湘教版 一年级下册美术《彩泥连连看》.doc

湘教版一年级下册美术 第13课 彩泥连连看 教学目标： 1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。 2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。 3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。 教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。 教师准备：课件 彩泥 小树枝 教学过程： 一、观看视频 激趣导入　 1. 观看视频，引导学生观察动脑，激发学习兴趣。 师：我知道呀，咱们班同学最聪明了，所以今天在上课之前我们帮冯舟解决一个难题，你们愿意不愿意啊？认真看视频，我们看看发生了什么事。 2. 提出问题：他想用彩泥做个长颈鹿，失败了，他又想做个小板凳，可是小板凳也没做成功，这是怎么回事呢？有谁看懂了？谁来告诉我们。（点名回答） 3.觉得遇到了这样一个难题的同学举手，那其他同学都觉得是不是遇到了这样一个难题啊？ 4.赶快开动脑筋，怎样解决这个难题？你有什么好的办法可以解决这个难题？ 5.他说用小木棒来做长颈鹿的脖子和小板凳的腿，大家有没有意见呢？大家也觉得这个办法好，那我们来看一看是不是可以解决这个那那题，继续看视频。 6.耶~成功。大家一起来一个，真棒!咱班同学的确很聪明，的确解决了这个难题，这就是本节课要学习的内容：叫《》。当彩泥遇上了小木棒，会怎样呢？就让我们一起走进它们的世界吧。 7.板书课题 二、观察感受 了解特点 1.出示彩泥小刺猬，问：我们都知道小刺猬身上的刺儿多不多啊？那以前我们在用橡皮泥做小刺猬的时候身上的小刺儿是我们拿剪刀要好长时间剪上去的，然后还要将小刺一根一根竖起来，很麻烦对不对，今天我们给彩泥找到了好朋友小木棒，你会怎么做呢？ (*@ο@*) 哇～我们用小木棒做小刺猬身上的刺儿，跟前面直接用彩泥做的小刺猬相比是不是生动形象了许多啊？而且比前面的也简单了很多。 出示彩泥小螃蟹，问：彩泥做的小螃蟹腿感觉好像没有力气，今天加上了小木棒你有什么好的想法？可以用彩泥做什么部位？可以用小木棒做什么？ 同学们手中都有树枝、小木棒和彩泥，同学们现在就来看一看、摸一摸，最后说一说它们的特点。 树枝：硬，粗糙，自然色 彩泥：软，可塑性强，色彩丰富 三、欣赏感受 1.老师还带了许多小可爱到班上来，看，是什么？（作品呈现） 2.为了让大家看得更清楚，老师把它放进了电脑里边，看看，（1）小树枝变成了刺猬的刺，太阳的光芒。（2）为了让他们能站起来，小树枝变成了他们的腿（生答，是指）如果想让小椅子更稳，我们还可以在这里装饰一点橡皮泥。（3）这里的小树枝形状最不一样，我把有拐的树枝变成了娃娃的手和腿，找了一个和吸管最相似的树枝变成了喝饮料的吸管。 四、尝试造型 小树枝的作用可真大，看看谁最会利用它。 1. 2.师随机指导树枝的粗细，有叉的，或用橡皮泥连一连。(螃蟹有几条腿？一共有十条腿，走路的有8条，剩下那对不能走路的是它的大钳子，只能用来挖洞、防御和进攻，所以我们选择小树枝形状是很有讲究的哟！)（4分钟） 3.看来同学们都是善于观察，爱动脑筋的孩子，老师也想做一做了，做什么呢？让老师来试一试。我希望老师在做的时候，同学们管好你们的手，睁大眼睛认真的看老师是怎样做的，给老师加油，怎么样？老师做的好看吗？老师有一个问题考考大家，刚才老师在做彩泥的时候用了哪些方法？总结板书（板书：捏，搓，压，粘）小树枝在这里又起到了什么作用？（支撑，装饰，连接）的作用。 五、学生作业， （10分钟） 1.布置作业 刚才就有同学手痒痒了，你想用橡皮泥做什么呀？你呢？好吧！该你们好好表现了，孩子们，你们动手吧！用橡皮泥和小树枝做一做你喜欢的小动物和小人物，注意色彩搭配。（课件：布置作业，音乐） 2.学生作业，教师随机指导，评价。 六、评价：（5分钟） 做好的同学自己拿上来，说一说自己做的作品的名字，说一个自己作品的优点，下面的孩子同意的话就给她一个微笑吧！师评。 七、环保教育（2分钟） （出示课件：） 问：