《“飞天”凌空》活动版精品教案.doc

“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 教学目标 1．了解新闻特写。 2．品味语言特色，学习写法。 3．体会文中的美感、自豪感。 教学重难点 重点：了解新闻特写的特征，品味语言特色。 难点：学习写新闻特写。 教学时间 1课时 教学过程 一、新课导入 今天我们学习一种新的新闻体裁——新闻特写。你如何理解“新闻特写”？哪些新闻特写留给你深刻印象？师生交流。 【精品课件】 新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。它是以描写为主要表现手段，用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。 特写与消息的共同点：简要和迅速地报道新闻事实。 特写与消息的区别：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 可参考【知识总汇】 二、整体感知 1．检查预习。 （1）给加点的字注音。 凌空（líng） 掠过（lüè） 翘首而望（qiáo） 屏（bǐng）息敛声（liǎn） 轻盈（yíng） 悄然（qiǎo） 慷慨（kǎi） 绷直（bēng） （2）解释下列词语。 震耳欲聋：指耳朵被震得快要聋了。 翘首而望：抬头向远处张望，形容盼望之切。 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 2．初步感知。 播放【影视课文】，听读课文，感知文章内容，理清文章结构层次。 明确 第一部分：（第1自然段）优美、形象的语言中包含了时间、地点、人物、事件。 第二部分：（第2～4自然段）细致形象地刻画跳水运动员起跳、腾空、入水三组动作。 第三部分：（第5～7自然段）从侧面衬托跳水运动员吕伟的高超技艺和完美表现。 可参考【知识总汇】 三、局部探究 再读课文，重点段落可播放【影视课文】探究问题。 探究要求：（1）自主思考探究。（2）小组合作交流。（3）没解决的问题做好记录。 【精品课件】 1．特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到。文章中是如何体现这一特点的？请简要分析。 参考：文章截取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那间一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，细细地描绘，使人如临其境，亲眼目睹。如“轻舒双臂，向上高举”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插入碧波之中”等。在1．7秒的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，再到“疾如流星”地旋转，最后“插入碧波之中”，跳水姑娘优美轻盈、潇洒自如的姿态就尽展眼前。 2．这篇特写的一大特色是文势起伏，动静穿插自如。请结合课文进行分析。 参考示例：如飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如“定格”静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插入碧波中的大幅度、高强度动作与悄然不惊的水花及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。动静结合，美不胜收。 表达交流。 可参考【微教案】《动静结合法》 3．文中运用了哪些修辞手法？效果如何？谈谈你的理解。 参考：文中运用比喻、比拟、夸张等多种修辞手法，语