2023届高三语文一轮复习 议论文论证方法学习策略 教学设计.doc

届高三语文一轮复习议论文论证方法学习策略教学设计学习目标了解常用的议论方法及在写作中运用应注意的问题学习应用不同论证方法写作议论语段重点难点学习应用不同论证方法写作议论语段教学过程一学习导入论证是议论文的三要素之一是运用论据来证明论点的过程和方法写作时只有用好这条纽带才能逻辑清晰地表情达意对于议论文论证方法的学习我给出的学习策略是一深读教材二分析佳作三仿用习得因为在我们的教材中有很好的范文阅读他人好的作品也可以为我们写作提供样本而仿写则是演练二学习任务分析目前议论文论证方法备考中常见的问题有学生重视例证素材的积累重视对热点人物事例了解轻视针对论点恰当分析事例多数学生作文仅是观点加例子论证方法运用较为单一基本仅用例证法个别同学虽然选择引证法或是对比法但使用时也缺乏说理分析针对学情在教学中强调综合运用多种论证方法进行论证同时加强对说理分析性语言应用的指导三学习活动一介绍不同的论证方法常见的论证方法有例证法引证法喻证法对比法类比法等二指导学生每种论证方法的应用方法并给出示范举例论证举例论证指用列举确凿充分且有代表性的事例来证明论点作用具体有力地论证观点增强文章的说服力例如年天津一考生以胸中有器量人生天地宽为题写到器量之于人是成就事业的基石蔺相如出使秦国忍受廷辱是器量廉颇负荆请罪于蔺门也是器量赵国文相武将的大器量不仅帮助他们在群雄争霸中施展了自己的本领共同维护了赵国的安宁而且也让他们的美名彪炳史册他巧用课内学过的廉颇蔺相如列传做例证证明分论点器量之于人是成就事业的基石这就提示我们同学深读教材可以帮我们积累写作素材举例论证是议论文写作中最常用的一种论证方法事实胜于雄辩在典型的事例面前道理不言而喻具体应用中我们可以归纳为四种方法方法一使用单个事例恰当取舍概括叙述叙述材料要简明扼要一般而言议论文事例应是针对构成论点的要素作概括的叙述不使用描写删去与论点关系不大的内容不宜面面俱到全盘照抄更不能篡改材料例如我们学过的六国论苏洵以赵国为例讲不赂才能保全国家仅说赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也没有回顾秦赵两国交往的整个历程仅保留支撑论点的关键信息言简意赅教材中的典范作品不仅是学习阅读的例文更是学习写作的范文所以我们要深读教材方法二使用多个事例排比列举简短有力采用排比列举的方式一口气铺陈若干个事例这些事例多是读者比较熟悉的常见材料不必详述每个事例只需用一句话概括列举出来就行了例如年天津一考生以国之重器勇立潮头无问西东为题写到成为国之重器做时代的弄潮儿需要的不仅仅是善于捕捉时机的眼光更需要那份蓬勃于血脉的勇敢与无惧当西南联大师生冒着敌人的战火依然苦学经书心怀天下他们的名字就被牢牢的镌刻在中华大地之上当梁启超推陈出新以千钧之力挣脱封建枷锁强盛的中国永不会将他忘记当屠呦呦力排众议以青蒿作为最终的研究对象时千百万的疟疾患者已把她视为救星运用排比列举法既简明扼要节省笔墨又组成整齐的句式气势如虹能使立论大气磅礴无懈可击反驳则如摧枯拉朽势不可当我们同学在实际应用中最好在排比列举之后要对这一系列例子进行一个总的议论刚才的那位同学在排比列举后写到假使联大师生畏于战火的残酷假使梁启超流于世俗的抱怨假使屠呦呦囿于未知的恐惧那么他们终是泯然众人矣巧妙地用假设构成对比论证做总结论证勇敢无惧的重要性方法三一事例多用多角度多层面发掘对所掌握的素材可以从不同角度多个层面挖掘然后运用到文章中例如年共和国勋章获得者钟南山在今年春季抗击新冠疫情的事迹可以从下面四个角度挖掘坚持真理敢说真话最美逆行不怕牺牲乐观积极严谨应对强身健体健康第一方法四由点到面层次分明在运用事例时可先概括地引述几件相关事例再由点到面概述事实论据然后再展开相关的议论或评析比如我们写中国精神可以这样借助大家熟悉的事例由点到面展开议论面对鸦片泛滥长此下去中国将面临无充饷之银无御敌之兵的危险林则徐毅然挺身而出虎门销烟壮举威慑中外面对元人的种种威逼利诱文天祥决然赴义臣心一片磁针石不指南方不肯休至今读到这震撼人心的诗句仍让人激动不已引述事例即点从古至今有多少豪杰多少壮士为了心中的高尚情操为了祖国的尊严面对生与死的激烈碰撞他们抛头颅洒热血蹈死不顾至死不悔概括事例即面这不悔正是因为他们心中做出的正确的选择他们的豪言壮语英勇事迹激励着一代代成长中的青年他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根他们的举动足可惊天地泣鬼神与天地兮比寿与日月兮齐光对事例运用因果分析法展开议论运用例证法注意事项紧扣论点选择真实典型有说服力的事例紧扣论点对事例进行概述突出精华和重点与论点有机结合紧扣论点结合事例加以分析使事例与论点结合紧密事例切忌单一狭隘要丰富广泛要点面结合古今中外相映成辉引用论证引用论证指的是在议论中引用公理名言警句经典著作历史文献谚语成语俗语传说古今诗文等以此作为论据来证明观点的一种论证方法作用要根据所引材料具体分析如引用名言警句权威数据可以增强论证的说服力和权威性引用名人轶事奇闻趣事可以增强论证的趣味性吸引读者引用古典诗词名句可以增强议论的文学性等我们还以天下兴亡匹夫有责那篇文为例白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开新时代的我们纵然渺小平凡就如苔花一般也要担当起国家的责任尽自己所能做最大贡献引用论证的使用频率仅次于例证法由于引用论证引用的是世人公认的思考结晶能够深刻地反映事物的本质所以具有极强的说服力运用引用论证包括两个方面的因素一要找到确切的理论论据可以称之为引二要对理论论据加以分析使之与论题充分联系起来可以称之为证常用的引用论证有两种类型直引法直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心修饰法即引语在文中作定语以修饰语的形式出现在同学使用中按引用内容可分为四种方法方法一个名人个名言名事议论我们很多同学注意引用名言为佐证但引用后缺少自己分析论证的语言如初唐四杰之一王勃有这样一句名言穷且益坚不坠青云之志由此可见志向是我们走向成功的根本保证我们看加入议论后初唐四杰之一王勃有这样一句名言穷且益坚不坠青云之志他正是以此为座右铭才终成大器的大凡古今中外的仁人志士无一不是以志为精神动力才最终事业有成的由此可见志向是我们走向成功的根本保证这样论说力度明显加强方法二个名句议论例如考生以以身许国做有大格局者为题写到日知录正始有云天下兴亡匹夫有责鉴湖女侠秋瑾亦殷殷寄语但凡爱国之心人不可不有而陶行知先生则强调国家是大家的爱国是个人的本分国我们生于斯长于斯爱它我们责无旁贷爱它即当坚定信念满怀激情以身许之进而投身于推动人类历史向前发展之滚滚洪流中引用名句论证爱国应当以身许国方法三个名人个名言名事议论南美洲作家加莱亚诺无疑是殿堂级的人物这个被称为南美洲的良心的作家以火一般的热情和执着发出对现实最有力的叩问我为那些不能读我的作品的人写作为那些社会底层的人写作为不识字以及没办法识字的人写作他用笔尖温暖了南美洲的底层人民又用目光毫不留情地鞭挞全球化下被人们忽视的暴戾与野蛮加莱亚诺的文字永远充满战斗的激情正如他的作品名南美洲被切开的血管而加莱亚诺本人也是一位倔强顽强勇毅的战斗者正是心里从未熄灭的火光让他的作品有了温度有了直指人心的力量他笔下的真实与真心印证了文如其人这个词也给世界文坛留下了不朽的传奇南美洲作家加莱亚诺是一个较新颖的例子作者引用作家的话和书名南美洲被切开的血管特别有冲击力并以精要的笔墨介绍人物事迹论说笔下的真实与真心引证法之四个名人个名言名事议论纵观天下有志者总是夙兴而夜寐百折不挠孜孜以求心甘情愿为社会奉献的千百年来奉献精神如同血液在我们民族躯体中不息地流动如同乳汁哺育了一代又一代中华儿女的成长如同火炬点燃了炎黄子孙的爱国赤诚从为治水患三过家门而不入的大禹到亦余心之所善兮虽九死其犹未悔的屈原从繁霜尽是心头血洒向千峰秋叶丹的戚继光到我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑的谭嗣同从愿与人民同患难誓拼热血固神州的朱德总司令到亏了我一个幸福十亿人的南疆卫士真是英雄万千他们在奉献之时从没想过要得到什么回报而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业运用引证法注意事项所引用的名言警句等针对性要强每句名言都产生于特定的背景都为达到特定的交际目的即使谈同一个问题也有不少名言可供选取要仔细分析每个理论论据的特有功能将它引用到最恰当的语言环境之中引用的内容要简洁议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解引用他人的话目的是为了让读者更加信服自己的话自己的话应是议论的主体应是全文最醒目的部分过多的引文很容易将自己的分析淹没要注意直接引用和间接引用的区别直接引用务求文字甚至标点均准确无误间接引用只须述其大意但要注意人称的转换引证法的要点就在于引文加分析分析扣论点这样才能使理论论据发挥应有的作用对比论证对比论证指的是用正反两方面的论点或论据作对比在对比中证明论点作用突出论证观点让人印象深刻如强盛的中国需要的是袁隆平这样的国之重器他有一身布衣为国先的沉稳而非陈光标千金宴请流浪汉的浮躁强盛的中国需要的是钱钟书这样的国之重器他领横扫清华读书馆的潮流而非鸡爪女网曝事件的风骚对比法之一道理上的对比世上的道理往往有正反两个方面勤奋与懒惰诚实与虚伪开放与封闭积极与消极自立与依赖廉洁与腐败团结与分裂坚强与软弱节俭与奢侈创新与守旧运用对比论证就是要找到道理的对立面并进一步展开议论对比法之二事例上的对比即在论证过程中使用正面和反面对比鲜明的多个事例在两相对照的同时通过分析来突出孰是孰非使观点更明确第一步围绕观点选取正反两方面的事实论据第二步针对事例中的关键句紧扣论点进行分析秦桧身居一品满腹经纶诗词歌赋样样精通但他品行低劣学问装进肚子里歪思想也装进去了于是乎以莫须有的罪名害死了岳飞自己也落得一个遗臭万年的下场儒家学派的创始人孔子座下三千弟子有七十二贤人自己的学问可以说在当时已经是无人能比可依旧谦虚地说三人行必有我师焉深受后人称赞选择两方面事例秦桧徒有学问道德缺失使他的人生如同一张滴落墨汁的白纸布满污点被千秋万代唾骂而孔子德才兼备为他的人生增光添彩被称为万世师表分析两方面事例可见有了学问要关注道德的培养有了道德可以辅助学问的增长所以这两者相辅相成缺一不可运用对比法注意事项比较的双方要具备可比性要建立合理的比对参照系对比论证的运用范围很广可以进行比较的事物很多中与外古与今大与小强与弱等在比较中分析和阐明两者的差异对立之后是非昭然自然就能够确立论点了对比可以是两个对象之间的比较也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较前者称为横向比较后者称为纵向比较运用纵向对比的论证方式不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上否则会显得说服力不够比喻论证比喻论证就是用人们熟知的事物作比喻来证明论点作用生动形象地论证了观点使文章浅显易懂易于理解和接受例如我们学过的劝学拿来主义都是借助比喻论证阐明观点的比喻法之一比喻描绘是指选取恰当的事物用比喻的修辞格对所论证的概念观点进行描绘使论证语言形象生动富有感染力增加文采信念是夸父逐日时不停的脚步信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的翅膀拥有信念一根小小的火柴可以点亮一片心空拥有信念一片小小的绿叶可以装点整个春天拥有信念一叶小小的扁舟可以惊动一片海洋比喻法之二比喻说理就是借其他人事物中蕴含的道理来论证自己要表达的某种思想观点通常称为借喻说理一种是喻议分开先喻后议或先议后喻一种是边喻边议喻议交融先喻后议就是先把观点设置成比喻形式再对比喻分析论证我们知道人们赞美春蚕因为它吃的是叶吐出的是丝终生闪耀着春蚕到死丝方尽的奉献精神人们赞美老牛因为它吃的是草挤出的是奶索取甚少奉献的甚多终生劳而不辍死而后已人们歌唱母亲老师怀念雷锋焦裕禄原因只有一个他们都具有无私的奉献精神只有奉献的人生才是伟大幸福和快乐的人生先议后喻就是先议论分析论点再运用比喻形式形象说理逆境能压倒弱者也能造就强者在逆境中同困难搏击能磨练意志强化毅力提高才智培养崇高品德摆观点青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验从正反两方面设喻锋从磨砺出逆境造强者不磨不利不炼不纯不锤不坚喻议交融就是边设喻边说理或边说理边设喻二者融为一体社会好比一个人的身体而我们每个人就好比它的一个细胞只有每个细胞都发挥了作用整个身体才会健康生命才会存在个人力量是小的但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩正如无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空没有它们夜空将是何等暗淡我们每个人都是社会的一颗无名小星奉献出自己的光热我们伟大的祖国才能屹立于世界之林运用比喻法注意事项用来作比的事物必须可信要选择人所共知的要具体浅显而新颖通俗易懂容易理解和接受要找准作比喻的事物和论证的道理之间的相似点本体与喻体既要有相似点又不能是同类事物否则便构不成比喻论证要生动简明不能让用来作比喻的事物掩盖了要论证的道理或减弱论说力度要把比喻的含义和文章议论的内容有机结合在一起不能在比喻时抛开议论用成语寓言小故事来作比喻论证要根据需要适当叙述故事的梗概这样便于读者明白深刻的道理三反馈与评价通过上面的内容我帮助同学们梳理了常用的论证方法明确了这些常用的论证方法怎样才能用好同学们在备考时要有意识地辨析论述性文本中用了哪些论证方法作用是什么这样可以通过分析佳作学习他人的论证经验与策略指导自己的写作下面语段运用了多种论证方法请指出一种并简要分析它的作用如今有些人总是特别害怕别人说自己不深刻因此总是千方百计伪装自己表演自己固然人生是个大舞台我们都是表演者但是一位真正优秀的演员不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众而是凭借内心世界的真诚丰富来赢得更多的掌声正如我国著名翻译家傅雷先生所说一个人只要真诚总能打动人答案参考示例示例引证法引用傅雷先生的话有力地论证了真诚的可贵示例比喻法作者把人生比作舞台在这个舞台上只有真诚的人才能成为优秀的演员这样就生动形象地论证了真诚的可贵示例对比法把两种人的不同做法进行对比更加突出了真诚的可贵四课堂小结小结本课学习策略强调学生学以致用五课后作业以论压力为中心运用比喻法引证法对比法写几段文字每段不少于200字六板书设计议论文论证方法学习策略学习策略一深读教材二分析佳作三仿用习得常见的论证方法有例证法引证法喻证法对比法类比法举例和引用之外要有自己的议