统编版四年级上册语文作文扩展教案-我和书的故事.doc

我和书的故事 教学目标 1.让学生写一篇《我和书的故事》的作文。 2.让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 3.纠正学生的不良阅读习惯。 教学重点 1.让学生写一篇《我和书的故事》的作文。 2.让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 教学难点 让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 教学准备 动漫课件 教学过程 一、导入（3分钟） 谈话进入动漫。 师：有一样东西，它是孔子和孟子家里最多的东西；也是老师最离不开的教学工具；同学们手中必不可少，有了它，就有了丰富的知识，变得博学。它是什么？ 生：书。 师：对，它就是书。高尔基说过：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最真诚的朋友。我们今天就来写一写我和书的故事。 揭示课题: 第七课 我和书的故事 体验（25分钟） 快乐启航 师：首先我们来看一下动漫中小彤和书之间的故事。（播放快乐启航） 动漫播放结束： 师：看完动漫，你觉得若彤是一个什么样的人？（出示问题一：你觉得动漫中的若彤是怎样的一个人？）举手回答。 生：……（喜欢阅读的人） 师：你是怎么样知道的？（出示问题二：动漫是通过几件事展示出若彤这一特点的？）举手回答。 师：你们喜欢阅读吗？ 生：喜欢 师：阅读，给你带来了什么？ 生：阅读能让我学到许多知识。 …… 师：你有没有名人和书之间的故事和大家分享一下，也可以说一句关于书的名人名言。我们pk一下，看谁说得又快又好？ 生：…… 师：回答得很好！给优胜者奖励八个大拇指。（出示问题三：你和书之间又有哪些精彩的故事呢？）举手回答。 师：说得真好！（可以多提问几个学生。） 师小结：书是人类的朋友，它能带给我们启迪和快乐，而且我们的生活也离不开书，所以，它和我们之间一定也发生了很多故事。同学们，仔细想想，动用自己手中的笔，把它写下来吧。 星球 师：接下来我们看一看范臣和书之间又有什么故事。（播放星球） 动漫播放结束： 师：动漫中，范臣和书之间发生了什么故事？（出示问题一：范臣和书之间发生了哪些故事？）请抢答。 生：…… 师：通过这些故事，你觉得动漫里的范臣是一个什么样的人？ 生：…… 师：为什么范臣的视力会下降？ 生：因为他阅读习惯不好，长时间看书。 师：除了这个，你知道还有什么不好的阅读习惯？ 生：…… 师：你们回答得真不错！奖励五个大拇指。喜欢阅读是一个好习惯，但我们也要拒绝养成一些不好的阅读习惯。（出示问题二：范臣对书的感情是怎样的呢？）举手回答。 生：特别爱看书。 师：你是从哪里看出来的？ 生：范臣几乎时时刻刻都在看书。 师：（出示问题三：你对书的感情是怎样的？请详细讲述你和书之间的故事吧！）现在我们谈一下，你对书的感情是怎么样的？ 生：略 师：再详细说一下你和书之间的故事？你为什么喜欢它？你是怎么样得到它的？它有什么吸引你的地方？你因为看它而发生了什么故事…… 生：…… 师小结：今天的作文，可以写你和一本书之间的故事，也可以写你因为喜欢阅读而发生的故事。重点是在选择事例的时候，要围绕你的主题，把你对书的感情融入到其中。 三、佳作印象（5分钟） 欣赏佳作完。提问： 1.作者讲了他和书之间的什么故事？ 2.你对作者的行为有什么看法？ 四、练笔过招（2分钟） 同学们，下面这些书你已经读过了吧！还记得是谁写的吗？请你连一连。  《昆虫记》 高尔基 《女儿的故事》 曹文轩  《寄小读者》 吴承恩 《草房子》 马克.吐温 《童年》