2023届高考语文复习：议论文主体段三层结构建模法 教学设计.doc

议论文主体段三层结构建模法教学设计一教学目标1通过教学使学生掌握三层结构建模法2通过三层结构建模法培养学生的思维素养二教学重点让学生掌握议论文主体段三层结构建模法三教学过程一范例1范例品读年高考优秀例证主体段落生而为强者当合理运用其强大方可恒强乃至至强毛主席言曰生而强者若滥用其强即使自强者最终也许会转为至弱此言妙矣人生而有别或有强有弱生而强者惟合理运用其强以强大造福他人造福家国天下方可恒强于世恒强于历察古之周武王以强伐商以强大谋天下之福祉方得建立周朝留名于青史察今之中国与强立世求天下大同为世界带来幸福强之所以为强在于其为大众谋利为天下人攻坚克难倘强者滥用其强则将危害天下苍生之幸福那只可谓暴不可谓强君不见某超级大国自恃其强随意干扰别国内政破坏世界和平为世人唾弃故强者当合理运用其强造福千秋万代方可为恒强品读年高考优秀例证主体段落工欲善其事必先利其器想要获得成功先得把我们的器磨锋利了而这器便是本手本手是妙手的基础欲得妙手必先修得本手君可见大国工匠王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观君可闻亚洲飞人苏炳添为了那秒的进步付出过的无限艰辛君可感国之重器嫦娥奔月北斗指路蛟龙探海是经历了多少代航天人的钻研奋斗他们从最基层的做起把简单的事做到极致将重复的事做出非凡可见筑牢地基方能更好地建起大厦刻苦磨练本领是我们的首要任务找共性两篇文章的文段都分为了三个层次2品读高考优秀例证主体段落划分结构层次总结主体段的组成部分生而为强者当合理运用其强大方可恒强乃至至强毛主席言曰生而强者若滥用其强即使自强者最终也许会转为至弱此言妙矣人生而有别或有强有弱生而强者惟合理运用其强以强大造福他人造福家国天下方可恒强于世恒强于历察古之周武王以强伐商以强大谋天下之福祉方得建立周朝留名于青史察今之中国与强立世求天下大同为世界带来幸福强之所以为强在于其为大众谋利为天下人攻坚克难倘强者滥用其强则将危害天下苍生之幸福那只可谓暴不可谓强君不见某超级大国自恃其强随意干扰别国内政破坏世界和平为世人唾弃故强者当合理运用其强造福千秋万代方可为恒强强者不喜而恒强弱者不悲而终强结构总结1第一层第句即观点层2第二层第句即引材分析层3第三层第句句即例证层第一部分第句举例分析第二部分第句句围绕观点分析事例第三部分第句总结句可加可不加二理论指引主体段三层结构模式1第一层观点层2第二层引材分析层结合命题材料和观点分析3第三层例证层1第一部分举例同类事例或对比型事例2第二部分围绕观点分析上面事例3总结句可加可不加三巩固1划分结构层次分析主体段的组成部分工欲善其事必先利其器想要获得成功先得把我们的器磨锋利了而这器便是本手本手是妙手的基础欲得妙手必先修得本手君可见大国工匠王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观君可闻亚洲飞人苏炳添为了那秒的进步付出过的无限艰辛君可感国之重器嫦娥奔月北斗指路蛟龙探海是经历了多少代航天人的钻研奋斗他们从最基层的做起把简单的事做到极致将重复的事做出非凡可见筑牢地基方能更好地建起大厦刻苦磨练本领是我们的首要任务答案展示工欲善其事必先利其器观点层想要获得成功先得把我们的器磨锋利了而这器便是本手本手是妙手的基础欲得妙手必先修得本手引材分析层君可见大国工匠王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观君可闻亚洲飞人苏炳添为了那003秒的进步付出过的无限艰辛君可感国之重器嫦娥奔月北斗指路蛟龙探海是经历了多少代航天人的钻研奋斗举同类事例他们从最基层的做起把简单的事做到极致将重复的事做出非凡围绕观点分析可见筑牢地基方能更好地建起大厦刻苦磨练本领是我们的首要任务例证层结论强化观点2甲同学的文段是否包括三层缺少了哪一部分请试着帮他补充完整在围棋中本手是指合乎棋理的正规下法对于初学者而言从本手开始本手的功夫扎实了棋力才会提高本是根是基是源君不见清竹任而东西南北风皆因立根原在破岩中君不见大鹏扶摇直上九万里皆因风之积也足厚君不见少陵野老下笔如有神皆因读书破万卷可见强基固本稳扎稳打方能厚积薄发45以本求妙固本防俗答案展示强基固本方能厚积薄发在围棋中本手是指合乎棋理的正规下法对于初学者而言从本手开始本手的功夫扎实了棋力才会提高本是根是基是源君不见清竹任而东西南北风皆因立根原在破岩中君不见大鹏扶摇直上九万里皆因风之积也足厚君不见少陵野老下笔如有神皆因读书破万卷可见强基固本稳扎稳打方能厚积薄发45以本求妙固本防俗3乙同学的文段是否包括三层缺少了哪一部分请试着帮他补充完整稳扎稳打循序渐进以臻于妙于初学者而言应从本手开始稳扎稳打但是个人要发展社会要进步民族要复兴国家要富强则不可止于本手而应在本手的基础上有所创造有所突破以臻于妙这些妙手无一不是来自本手的积淀但又不囿于本手方能成其妙45以本求妙固本防俗答案展示稳扎稳打循序渐进以臻于妙于初学者而言应从本手开始稳扎稳打但是个人要发展社会要进步民族要复兴国家要富强则不可止于本手而应在本手的基础上有所创造有所突破以臻于妙君可见滑雪U型场里谷爱凌凌空鏖战技惊四座君可闻河南澄澈水下洛神水赋舞姿翩跹美冠群芳君可知神舟系列不断更新换代推动航天事业飞速发展造福百姓民生助推民族复兴这些妙手无一不是来自本手的积淀但又不囿于本手方能成其妙45以本求妙固本防俗4丙同学的文段是否包括三层缺少了哪些部分请试着帮他补充完整勤于本手以夯实基础45积本手于跬步至妙手之千里答案展示勤于本手以夯实基础执棋之人先以本手稳棋局此为致胜关键本手是成功的基础唯有夯实基础方能决胜千里古有纪昌悬虱学射今有青年注重积累放眼寰宇青蛙公主谷爱凌于雪道上自由飞翔在极限挑战中凌空雪道花滑王子羽生结弦于冰场上翩翩起舞在冰雪风暴中突破自我滑雪少年苏翊鸣于冬奥会上一飞冲天在恣意滑行中铸造历史正是由于他们日复一日的刻苦训练在努力中夯实基础在重复中磨砺自我才得以在赛场上绽放光彩由此可知成功离不开本手的修炼唯有基础牢固方能平地起高楼45积本手于跬步至妙手之千里四总结第一层观点层第二层引材分析层结合命题材料和观点分析3第三层例证层1第一部分举例同类事例或对比型事例2第二部分围绕观点分析上面事例3总结句可加可不加四教学反思1基于汕尾真实的学情展示了有效的议论文段落建构教学并且这三层结构建模法的实操性极强2但是这种课型缺乏渠道尚未大力推广接下来我们将通过工作室研讨会等渠道向外推广以更好地服务于汕尾及粤东地区的语文教育