Unit3_A_Let’s_talk名师教案.doc

教材版本小学英语四年级上册第三单元课题备课时间课型对话课主备人复备教师一课程标准能根据录音模仿说话能根据图文说出单词或短句能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际能做简单的角色表演二教材解析本部分为第三单元第一课时课本设置情境向妈妈介绍他的朋友妈妈询问朋友相关信息通过情景对话感知句型的语用情境其中呈现描述人物外貌特征的短语和单词在三年级下期学生在参观动物园这一单元学习了如何描述动物接触到形容词等词汇对于本课学习起到一定的铺垫和支撑作用可以充分利用原有知识的迁移进行新知识学习朋友的介绍和询问是学生常见的话题易于创设情境容易激发学生的兴趣三目标预设能听懂并正确朗读出本课对话能够在实际情景中同他人简单交流朋友的相关信息四重难点预设重点学生的模仿跟读指导难点创设情境让学生运用新句型以及的准确运用五评价设计通过学生朗读对话展示活动检测目标的达成情况通过创编对话和猜一猜活动检测目标的达成情况六教学设计第课时教学环节教学预设通过唱歌熟悉新词和师生就朋友话题进行简单交流一热身复习师生交流中教师通过不断的重复输入让学生了解新句型学生不明白时可以降低问句的难度如学生不理解时教师可以用疑问句提醒学生学生通过交流感知语言的运用情境二呈现新课教师呈现的图片让学生进行简单描述引入本课时对话部分通过出示图片让学生了解的意思加深理解三趣味操练组织学生跟读模仿对话对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛趣配音小组合作角色表演练习抽查展示学生观看后引导学生就的朋友进行更多信息的反馈教师板书板书过程中对于第一次出现的词汇可以和学生进行简单的互动让学生理解即可如通过学生简单的回答判断学生是否理解角色扮演创设和课本相近的情境要和好朋友交流他的新朋友你们能小组合作演一演吗小组合作角色扮演并展示游戏教师描述班里学生的特征让学生猜测名字打开课堂基础练拔高练即学即练检测当堂学习情况四小结就板书内容进行问答小结五作业设计听录音模仿跟读对话三遍能规范流畅地读出对话内容画一张自己朋友的图片介绍自己的朋友不少于句话听录音并跟读圈出读不准的单词或者句子板书设计七课前预习作业听录音并跟读单词八课后拓展作业画一张自己朋友的图片标注身体部位及五官类单词或者短语进行简单的句话的描述