重庆高考语文文学类阅读训练题（含答案）.doc

文学类阅读单文本阅读下面的文字完成下面小题老烟的故事记君的一段谈话沙汀不错许多事都是倒霉的神经过敏弄糟糕的有一个人的事可以证明你的结论这人我们叫他做老烟吧他的历史太长只告诉你一点地主的儿子大学生在上海读书时曾勇敢反叛自己的地位一九三一年他被抓进去了那洋罪你受得了吗他曾告诉我好客气呀茶哟纸烟哟想软化你你不承认吧好硬的来了冷不防给你阵脚头耳光老烟说这是为了使你在拷审时昏头昏脑好让他们随意摆布你的缘故出牢不久他就消沉起来了但就此带住吧我们谈谈他怎样因为神经过敏弄糟了自己今春他住的地区出了岔子想到这里来这是他春天来给我唯一的信我给过他三封都被他吃了信里他要我为他找职业我一直忙了两天毫无结果自然我们是在抗战呀那天夜里我在屋子里出神他却轻脚轻手走进来了我们情绪紧张互相握手你一个人住吗他问我声音很低我告诉他没有什么的好不过像有人跟我呢瞎说不很可疑同我一道上车的他老跟我谈这谈那歇店也一道还跟着你吗不我在秦家桥就下车了我扯诳说会人他带点狡猾地笑了这笑使我感觉可羞他已经到了两天工作也有眉目了托我设法无非是为防万一他对自己报馆的职业相当满意那报馆经理有背景而这正是掩护这一次他给我的印象很坏一个人面对着黑暗为什么只能发抖呢六月底他又来信说进医院了要我看他于是我渡过江到了那个医院病房里有三张床同房的人都不在他张了眼睛躺在床上发呆眼睛更大了脸面也白净了一点他所苦的是一个和他同房的病人的可疑让我说完他阻止我当我要劝他不必自苦时不然你又说我神经质那不会但是我要劝你冷静一点他叹了口气沉默下来当然我转圆说当然你所说的一些情形是应该注意的比如他该正大光明的对了啊他兴奋地叫了对了啊并且我又道他为什么可以自由进出呢还藏手枪不过你不要管他的少同他谈些问题那我倒不会上他的当这时那扇由我掩好的房门开了从老烟的神色以及他那变大眼睛的示意看这显然就是我们谈话中的主角他随便拿眼角扫了我们一眼就照料起自己来我们拘谨沉默不知如何把话题接起忽然老烟说其实现在还是我们这批人好哇他佯笑故意提高声音你下细想吧他愉快地继续道哪个比得上我们又不主张什么争执什么完全在空隙里过日子我的心情阴暗了一两天第三天早上整个山城笼在雾罩当中空袭也罢轰炸也罢我只希望能放晴老兄你体验过吗人有时渴望阳光是无所顾忌的呢不久之后的某个早上我坐在屋子凝视着豆浆瓶出神忽然一个礼帽上沾满泥浆的人走进来了老烟他是从医院逃出来的原因是碰上那个逼他下车的人了这家伙来拜会那藏手枪的立刻认出他来于是强认老烟是熟识好友对他亲密提出种种问题来谈这还不算连那个暗里藏着手枪的角色也变来爱讲话了事情有这样严重吗我想问咽住了我淡淡道好啰你静静在这里养两天再谈吧不我就要走了我要去找找经理请他在报上公布出来我就怕他们蒙住你无声无臭就把你干了这种感情是和疯狂相邻近的我说道你说的自然也是一个办法呵不过我知道你又要讲什么了他生气地切断我说事情要落在自己头上才清楚误会我解释你太兴奋了也许他叹着稍稍平静了我怕人说我神经过敏难道我没有长眼睛么难道没有另外的办法吗比如你走一走他苦笑了正好随便哪个小地方他都可以下手他陷在沉思里想想沉吟道也许先不公开好些他慢慢把视线转向我就这样吧他同我握手请你暂守秘密吧松了口气静悄悄地走了我以为他还要来的然而时间在轰炸中过去我也逐渐忘掉他了在这苦难的时代生与死的意义固然极重大但对于一个生活在空隙当中的人却又是多么的渺不足道呵老烟的结果却很简单他曾去见过他的经理请求保护但却得到一顿申斥随后他就逃到北岸亲戚家终于平安无事地死了我多方打听终于弄不清老烟致死的原因但当我一人独处偶尔想到他时我总每每于朦胧中看见绞架陷阱以及种种或软或硬的迫害而好多人萎缩了死亡了但我又想这是应该的么现在是什么时候就这样带住吧请原谅我要收回我先前的同意了无论你怎么样讲倒霉的神经又有多少错呢有删改下列对本文相关内容的理解不正确的一项是小说讲述主体故事前先交代了老烟的出身背景和曾经遭遇严刑拷打的不幸经历这有利于作者对老烟的性格心理有更深入了解老烟只给我写过一封信我给过他三封都被他吃了说明他非常注意隐蔽自己的居住地址和通讯状况有反监视的警觉医院的病友藏手枪自由出入被陌生路人强认熟识好友而逼问信息老烟的确可能偶然遭遇了暗探但并非有针对性的迫害老烟在极度忐忑的情形下也还要告诫我说我就怕他们蒙住你无声无臭就把你干了可见他是一个重视朋友情谊的人下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说直接引述老烟的话好客气呀茶哟纸烟哟几个语气词生动表现了监狱里逼供时手段的狡诈可见受害者的记忆之深关于小说背景读者从抗战山城轰炸等细节处能了解到故事发生时间是在抗战时期地点是国民政府统治下的重庆眼睛更大了脸面也白净了一点这小说唯一一次对老烟的外貌描写寥寥数笔表现出他病情十分严重神经过敏到了极点本篇小说叙述方式别致我作为第一人称叙述人是故事的讲述者也是一个次要人物起到参与并推动故事发展的作用请分析文中画横线语句的含义与作用小说中的我对老烟态度发生了复杂而深刻的转变请结合全文简要分析阅读下面的文字完成下面小题鸡毛汪曾祺西南联大有一个文嫂她是一个住在西南联大里的校外人她又的确是西南联大的一个组成部分昆明大西门外有片荒地联大盖新校舍出几个钱零星的几户人家便搬迁了文嫂也是这里的住户她不搬可她的两间破草屋戳在宿舍旁不成样子联大主事的以为人家不愿搬不能逼人家走跟她商量把两间草房拆了就近给她盖一间质料比原来的好她同意了只要求再给她盖个鸡窝宿舍旁住着这样一户人家学生们没觉得奇怪都叫她文嫂她管这些学生叫先生时间长了分得出张先生李先生但没有一个先生知道文嫂的身世只知道她是一个寡妇有一个女儿人老实没文化却洁身自好不贪小便宜她的屋门是敞开着的她的所作所为都在天日之下人人可以看到她靠给学生洗衣物缝被窝维持生活每天大盆大盆地洗她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳拧成了麻花洗好的衣服夹紧在两绳间风把这些衣服吹得来回摆动大太阳的天气常见她坐在草地上昆明的草多丰茸齐整而极干净缝被窝一针一针专心致志为避嫌疑她从不送衣物到学生宿舍里去让女儿隔着窗户喊张先生取衣服李先生取被窝文嫂养了二十来只鸡青草里有虫儿种种活食这些鸡都长得极肥大肯下蛋隔多半个月文嫂就挎了半篮鸡蛋领着女儿去集市卖蛋大红润好看卖得也快回来时带了盐巴辣子有时还用马兰草提着一小块肉文嫂的女儿长大了经人介绍嫁了一个司机她觉得这女婿人好他跑贵州重庆每趟回来看老丈母会带点曲靖韭菜花贵州盐酸菜甚至宣威火腿女婿答应养她一辈子文嫂胖了文嫂生活在大学环境里她不知道大学是什么却隐约知道这些先生们将来都是要做大事赚大钱的尽管先生们现在并没有赚大钱做大事好像还越来越穷有个先生叫金昌焕经济系的算是例外他独占宿舍北边一个凹字形单元他怪异处有三点一是他所有的东西都挂着二是从不买纸三是每天吃块肉他的床上拉了几根铁丝什么都挂在铁丝上领带鞋袜墨水瓶每天就睡在这些丁丁当当东西的下面再穷的学生也得买纸金先生从不花这个钱纸有的是联大大门两边墙上贴了许多壁报学术演讲的通告寻找失物的启事形形色色这些通告启事总有空白处他每天晚上带一把剪刀把这些空白处剪下来并把这些纸片按纸质大小颜色分门别类裁剪整齐留作不同用处也不顾文告是否过期他每晚都开夜班这伤神需要补一补就如期买了肉切成大小相等的块借了文嫂的鼎罐他用过鼎罐洗都不洗就还给人家了在学校茶炉上炖热密封在一个有盖的瓷坛里每夜用完功打开坛盖用一支一头削尖了的筷子瞅准了扎出一块闭目而食之然后躺在丁丁当当的什物之下酣然睡去到了四年级他在聚兴诚银行里兼了职晚上仍是开夜班搜罗纸片吃肉自从当上了会计他添了一样毛病每天穿好衬衫打好领带又加一件衬衫再打一条领带同屋的人送给他一个外号二十年目睹之怪现状金先生不在乎他要毕业了在重庆找好了差事就要离开西南联大上任去了这时文嫂丢了三只鸡一只笋壳鸡一只黑母鸡一只芦花鸡这三只鸡不是一次丢的隔一个星期丢一只文嫂到处找过找不着她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂她知道这种泼辣做法在大学里不合适只是一个人叨叨我口乃的鸡呢我口乃鸡呢文嫂出嫁的女儿回来了她吓了一跳女儿戴得一头重孝女婿从重庆回来车过贵州十八盘翻到山沟里了母女俩顾不上抱头痛哭女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸女儿走了文嫂有点傻了但她和女儿还得活下去还得过日子有很多先生毕业要离开昆明临走总得干净干净来找文嫂洗衣服拆被子的就多了有的先生临走收拾好行李总有一些带不了的破旧衣物叫来文嫂随她挑拣然后她就替他们把宿舍打扫一下金昌焕不声不响地走了同屋的朱先生叫文嫂过来看看这位怪现状是不是也留下一点值得一拣的东西金先生把一根布丝都带走了他的王国空空如也只留下一个跟文嫂借用的鼎罐文嫂照样替金先生打扫她的扫帚扫到床下失声惊叫了起来床底下三堆鸡毛一堆笋壳色的一堆黑的一堆芦花的文嫂把三堆鸡毛抱出来一屁股坐在地下大哭起来啊呀天呐这是我口乃鸡呀我口乃笋壳鸡呀我口乃黑母鸡我口乃芦花鸡呀我寡妇失业几十年哪你咋个要偷我口乃鸡呀我风里来雨里去呀我的命多苦多艰难呀你咋个要偷我口乃鸡呀你先生是要做大事赚大钱的呀你咋个要偷我口乃鸡呀我口乃女婿死在贵州十八盘连尸都还没有收呀你咋个要偷我口乃鸡呀她哭得很伤心很悲痛好像把一辈子所受的委屈不幸孤苦和无告全都哭了出来一九八一年六月六日选自汪曾祺经典小说有改下列对小说相关内容理解不正确的一项是联大盖新校舍主事的人给文嫂盖了间质料比原来好的房子她还不满足还要求再给她盖个鸡窝反映出她得寸进尺喜爱贪图小便宜的性格文嫂把鸡蛋卖了回来时带了盐巴辣子说明鸡是她家生活基本经济来源之一有时还用马兰草提着一块肉说明鸡也是她家改善生活的主要经济依靠文嫂为部分先生服务地虽然挑拣了一些破旧衣物但同时她也主动替他们把宿舍都打扫干净这是一种不欠人情不贪图小便宜性格的真实写照文章结尾文嫂大哭一场这哭声是对自己不幸命运的悲叹也是对自己一辈子委屈的发泄也是对偷了鸡的金先生的控诉下列对本文的分析鉴赏不正确的一项是养鸡卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜文嫂从金先生床下扫出鸡毛正是她嚎啕大哭的诱因鸡毛中一句金先生把一根布丝都带走了的叙述极尽夸张之能事入木三分地刻画出了一个要做大事赚大钱就必极节俭的金先生形象本文以鸡毛为题既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应又寓指人生的琐碎和杂乱反映出人生的苦难和人心难测在结构上鸡毛有着汪先生一惯的大巧若拙的特色表现出一种苦心经营的随便小说全文全无拘束如行云流水信手拈来不淡不烈请结合文本内容谈谈本文运用了哪些手法讽刺金先生这一人物形象汪曾祺说我的感情无非三种忧伤欢乐和嘲讽本文中我们能看到文嫂的忧伤能看到对金先生的嘲讽也能感受淡淡的欢乐请结合文本分析这种欢乐具体表现在哪些方面阅读下面的文字完成下面小题翡翠烟嘴吴若增蔡四爷回来了带回了翡翠烟嘴那烟嘴确是个好东西葱绿般的透亮里边的纹路儿有山有水有人家更奇的是那烟嘴上还有四个大牙印儿据说那是明太祖朱元璋咬下的消息不久便传开了八村四屯无不要一睹为快慢慢地四爷的翡翠烟嘴竟也就成了村宝后来一位爷回来了他在城里当了多年的银行会计见多识广地头休息的时候就数他的话多什么城里的汽车呀楼房呀公园呀饭馆呀这已经让许多人感到不得劲儿了更可气的是他居然敢于当众胡说四爷那烟嘴儿是假的假的蔡四爷先是一惊但似乎又很快镇静下来他上前一把抢过烟袋往怀里猛地一揣冲老会计恨恨地哼了一声转身走了人们许久没有说话望望四爷再望望被晾在那儿的老会计老会计忽然觉得自找没趣头脑发晕腿脚无力呆呆地站在那里那事过去以后老会计心术不正的说法立即被全村人接受从此竟真的没人愿意搭理他了幸好蔡四爷毕竟是个好心肠的人一天他提着一小筐灰菜来到了老会计的家说老哥掺点这个吃吧那点粮食哪够呢老会计感激不尽懊悔地说四哥这叫我怎么说才好呢第二天又是工间休息的时候老会计忽然掏出个老花镜对着那烟嘴儿就照了起来四爷想起他前些天讲过的话眼里突地又露出了愠怒之色谁知就在这个时候老会计却叫起来哎呀四哥您这真是翡翠烟嘴呀来来来我再细看看蔡四爷愣了人们也不禁一齐过头来看只见老会计远瞧瞧近看看猛地一拍大腿失声叫道哎呀呀我这一细看啊嘿还真是一个上好的翡翠烟嘴呢人们都露出了惊喜之色四爷的眼睛也亮了起来再后来蔡庄来了一位省文物公司的老张师傅说是蔡庄一带有许多古器流落民间要来这里公价收购末了老张师傅要走了这时有人说话了嗳老张师傅您看见四爷的翡翠烟嘴了么不等老张师傅说话老会计急忙出来阻拦嗨别看啦他不会卖给你的大队支书说这样吧去见识见识也行见这么多的人骤然光顾四爷不禁一惊但他马上明白了对老张师傅笑着说哎呀你咋又来啦俺不是说了么怕你看到眼睛里去抠不出来呢支书走上前来求情四爷您就给他看看反正您不卖给他就是了嘛这时老会计又插话了四爷我看还是别拿出来干他们这行的那嘴滑快着呢回头不卖给他他回去一张扬保不准往后还有大麻烦四爷听了连连点头对对就是这么回事恰在这时一个小伙子眼尖猛地瞅见了别在四爷怀里的烟袋一把就抽了出来还未等四爷反应过来转身就递给了张师傅四爷略有几分不悦看就看吧先跟你说好了你也不用给价俺死活不卖无比珍贵的翡翠烟嘴终于落在文物专家的手里了人们都挤上去好像从未见过似的老会计忽然热心起来怎么样没见过吧可别看花了眼大家笑起来嗨老会计你今儿个是咋的啦咋话这么多然而老会计却好似兴犹未尽拍着老张师傅的肩膀无限感慨地说您可别闹了笑话一头栽在这儿呀唉那年我就办了那么一回丢人现眼的事一开头我愣没认出这是一件宝贝来我还说什么假的呢回头怎么着不光四爷恼我全村人都恼我呢怎么老张师傅忽然一怔抬头看了老会计一眼哈哈哈围观的人们都笑了老张师傅重新低下头去继续端详那托在掌上的烟嘴嘿嘿嘿怎么样看出门道来了么老会计眯缝起双眼津津叨叨终于老张师傅说话了嗯嗯我十五岁开始跟着师傅干这行四十年来走南闯北什么样的奇珍古宝我都见过可您这烟嘴嘿嘿我还是头一遭见呢瞧这料子这颜色这纹路真是绝啦噢呀人们一声惊叹表现出了无比满足的喜色银行老会计似乎更加高兴翘起了大拇指说有眼力忽然有人想起了什么对老张师傅说嗳您给开开价儿看眼下它能值多少钱老张师傅略一沉吟然后决绝地说价可不好开无价之宝无价之宝啊噢呀人们止不住又是一阵惊叹老张师傅呵呵地笑了一阵儿忽然好似又想到了什么一边将烟袋还给蔡四爷一边拉着他说四爷您过来一下我有句要紧的话跟您说在柴草垛后老张师傅见没人跟来便凑近四爷的耳边轻声然而也是恳切地叮嘱四爷您这宝贝往后任是什么外地人来您也别把它拿给人看啦千万千万下列对文章相关内容的理解不正确的一项是翡翠烟嘴有着非同寻常的外在特征加上四爷自我表白的朱元璋咬下的牙印意在表明翡翠烟嘴身世的不平凡老会计因为当众揭穿翡翠烟嘴的谎言随后却被全村人认为心术不正遭受冷遇反映了蔡庄村民的轻信和愚昧因为接受了蔡四爷的恩惠第二天老会计一改往常对翡翠烟嘴大加赞赏表明老会计处事圆滑老练善于见风使舵老张师傅对四爷的最后嘱托代表他对翡翠烟嘴价值的真实评估同时也写出了他不能当众揭穿翡翠烟嘴真相的无奈下列对本文艺术特色的分析不正确的一项是文章采用第三人称讲述故事按照时间先后将翡翠烟嘴的来历和鉴赏故事娓娓道来语调平实叙述节奏显得从容不迫当翡翠烟嘴被老会计说是假的时四爷先是一惊继而一把抢过然后一揣一哼传神的细节写出了由惊转怒的心理变化文中小人物的描写也比较成功比如生产队长和小伙子虽然作者对他们着墨不多但切合人物身份并且推动了小说情节的发展小说语言描写颇具乡土气息比如不得劲儿你今儿个是咋的啦咋话这么多等既符合人物身份又点明了故事发生的环境请简要分析文中画横线部分在小说结构上的作用有人认为小说不仅讲了一个好故事还追求故事之外的隐喻意义请据此简要说明小说环境的隐喻性阅读下面的文字完成各题深造白龙涛义盛泰虞城最大的百货行老板任蕴清有件宝物是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换任蕴清眼皮未抬祖传之物岂可交易朱友航笑哂侬这个门槛精当成命根子了任蕴清真正的命根子是独子任志明明少爷原在河南大学就读因参加反日游行被任蕴清拉回家中专事经商初见明少爷他身穿英国呢料西装脚蹬德国爱顿皮鞋修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷我认作干儿如何侬亏不了我在教育部里有相熟的可为小赤佬申请官费留学朱友航将茶饮尽去国外留学深造以明世界大势外寇纵横夷族错落还是伏处深居经商置业为好任蕴清叹息一声关掉了留声机虞城仄狭地界能做甚大事朱友航鼓凸双眼做生意也要到上海滩闹腾闹腾任蕴清闭了眼不再理会晚饭后两位故交杀完一盘棋夜幕就拉上了任蕴清将一把铜锁交与管家继续下棋不大会儿楼上传来茶盏破碎的声音管家下楼将一把钥匙交给任蕴清附耳道老爷明少爷歇了朱友航一脸骇然将棋盘拨拉到地上骂道任老胖侬腐朽愚钝至极说罢拂袖而去虞城沦陷市民和溃军潮水般南逃任蕴清竖起门板关门歇业几十号人躲在商行里屏声敛气听风望雨一日明少爷立窗前南望目睹日伪罪行旋即回到柜台一把将算盘摔得珠子四散任蕴清将茶盏用力一蹾瞥向儿子却碰到了两道寒光晚上他亲自给儿子的卧房上了锁日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务一个月期限自虞城沦陷朱友航就一次也没来过任蕴清愁得满嘴燎泡明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹是夜任蕴清向楼上走去儿子房间里灯火忽闪任蕴清愣了一下神推门进去明少爷慌忙将一卷中华民国现势图塞到枕下走哪条线去时可走陇海线到连云港再乘船到吴淞口购货后原路返回万不可走南京芜湖水路途经皖南地界那里正闹新四军哩切记任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下他稍作踌躇从袖筒里拿出一个紫檀木盒递给儿子明少爷迟疑了一下接过来打开一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底他扑通跪地泪流恣肆重重地磕了两个响头交与朱友航任蕴清喉结耸动一下可换五万双胶鞋和若干布匹言罢任蕴清起身向门外走去在门口他犹豫了一下抓起铜锁向楼下走去翌日一早明少爷带领管家出城而去任蕴清站在窗前眼望南方倏然两滴清泪夺眶而出半月后的一个傍晚管家踉踉跄跄奔进义盛泰长跪不起老爷明少爷他管家头在地上磕得咚咚作响莫慌细细说来任蕴清将管家搀起前日途经芜湖明少爷让我去操办饭食回来明少爷和货都不见了任蕴清身子晃了一下立住眼里亮光闪闪一丝不易察觉的笑意爬上嘴角他招呼来众人分发了银两和物什携老伴儿出城而去年劳动节虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿他打听到了任蕴清的家小心翼翼地敲门门开任蕴清仔细打量眼前的不速之客任老胖我是朱友航朱猴子任蕴清一把抓住客人的手急忙吩咐老伴儿沽酒备肴饭桌上任蕴清给朱友航斟满酒说朱兄多年未见来干一杯朱友航环顾一周说明少爷呢快让干儿过来陪我喝酒任蕴清岔开话说这些年朱兄一直在上海上海沦陷后我随儿子去了美国他在麻省理工学院任教五年前我们举家回国儿子去了大西北搞科研去年那朵蘑菇云就有儿子的功劳朱友航一脸得意儿子有出息任蕴清挑起大拇指朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒推到任蕴清面前说物归原主任蕴清打开盒子鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾明少爷到上海第一天就认我做了干爸我可是给了干儿双倍的货哟他几时从上海回的虞城任蕴清身子晃了一下在芜湖他带着胶鞋和布匹奔了新四军朱友航一脸惊讶地说哎哟那可不得了了干儿现在在哪里高就最小是个团长了吧侬赶快让他过来陪我喝酒任蕴清端起一杯酒站起来走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前哗一下拉开幔子一帧黑白照片里身着戎装的明少爷笑得很灿烂鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的留在朝鲜了任蕴清将酒泼洒在地上朱友航泪水夺眶而出浑身颤抖不已他颤颤巍巍地站起来挺直腰板举起右手庄重地敬了一个军礼注门槛精精于算计之人小赤佬上海方言小子是长辈对晚辈的爱称下列对小说相关内容的理解正确的一项是小说的背景设置在抗日战争和建国初两个特殊时期讲述了任朱两个家庭在国家的紧要关头深明大义报效祖国的故事明少爷一身英国呢料西装德国爱顿皮鞋的装扮显现他注重仪表养尊处优和下文写他投身新四军形成反差明少爷自荐去购买物资但对父亲询问和指点路线均沉默以对不作回应是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨任蕴清和朱友航虽为好友却在对孩子的教育理念上有很大不同但最终二人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是扳指是小说中的重要物象它不仅串联了故事情节谈扳指换物资还扳指而且还有深刻的象征意义小说中有两次特写明少爷的眼神两道寒光凌厉的目光这目光中有他对父亲不问国事只顾一己安危的不满小说结尾处用对话补充交代了诸多人物的结局使多个人物的形象更加鲜明同时更好地凸显了小说的主题小说语言风格独特既有如侬小赤佬等富于地域色彩的日常口语也有如外寇纵横夷族错落这样典雅整饬的古语小说写任蕴清对儿子由锁到不锁的过程表现了他心理上发生的哪些变化请简要说明小说的标题深造内蕴丰富试结合文本加以分析阅读下面的文字完成下面小题向日葵冯亦代看到外国报刊登载了久已不见的梵高名画向日葵以三千九百万美元的高价在伦敦拍卖成交特别是又一次看到原画的照片心中怏怏若有所失者久之因为这是一幅我所钟爱的画当然我永远不会有可以收藏这幅画的家财但这也禁不住我对它的喜欢如今归为私人所有总有种今后不复再能为人们欣赏的遗憾我虽无缘亲见此画但我觉得名画有若美人美人而有所属不免是件憾事记得自己也曾经有过这幅同名而布局略异的复制品是抗战胜利后在上海买的有天在陕西南路街头散步在一家白俄经营小书店的橱窗里看到陈列着一幅梵高名画集的复制品梵高是世纪以来对现代绘画形成颇有影响的大师我不懂画但我喜欢他的强烈色调明亮的画幅上带着些淡淡的哀愁和寂寞感向日葵是他的系列名画一共画了七幅四幅收藏在博物馆里一幅毁于第二次世界大战时的日本横滨这次拍卖的则是留在私人手中的最后两幅之一当下我花了四分之一的月薪买下了这幅梵高的精致复制品我特别喜欢他的那幅向日葵朵朵黄花有如明亮的珍珠耀人眼目但孤零零插在花瓶里配着黄色的背景给人的是种凄凉的感觉似乎是盛宴散后灯烛未灭的那种空荡荡的光景令人为之心沉我原是爱看向日葵的每天清晨看它们缓缓转向阳光洒着露珠是那样的楚楚可怜亦复可爱如今得了这幅画便把它装上镜框挂在寓所餐室里向日葵衬在一片明亮亮的黄色阳光里挂在漆成墨绿色的墙壁上宛如婷婷伫立在一望无际的原野中特别怡目但又显得孤清每天我就这样坐在这幅画的对面看到了欢欣也尝到了寂寞以后我读了欧文斯通的生活的渴望是关于梵高短暂一生的传记他只活了三十七岁半生在探索色彩的颠狂中生活最后自杀了他不善谋生但在艺术上却走出了自己的道路虽然到死后很久才为人们所承认我读了这本书为他执著的生涯所感动因此更宝贵他那画得含蓄多姿的向日葵我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣一半寂寞的道理解放了我到北京工作这幅画却没有带来总觉得这幅画面与当时四周的气氛不相合拍似的因为解放了周围已没有落寞之感一切都沉浸在节日的欢乐之中但是曾几何时我又怀恋起这幅画来了似乎人就像是这束向日葵即使在落日的余晖里都拼命要抓住这逐渐远去的夕阳我想起了深绿色的那面墙它一时掩没了这一片耀眼的金黄我曾努力驱散那随着我身影的孤寂在作无望的挣扎以后星移斗转慢慢这一片金黄在我的记忆里也不自觉地淡漠起来逐渐疏远得几乎被遗忘了十年动乱中我被谪放到南荒的劳改农场每天做着我力所不及的劳役心情惨淡得自己也害怕有天我推着粪车走过一家农民的茅屋从篱笆里探出头来的是几朵嫩黄的向日葵衬托在一抹碧蓝的天色里我突然想起了上海寓所那面墨绿色墙上挂着的梵高向日葵我忆起那时家庭的欢欣三岁的女儿在学着大人腔说话接着她也发觉自己学得不像便嘻嘻笑了起来爬上桌子指着我在念的书说等我大了我也要念这个而现在眼前只有几朵向日葵招呼着我我的心不住沉落又飘浮没个去处以后每天拾粪即便要多走不少路也宁愿到这处来兜个圈我只是想看一眼那几朵慢慢变成灰黄色的向日葵重温一些旧时的欢乐一直到有一天农民把熟透了的果实收藏了进去我记得那一天我走过这家农家时篱笆里孩子们正在争夺丰收的果实一片笑声里夹着尖叫我也想到了我远在北国的女儿她现在如果就夹杂在这群孩子的喧哗中该多幸福但如果她看见自己的父亲衣衫褴褛推着沉重的粪车她又作何感想我噙着眼里的泪水往回走我又想起了梵高那幅向日葵他在画这画时心头也许远比我尝到人世更大的孤凄要不他为什么画出行将衰败的花朵呢但他也梦想欢欣要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢梵高的向日葵已经卖入富人家可那幅复制品却永远陪伴着我的记忆难免想起作画者对生活的疯狂渴望人的一生尽管有多少波涛起伏对生活的热爱却难能泯灭阳光的金色不断出现在我的眼前这原是梵高的向日葵道出了我未能一表的心思下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文章从看到向日葵高价拍卖的消息写起点明了写作的缘由并由此形成了倒叙式的叙事结构作者不懂画邂逅向日葵复制品之前也不了解这幅画但对它一见倾心不惜花大价钱买下梵高画中的欢欣源自他对艺术的热爱与对生活的渴望画中的寂寞则来自生计艰难和得不到承认的苦闷画与实物女儿与农家孩子等意象虚实交错叠加强化了作者对生活的信念让向日葵成为了自己精神的写照下列对画波浪线段落在文中的作用理解不正确的一项是承接上文交代作者所买复制名画向日葵的下落满足读者的阅读期待由前文写人对画的感受转到写画对人的精神影响丰富了文章内容深化了主题与后文对比欢乐与痛苦遗忘与记忆形成强烈反差凸显对向日葵的热爱表现时代对审美观念的影响以及精神追求的执着为下文内容的纵深开掘作铺垫如何理解画横线句子每天我就这样坐在这幅画的对面看到了欢欣也尝到了寂寞中的欢欣和寂寞的含义从文中看欣赏一幅名画主要需要哪些条件请以作者钟爱梵高向日葵的经历为例简要分析阅读下面的文字完成下面小题孩儿面梁晓声那天晚上我在友人家做客友人乃中年书法家墨迹很是值钱其父生前也是一位极有分量的书法家正聊着忽闻敲门声声称要找汪铭老先生归还一样东西友人妻开了门让进一位多岁的青年看其衣着气质山里人无疑友人问青年从何处来答曰从大兴安岭林区来问归还什么青年犹豫不语于是友人将青年引入另一房间指墙上其父遗像说我是你要找的人的儿子而且他只我这么一个儿子青年沉吟半晌默默从肩上取下布袋放于桌上又默默从袋中取出布包一层两层三层展开三层包裹现出一块砚来光润莹洁精湛浑朴好一块古色古香的文房之宝友人不禁呀了一声急问此砚是怎么落在你手中的青年说为了归还十几年间我专程到北京四五次寻找它的主人寻找得好苦今总算寻找到了我也从此了却一桩心事不过我现在好渴友人立即吩咐其妻快沏茶来赶紧让于沙发待为嘉宾青年饮了几口讲出下面一段事年前大兴安岭某农场的一个伐木队里来了一个人一个神色沉郁多岁的劳改分子当天伐木队长向自己手下的多名伐木工人打招呼我看此人衣物很少书却挺多不卑不亢满脸正气这年月蒙受不白之冤的好人不少咱们谁也不许为难他后来发生的一件事证明伐木队长的判断不错一头熊闯入伐木人家属住的房子炕上正睡着一个未满周岁的孩子那孩子不是别人正是归还古砚的青年熊就卧在孩子身旁将嘴巴伏在两只前掌上打盹几个小伙子攥着利斧要闯入屋里有人从窗口偷偷伸进去猎枪他们被那接受改造的人一一拦住了他说熊在这种时候一般不伤人最稳妥的办法是有人进屋里去将孩子抱出来他以他所主张的方式救出了那个孩子他在伐木工们的心目中成了传奇人物伐木队长公然和他交上了朋友毫无避讳地和他称兄道弟还经常请他到家里去喝酒一天他伐木时碰上了吊死鬼一棵已经伐断的树被另一棵树半空扯住他碰上了两棵断树被同一棵树半空扯住的险情他打准了第三棵的倒势开动了电锯森林里突然刮起一股风那风起得好疾好猛他刚听一声大喊闪开抬头看时两棵断树被刮得脱了依持凌空向他压顶砸下来他还没来得及做出迅速的反应就被人推出一丈多远跌倒在雪窝里参天大树轰然倒下压着的是伐木队长半月后他离开了大森林谁也不晓得他将被弄到哪里去等待他的是凶是吉他没有忘记向伐木队长的妻子告别他对她说你们母子以后的生活肯定会很艰难我处于这般田地无法报答对你丈夫的救命之恩也无力周济你们母子只有这块古砚是传家之宝姑且收下吧有机会变卖掉可维持三年五载的衣食他双手捧砚挚诚相赠她感激涕零却坚拒不受最后他叹息一声说就算我将它寄托于你们吧若是哪一天我的处境略有转变就让孩子带这块砚去找我我会把他当成自己的亲生儿子一样友人及其妻听至这里不禁四目涕视我看得出他们内心里都活动着些微妙的想法友人嗫嚅地说可是可是我父亲我刚才告诉过你的他已经去世了青年说我母亲也去世了母亲去世前再三叮嘱我将来一定要寻找到这块砚的主人当年讲好是寄托于我们的我们就一定要守信用一定要物归原主我千里迢迢又来到北京只是为了归还这块砚除此没有别的目的友人夫妇顿时肃然青年又说允许我再看一眼老先生么友人愧曰当然当然于是青年第二次至遗像前三鞠躬后拱手作别友人问你可知此砚现在值多少钱青年回答年前曾有人出两万元高价求买虽家境贫寒但毕竟是信托之物不欲换钱友人感慨地说这是一块安徽歙县出品的古砚曾是宫廷之物归于我家祖上已传七八代之久抚之如柔肤叩之似金声素享孩儿面之美誉苏东坡曾赞孩儿面涩不留笔滑不拒墨可不是区区两万元就能买卖之物啊遂向其妻暗使眼色其妻领悟转身取一信相赠言内有五千元聊谢归还诚意青年坚拒不受友人说请稍候我为你写一条幅可愿收下青年微笑说这是很高兴收下的于是友人铺展纸幅便用那孩儿面细细研墨研罢悬笔在手似一时不知该写什么侧目求援视我我沉吟有顷想出四句话世人皆图币君子古心来孩儿面依旧朴拙放异彩友人随声落笔果然龙飞蛇舞墨迹不凡我望着那青年心中暗思好一段古砚情好一块孩儿面好一位品性古朴未染的青年下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是小说注重对人物的语言和心理描写当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时友人与妻对视嗫嚅而言害怕青年此来会成为自己的负担小说结尾友人展纸挥毫题字相赠不仅产生突转的戏剧性效果余韵悠长而且更好地突现出人情美深化了作品的主题汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子固然见出它见识不凡但也说明他大胆冒失所以才有了后来伐树的危险差点丧失了性命青年来京归还古砚将古砚包裹得里三层外三层藏布袋里足见青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视因为他清楚这是一块非常值钱的古砚小说以孩儿面为题有哪些作用请简要分析小说在刻画林区青年这一形象时主要突出了他的哪些性格特征请结合文本简要分析小说主要写青年来京归还古砚但几乎一半篇幅是在写青年讲述一段往事作者为什么这样处理请结合文本谈谈你的看法阅读下面的文字完成下面小题夜的眼王蒙路灯当然是一下子就全亮了的街道两端光河看不到头槐树留下了朴质而又丰满的影子开始有了稀稀落落的然而最引人注目的霓虹灯和理发馆门前的旋转花浪有烫了的头发和留了的长发高跟鞋和半高跟鞋陈杲已经有多年不到这个大城市来了多年他在一个边远的省份的一个边远的小镇那里的路灯有三分之一是不亮的灯泡健全的那三分之二又有三分之一的夜晚得不到供电人们晚上都在自己的家里抱孩子抽烟洗衣服说一些说了就忘的话汽车来了售票员熟练地一撤电门遮着罩子的供看票用的小灯亮了撕掉几张票以后叭又灭了许多的街灯树影建筑物和行人掠过去了又要到站了叭罩灯又亮了上来两个工人装束的青年情绪激动地在谈论着关键在于民主民主民主来大城市一周陈杲到处听到人们在谈论民主就和在那个边远的小镇谈论羊腿一样普遍这大概是因为大城市的肉食供应比较充足吧人们不必为羊腿操心陈杲到这个城市来是参加座谈会的粉碎四人帮后陈杲接连发表了五六篇小说有些人夸他写得更成熟了路子更宽了更多的人说他还没有恢复到余年前的水平过分注意羊腿的人小说技巧就会退化的但是懂得了羊腿的重要性和迫切性却是一大进步和一大收获车到了终点站他掏出通讯录开始打问他问一个人却有好几个人向他指点只有在这一点上他觉得这个大城市的人还保留着好礼的传统他道了谢三拐两弯走进一片迷宫似的新住宅区陈杲似乎有一点后悔他莫名其妙地坐了好长时间的车要按一个莫名其妙的地址去找一个莫名其妙的人办一件莫名其妙的事其实事一点也不莫名其妙只是他办起来不合适罢了让他办这件事还不如让他上台跳芭蕾舞饰演天鹅湖中的王子他走起路来都有一点跛这是横扫一切留下的小小的纪念按照人们所说的对面不太远的那一幢楼就是了偏偏赶上这儿在施工一道很宽的沟他大概跳不过去被横扫以前本来是可以跳过去的于是他顺着沟走来走去焦躁起来绕还是跳不还不能服老于是他后退了几步一二三不好一只腿好像陷在沙子里但已经跳了起来不是腾空而起而是落到沟里幸好沟底还没有什么硬的或者尖利的东西但他也过了将近十分钟才从疼痛和恐惧中清醒过来他笑了拍打了一下身上的土一跛一拐地爬了出来谁知道刚爬出来又一脚踩到一个雨水洼里他慌忙从水洼里抽出了脚鞋和袜子已经都湿了脚感到很牙碜他临走以前领导同志找了他去我们是老战友领导说我信上已经写了咱们机关的唯一的一辆上海牌小卧车坏了看来本省是修不好了缺几个关键性的部件我这个老战友是主管汽车修配行业的早就向我打过保票说是修车的事包在我身上你去找找他联系好了拍一个电报来终于找对了门先平静了一下调匀呼吸三次敲门之后咚咚咚传来了脚步声是一个头发蓬乱的小伙子找谁他问口气有一些不耐烦我找同志他不在小伙子转身就要关门陈杲向前迈了一步用最礼貌的词句作了自我介绍然后问道您是不是同志家里的人您能不能听我说一说我的事情并转达给同志说完他把信掏了出来小伙子斜仰着坐在躺椅上一动也不动年龄大概有小伙子两倍的陈杲只好把领导同志的亲笔信送了过去这个是我爸爸的战友吗我怎么没听我爸爸说过这句话给了陈杲一种受辱的感觉你年轻嘛你爸爸可能没对你说过陈杲也不再客气了回敬了一句我爸爸倒是说过一找他修车就都成了他的战友了陈杲的脸发烧心突突地跳起来额头上沁出了汗珠难道你爸爸不认识吗他是年就到延安去的去年在红旗上还发表过一篇文章他的哥哥是军区的司令啊小伙子的反应是一个倍于方才的轻蔑的笑容而且笑出了声陈杲无地自容他低下了头我跟你这么说吧小伙子站了起来一副作总结的架势现在办什么事主要靠两条一条你得有东西你们能拿点什么东西来呢我们我们有什么呢陈杲问着自己我们有羊腿他自言自语地说羊腿不行小伙子又笑了由于轻蔑过度变成了怜悯了再一条干脆说实话就靠招摇撞骗何必非找我爸爸呢如果你们有东西又有会办事的人该用谁的名义就用去好了然后他又补了一句我爸爸到北戴河出差去了他没有说疗养黑洞洞的楼道陈杲像喝醉了一样地连跑带跳地冲了下来他连跑带蹿毫不费力地从土沟前一跃而过有删改下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说开篇使用对比手法大城市和边远小镇形成了鲜明的对比突出了城市的活力喧嚣变化批判了乡村的落后闭塞单调小说中关于民主与羊腿之别反映了城乡的差异羊腿代表填饱肚子即物质层面的追求民主代表精神层面的追求小说用插叙在第段交代了陈杲进城目的是参加座谈会在第段交代了这天晚上出行的原因过去和现实交织丰富了文章内容小说善于通过对话塑造人物形象小伙子的傲慢自以为是陈杲的拘谨小心翼翼都通过对话很好地表现出来下列选项中对本文分析不正确的一项是本文以上帝视角来审视主人公陈杲竭力发掘主人公的所思所感反映了时代变迁中人们在生活和思想上的转变本文是自传体小说记叙的是作者从到的归来故事它不只属于王蒙还属于那一代作家那一代知识分子本文的真实体现在通过叙写陈杲夜晚的经历展现那个时代的生活折射出广阔的社会面貌反映了作者对现实的深刻思考本文颠覆了那个时代伤痕文学对故事完整性和形象连续性的期待我不是身世控诉的抒情者而是身世沉浮的观察者请根据文章简要分析文中夜的眼的丰富意蕴黑色幽默是一种用喜剧形式表现悲剧内容的文学方法请结合这一文学理念对夜的眼进行分析阅读下面的文字完成下面小题老头子做事总不会错安徒生现在我要告诉你一个故事那是我小时候听来的从那时起我一想到它就似乎觉得它更可爱故事也跟许多人一样年纪越大越显得可爱我想你一定到乡下去过吧你一定看到过老农舍屋顶是草扎的上面零乱地长了许多青苔和小植物墙都有些倾斜窗子也很低而且只有一扇窗子是可以开的窗下有一个小水池池里有一只母鸭和一群小鸭那里住着一对年老的夫妇一个庄稼人和他的妻子不管他们的财产少得多么可怜他们总觉得放弃件把东西没有什么关系比如他们的一匹马它依靠路旁沟里的一些青草活着他们要用这马交换些更有用的东西但是应该换些什么呢老头子你最清楚呀老太婆说你做的事总不会错的于是她替他裹好围巾把它打成一个双蝴蝶结看起来非常漂亮然后用她的手掌心把他的帽子擦了几下同时在他温暖的嘴上接了一个吻这样他就骑着这匹马儿走了太阳照得像火一样天上见不到一块乌云这时有一个人赶着一头母牛走来它一定能产出最好的奶农人想把马儿换一头牛吧这一定很合算喂他说听我讲吧我想一匹马比一头牛的价值大不过这点我倒不在乎你愿意交换吗当然牵着牛的人说这桩生意就做成了农人很可以回家去的不过他既然计划去赶集去看一下也好他很快地向前走不一会儿他赶上了一个赶羊的人这是一只很漂亮的肥羊非常健壮我倒很想有这牲口农人想它可以在我们沟旁边找到许多草吃我们交换好吗赶羊人当然是很愿意的于是农人就牵着他的一头羊继续走他在横栅栏旁边看到另一个人这人臂下夹着一只大鹅你夹着一个多么重的家伙农人说它的毛长得多又很肥如果把它放在我们的小池子里那倒是蛮好的呢我的老女人可以收集些菜头果皮给它吃它应该属于她才是你愿不愿交换对方一点也不表示反对这个农人得到了一只鹅这时他已经走进了城一直走到栅栏那儿收税人的田里去了这人有一只母鸡这个种田人心中想这是我一生所看到的最好的鸡我们交换好吗他说交换对方说唔那也不坏那个收税人得到了鹅这个庄稼人带走了鸡他在到集上去的路上已经做了不少生意了天气很热他也感到累想喝一杯烧酒他来到了一个酒店门口店里一个伙计走出来了背着一满袋子的东西你袋子里装的什么东西一满袋子喂猪的烂苹果这可不少去年我们炭棚子旁的那棵老苹果树只结了一个苹果我们把它保藏起来它在碗柜一直待到裂开为止那总算是一笔财产呀我老婆说现在她可以看到一大堆财产了我希望她能看看你打算出什么价钱呢我想拿我的鸡来交换他拿出那只鸡来换了一袋子烂苹果他走进酒店房间里有两个英国人他们非常有钱他们的腰包都是鼓得满满的他们还打起赌来呢关于这事的下文你且听吧咝咝咝炉子旁边发出的是什么声音呢这是苹果开始烤烂的声音唔他怎样把一匹马换得了一头牛以及一直到换得烂苹果为止的这整个故事都由他亲自讲出来了乖乖你回到家里去时保管你老婆结结实实地打你一顿那两个英国人说我将会得到一个吻而不是一顿痛打农人说我女人会说老头子做的事儿总是对的我们打赌好吗英国人说我们可以用满桶的金币来打赌一斗金币就够了农人回答说于是赌注就这么确定了他们来到了农人的屋子晚安老太太晚安老头子我已经把东西换来了是的你自己做的事你自己知道老太婆她拥抱着他把那袋东西和客人都忘掉了我把那匹马换了一头母牛感谢老天爷我们有牛奶吃了是的不过我把那头牛换了一只羊啊那更好老太婆说你真想得周到我们给羊吃的草有的是现在我们可以有羊奶羊奶酪羊毛夹克羊毛袜子了不过我把羊又换了一只鹅亲爱的那我们今年在马丁节的时候就有鹅肉吃了你老是想种种办法来使我快乐不过我把这只鹅换了一只鸡这桩交易做得好太太说鸡会生蛋蛋可以孵小鸡那么我们将可以养一大院子鸡了这正是我所希望的一件事情不过我已经把那只鸡换了一袋子烂苹果什么现在我非得给你一个吻不可老太婆说我要告诉你一件事情我想今晚做一点好东西给你吃最好是鸡蛋饼加香菜我有鸡蛋不过没有香菜我到学校老师那儿去我知道他们有香菜老师的太太是一个吝啬的女人我请求她借我一点借她对我说我们菜园里什么也不长连一个烂苹果都没法借给你呢不过现在我可以借给她十个甚至一整袋子烂苹果呢她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻我喜欢看这幅情景两个英国人齐声说老是走下坡路却老是快乐这件事本身就值钱他们付给这个种田人相应的金币请听着这是一个故事我在小时候听到的现在你也听到了并且知道那个老头子做的事儿总是对的节选自安徒生童话有删改下列对小说相关内容的理解不正确的一项是在一连串的交换中农夫换得的商品价值一再贬损但他却非常快乐因为他动机单纯不计得失生活简单质朴两个英国人眼中的农夫是愚蠢的他们的打赌是看笑话般的取乐行为输赢与否都不影响他们从中获得庸俗的快乐农夫和妻子虽然生活穷困但他们彼此信任互相关怀这样坚贞的情感也支撑了农夫对待一切的乐观态度农夫最后折服英国人赢得了金币这样圆满的结局或许在现实生活中很难出现但却寄托了作者的美好愿望下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说开头通过白描手法写出了农舍的低矮破败表现了农夫夫妇生活的贫困与下文老太婆借香菜做晚饭这一情节呼应小说情节顺畅结构简单人物形象鲜明性格多元叙述语言虽简洁但能表现永恒的道德主题具有教育价值小说采用反复的手法相似情节重复多次看似繁琐却具有延宕效果迟迟不交代结果引发读者的好奇小说语言诙谐轻巧而又暗含深意叙述节奏舒缓有致在娓娓道来中展现人性的美善寄寓美好的祝福请分析小说中我的作用有人认为安徒生的童话透露着浓烈的悲悯情怀和善良愿望请结合本小说作简要分析读下面的文字完成下列小题别人的不幸契诃夫清晨新科法学副博士柯瓦廖夫携新婚妻子坐上一辆四轮马车顺着一条乡间小路驶去以往他和妻子从来没有这样早起过绿油油的大地镶嵌着钻石般的露珠阳光向森林洒去鲜亮的光斑空气里散发出如此清新的芬芳他们不停地说着唱着他们此行是要去购买一处庄园一个他们幻想的诗意的角落他们要去察看的是七等文官来哈依洛夫的庄园它坐落在又高又陡的河岸上掩隐在一片白桦林的后边红色的屋顶在万绿丛中隐约可见土色的河岸上种满了小树这儿风景蛮不错柯瓦廖夫说这时马车已经涉水过河房子在山上山下一条河维罗奇卡你只是要知道这条阶梯不成样简直是大煞风景如果我们买下这座庄园那么一定要把它改造成钢质阶梯维罗奇卡也喜欢这里的风景她顺着阶梯式的山路往上奔跑他们首先碰到一个长得粗壮的农民这个大汉头发浓密略带睡意神情阴郁米哈依洛夫先生在家吗柯瓦廖夫冲他说你去通报老爷就说买主来看他的庄园了傻乎乎的汉子吃惊地看了看柯瓦廖夫夫妇慢慢地挪动步子走去但他不是走进正房而是向正房旁边的厨房走去从厨房的窗子里立即闪现出几张人脸一张比一张更无精打采更惊悚不安买主来啦听得见窃窃私语声哦上帝米哈依洛夫庄园要卖掉了瞧瞧他们多么年轻这些人多么滑稽柯瓦廖夫说与妻子交换了眼色终于一个身材矮小的男人从屋子里走了出来他面容衰老头发蓬乱他一脸苦笑呆呆地盯视着两位不速之客是米哈依洛夫先生柯瓦廖夫举起帽子说我荣幸地向您致敬我和内人读到了地方自治银行的一则通告知道您的庄园准备出售也许我们会把它买下劳您大驾领我们去看看米哈依洛夫又苦笑了一下眨着眼睛在窘迫中他把头发弄得更加蓬乱脸上呈现出惶恐与羞涩的表情慈得柯瓦廖夫和他的妻子维罗奇卡相互看了一眼忍不住微微一笑我很高兴他低声说愿意为你们效劳有请不过我们刚刚起床屋里有点乱请多包涵米哈依洛夫苦笑着把客人领向正屋的另一端柯瓦廖夫戴上眼镜摆出一副行家的模样首先他看到了一个已经有点年头的老砖屋点缀着狮子的造型和纹章墙上的泥灰已经剥落台阶缝里长出了草一切都显出衰败与荒凉的景象不过从整体来看还能吸引人在他们前边就离屋子门廊一箭之遥有一个闪着白光的池塘水面上游荡着两只鸭子和一条玩具船池塘周围栽种着白桦树啊还有池塘柯瓦廖夫说因为阳光照射他眯缝了眼睛这儿很美池塘里有鲫鱼吗有以前还有鲤鱼呢但后来池塘水质不好了鲤鱼都死光了这可不好柯瓦廖夫用教训的口吻说道池塘应该经常清淤而且池塘的淤泥和水草可以用作田里的优质肥料一旦我们把这庄园买下就在池塘里修建一个亭子建在木桩上亭子和水岸由小桥相连还可以在亭子里喝喝茶维罗奇卡美滋滋地幻想着那当然那座尖顶塔楼是干什么用的是供客人歇脚的厢房米哈依洛夫回答它摆在那儿有点煞风景我们会把它拆掉总的来说这里有不少东西都要拆掉很多忽然一阵非常清晰的女人的哭声传了过来柯瓦廖夫夫妇回过头去看正屋但就在这一刻有一扇窗子砰的一声关上了在那彩色的玻璃窗里两只闪着泪花的大眼睛刚一显现就不见了你们想看看花园和别的设施吗米哈依洛夫皱起他那原本就满是皱纹的脸柯瓦廖夫夫妇跟着去看马厩和谷仓这位法学副博士走遍第一个谷仓炫示了一下他的农学知识他问庄园里有多少亩耕地多少头牲口责怪米哈依洛夫白白浪费了不少马粪他不停地说着还不时地看一眼他的维罗奇卡而她呢一直在目不转睛含情脉脉地看着他心想你是一个多么聪明的人呀正在他们察看牲口棚的时候又传来了哭声您听那是谁在哭维罗奇卡问米哈依洛夫摆了摆手把身子转了过去奇怪维罗奇卡喃喃道这时啜泣声变成了撕心裂肺的悲号这是我妻子上帝保佑吧米哈依洛夫说她为什么哭呢是个弱女子呗看不得自家的老屋被卖掉那您为什么要把它卖掉呢维罗奇卡问太太不是我们要卖掉是银行奇怪那您为什么听之任之呢米哈依洛夫惊奇地瞅了一眼维罗奇卡绯红的脸耸了耸肩膀要付银行的利息他说一年要付两千一百卢布利息到哪去找到这笔钱眼泪就不由自主地流出来了刚才你们在池塘边也就那么随便一说要拆掉这个啦要加建那个啦而这些话对她来说就像是一把刀子捅进了她的心窝往回走路经正屋柯瓦廖夫看见窗子里有个留平头的中学生和两个小女孩米哈依洛夫的孩子当维罗奇卡坐上四轮马车回家去的时候心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇这个空气清新的早晨对她来说失去了吸引力这一切多么令人不愉快她对丈夫说就给他们两千一百卢布好了让他们在自己的庄园里住下去你真聪明柯瓦廖夫笑了当然可以怜悯他们但要知道这是他们自己的过错谁让他们把庄园抵押出去的他们不值得可怜如果用心管理这个庄园合理经营那么在这里能过很舒心的日子他看来是个酒鬼和赌徒而他老婆是个花钱大手大脚的女人可是你怎么会知道他们呢柯瓦廖夫我就是知道我不明白他怎么就拿不出这两千卢布如果经营得法如果风调雨顺就是只靠一亩地也能活下来在回到家里之前柯瓦廖夫一直在说而妻子听着并且相信他说的每一句话然而先前的那种好心情再也不会有了米哈依洛夫的苦笑两只一闪而过的泪眼在她的脑海里驱之不去后来柯瓦廖夫两次光临拍卖会并用她的陪嫁钱买下了这处庄园她感到烦闷得无法忍受她不断想象着这样的景象米哈依洛夫如何带着一家人坐上马车哭泣着离开他们不忍抛舍的老屋她想象中的画面越是阴暗她越是伤感柯瓦廖夫却越是得意忘形他用霸气十足的权威口吻大谈合理化经营柯瓦廖夫夫妇搬到空荡荡的庄园来的时候首先映入维罗奇卡眼帘的是一些留下的痕迹孩子手写的课程表缺了脑袋的洋娃娃墙上的涂鸦娜塔莎真傻等等为了忘记别人的不幸需要涂抹裱糊和拆毁很多东西有删改下列对小说相关内容的理解不正确的一项是新科法学副博士柯瓦廖夫和妻子从来没有这样早起过这一天他们清晨就出发了要去购买一处庄园一个他们幻想的诗意的角落这条阶梯不成样简直是大煞风景池塘应该经常清淤这里有不少东西都要拆掉柯瓦廖夫的这些语言让他的形象跃然纸上米哈依洛夫的妻子听说丈夫要卖掉自家的庄园伤心而哭而当她听到买主在池塘边说要拆掉这个要加建那个时更是伤心欲绝米哈依洛夫是个酒鬼和赌徒而他老婆是个花钱大手大脚的女人他们没有管理好自己的庄园因此柯瓦廖夫认为他们不值得可怜下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是绿油油的大地镶嵌着钻石般的露珠空气里散发出如此清新的芬芳小说开头的景物描写反衬了柯瓦廖夫和他妻子的心情汉子吃惊地看了看柯瓦廖夫夫妇一张比一张更无精打采通过神态和动作描写再现了仆人们得知主人要卖掉庄园时的反应文章运用白描手法写身材矮小的男人面容衰老头发蓬乱一脸苦笑呆呆地盯视着寥寥数笔便勾勒出米哈依洛夫的形象柯瓦廖夫最终还是购买了米哈依洛夫的庄园并搬到那里结尾写为了忘记别人的不幸需要涂抹裱糊和拆毁很多东西耐人寻味请简要概括小说塑造的柯瓦廖夫这一人物的形象特点面对米哈依洛夫家的不幸维罗奇卡的表现与丈夫有不同之处你在面对别人的不幸时可以从维罗奇卡身上得到哪些启示请结合维罗奇卡的表现简要说明阅读下面的文字完成下面小题塞纳河畔的人们海明威从勒穆瓦纳红衣主教路的尽头走到塞纳河有很多条路最短的一条是沿着这条路径直往前但是路很陡等你走上平坦的路段穿过圣日耳曼林荫大道街口繁忙的交通车辆以后来到一个没生气的地方那里伸展着一条荒凉向风的河岸右边就是那葡萄酒市场它和巴黎其他任何市场都不同只是一种扣存葡萄酒以待完税的仓库从外面看去阴沉沉的像个兵站或者俘虏营跨过塞纳河的支流就是圣路易岛上面有狭窄的街道和又老又高的美丽的房子你可以渡河上那儿去或者向左拐沿着同圣路易岛一样长的码头走再向前走便到了圣母院和城中岛的对面在沿码头的书摊上你有时能发现有刚出版的美国书出售价钱很便宜银塔饭店楼上有几间房间在那些日子里他们把房间出租给住在那儿的人在餐厅用餐享受折扣优待如果房客们离去时留下什么书籍旅馆中的茶房就把那些书卖给沿码头不远处的一家书摊你就可以从女摊主手里花很少几个法郎买下她对用英语写的书缺乏信心买下这些书她几乎没有付什么钱因此只要能得到一点薄利就马上脱手这些书有什么值得一读的吗我们成了朋友后她问我有时候有些值得一读教人怎样辨别呢等我把它们读了就能辨别啦可这仍旧多少是一种碰运气的行为再说有多少人能读英文书把它们给我留着让我浏览一遍不行我不能把它们留着等你来你并不经常经过这里你总要隔好长一段时间才来一次我可得尽快把它们卖掉没有人能辨别它们是否有什么价值要是它们原本是毫无价值的我就永远别想把它们卖出去了那你怎样辨别一本有价值的法文书呢首先要有插图其次是插图的质量问题再次是看装订如果是一本好书书的主人就会把它像样地重新装订起来英文书籍全都是装订好的但是装订得很差法国书一般为普通的纸面本让人用皮革重新装订比英美的硬面本高档没有办法从这一点来判别它们是好是坏过了银塔饭店附近这家书摊到奥古斯丁大码头以前就没有别的书摊卖美国和英国书的了从奥古斯丁大码头往前到伏尔泰码头再过去的地方有几个书摊出售他们从塞纳河左岸那些旅馆特别是拥有比大多数旅馆都更有钱的顾客的伏尔泰旅馆的雇员那里买来的书籍一天我问另一个女摊主她也是我的朋友书籍的主人是否出卖过书籍不她说这些书全都是他们扔掉的因此人们就知道这些书没有什么价值是朋友们把这些书送给他们让他们在船上阅读的没错儿地说他们准是把很多书都扔在船上了他们就这样把书撂下了我说航运公司保存了这些书并且重新装订好它们就成了船上的藏书这倒是一种聪明的做法她说至少这样书就装订得像个样子了像这样的一本书也就有价值了在我写作余暇或者思考什么问题时我就会沿着塞纳河边的码头漫步如果我散着步有些事干或者看别人在干着一些他们熟悉的事我思考起来就比较容易在城中岛的西端新桥南面在亨利四世雕像的所在地岛最终变得像一个尖尖的船头那儿临水有个小公园长着一片优美的栗树树干高大而枝叶纷披在塞纳河中形成的急流和回水流经之处有不少适宜垂钓的好地方你走下一段台阶到那小公园就能看见捕鱼的人们在那儿和在大桥下钓鱼垂钓的好地点随着河水涨落而变化捕鱼人用长长的连接起来的钓竿但是用很细的接钩线和轻巧的渔具和羽毛管浮子钓鱼老练地在他们垂钓的那片水域里诱鱼上钩我认得几个在圣路易岛和绿林好汉广场之间的塞纳河多鱼的水域钓鱼的人有时候天气晴朗我会买上一升葡萄酒一个面包和一些香肠坐在阳光下阅读一本我买来的书观看他们钓鱼有了那些捕鱼人和塞纳河上的生活动态还有在船上自有其自己的生活的漂亮驳船那些烟囱可向后折叠以便从桥下通过的拖轮拖曳着一长列驳船还有河边石堤上高大的榆树梧桐树有些地方则是白杨我沿河散步时就从不感到孤独城里有那么多树木你每天都能看到春天在来临有时一夜暖风突然在一个早晨把它带来了有时一阵阵寒冷的大雨会又把它打回去这样一来似乎它再不会来了而你的生活中将失去一个季节在巴黎这是唯一真正叫人悲哀的时刻因为这是违反自然的在秋天感到悲哀是你意料之中的每年叶子从树上掉落光秃的树枝迎着寒风和凛冽的冬天的阳光这时你身子的一部分就死去了但是你知道春天总会来到正如你知道河水冰结了又会流淌一样当冷雨不停地下扼杀了春天的时候这就仿佛一个年轻人毫无道理地夭折了然而在那些日子里春天最后总是来临但是使人心惊的是它差一点来不了注本文选自海明威流动的盛宴一书流动的盛宴是美国作家海明威晚年创作的随笔该书记录了海明成世纪年代以驻欧记者身份携新婚妻子旅居巴黎五年的生活当时一大批未有成名或已小有名气的青年艺术家旅居于此下列对文章相关内容的理解不正确的一项是这是一篇充满回忆色彩的文章作者向我们展现了记忆中的塞纳河畔的风情作者对巴黎的感情弥漫在字里行间文中作者两次提到书摊的女摊主都是我的朋友可见我当时的孤独光顾这些书摊来打发无聊的时光作者借用我和女摊主的对话说明了书本的由来既表现了女摊主们拮据的生活现状也反映了我当时生活上的困顿我沿着塞纳河边的码头漫步并不只是为了看风景因为它还可以帮助我思考问题以及调节我的写作生活下列对文章艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是作者像摄影师调整镜头一般带领读者由远及近地走进塞纳河畔通过作者的笔端领略塞纳河畔的风土人情在人物塑造上文章点面结合既有塞纳河畔人们的群体刻画如捕鱼的人和钓鱼的人也有个体描写如女摊主等我把它们读了就能辨别啦的语言描写既表现了海明威对女摊主的坦诚也可看出他幽默的一面作者用口语化的对话形式交代了很多内容通过对话避免了许多解释与背景交代使得文章内容简洁明快文中倒数第二段叙述人称由我转换成你请结合文章内容分析这样写的好处塞纳河畔给作者留下了怎样的印象请结合文章概括说明参考答案战争中间的大轰炸使人精神极度紧张我想摆脱这种紧张的痛苦在医院中看到老烟神经过敏的伪装让我心情极度低落我想从昨天的失望中恢复过来此处的老兄指谈话的听者对话的口吻具有交流性质有利于叙述者抒发情感拉近听众距离起初我认为老烟的死亡是他自己倒霉的神经过敏造成的对他充满了批判接着我对老烟的各种过分小心的表现既有不理解和不满也有无奈最后我意识到老烟的死是苦难的时代中他所遭受的迫害造成的他是一个渺小的受害者我对他有了悲悯解析本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力可见他是一个重视朋友情谊的人错我就怕他们蒙住你无声无臭就把你干了这句话中的你不是指小说中的叙述者我将其放到语境中这句话应该理解为老烟害怕暗探无声无息把自己指老烟害了故选本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力眼睛更大了脸面也白净了一点是表现老烟对病友的苦恼因害怕和担心而呈现一种病态文中亦没有提及老烟是否真的生病故选本题考查学生体会重要语句的丰富含意及作用的能力先看句子含义画线句是老兄你体验过吗人有时渴望阳光是无所顾忌的呢结合句子上文语境第三天早上整个山城笼在雾罩当中空袭也罢轰炸也罢我只希望能放晴可知渴望阳光指的是渴望没有空袭轰炸神经不紧绷的日子此句表明战争中间的大轰炸使人精神极度紧张我想摆脱这种紧张的痛苦再联系前文我去看望老烟的情景他张了眼睛躺在床上发呆眼睛更大了脸面也白净了一点他所苦的是一个和他同房的病人的可疑他为什么可以自由进出呢还藏手枪他觉得病友很可疑在病友回来之后老烟假装与我谈些话以遮掩其实现在还是我们这批人好哇他佯笑故意提高声音你下细想吧他愉快地继续道哪个比得上我们又不主张什么争执什么完全在空隙里过日子老烟的表现让我感到压抑我的心情阴暗了一两天由此可见句子中的渴望阳光是指在医院中看到老烟神经过敏的伪装让我心情极度低落我想从昨天的失望中恢复过来再看这样表达的作用老兄你体验过吗中老兄是称呼所有的读者此句用我和读者面对面交流的形式表达自己的感受读来亲切拉近与读者的距离也便于我谈自己的感受抒发自己的感情本题考查学生对文本重要信息的筛选概括能力文章开头即说许多事都是倒霉的神经过敏弄糟糕的有一个人的事可以证明你的结论这人我们叫他做老烟吧可见作者认为老烟的倒霉是因为他自己的神经过敏接着我叙述了老烟神经过敏的表现比如他觉得有人跟踪他同我一道上车的他老跟我谈这谈那歇店也一道等这个阶段我认为老烟的死亡是他自己倒霉的神经过敏造成的对他充满了批判第二个阶段是老烟住院我去看他他张了眼睛躺在床上发呆眼睛更大了脸面也白净了一点他所苦的是一个和他同房的病人的可疑他觉得这位同房的病友很可疑行动鬼鬼祟祟还有手枪而我觉得他神经质想要劝他我要劝你冷静一点你不要管他的少同他谈些问题因为老烟的神经过敏我的心情阴暗了一两天后来老烟竟然从医院逃出来原因是碰上那个逼他下车的人了事情有这样严重吗我想问咽住了我淡淡道好啰你静静在这里养两天再谈吧我觉得这种感情是和疯狂相邻近的而且也没什么好办法帮他只好敷衍说难道没有另外的办法吗比如你走一走这个阶段我对老烟的各种过分小心的表现既有不理解和不满也有无奈第三个阶段是在老烟死后我忽然明白了他神经过敏的原因但当我一人独处偶尔想到他时我总每每于朦胧中看见绞架陷阱以及种种或软或硬的迫害而好多人萎缩了死亡了但我又想这是应该的么现在是什么时候并且推翻了自己原来认为的老烟的死亡是他自己倒霉的神经过敏请原谅我要收回我先前的同意了无论你怎么样讲倒霉的神经又有多少错呢可见我意识到老烟的死是苦难的时代中他所遭受的迫害造成的他是一个渺小的受害者我对他有了悲悯对比衬托如汪曾祺将文嫂和金先生对比深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪契诃夫以别里科夫白天压得全城的人战战兢兢地不得安宁与别里科夫躺在被子底下却战战兢兢地难以入睡形成对比尖锐地讽刺了别里科夫貌似强大实则虚弱的本质漫画式夸张如汪曾祺描写金昌焕每天穿好衬衫打好领带又加一件衬衫再打一条领带写其怪诞契诃夫描写别里科夫生活习惯即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋而且一定穿着暖和的棉大衣使人感到滑稽可笑并产生憎恶之感细节描写如汪曾祺描写金先生从不买纸每天晚上带着一把剪刀把校园里各种通告启事的空白处剪下以展现其吝啬贪婪契诃夫用千万别出乱子只求不出什么乱子等口头禅描写别里科夫套子式的论调讽刺他顽固保守的性格校方有温情对于不肯搬走的文嫂联大主事给她盖房盖鸡窝允许她住在校舍旁文嫂有教养老实洁身自好不贪小便宜勤劳懂得避嫌丢鸡后仍能克制自己生活能自给文嫂养鸡喂鸡洗衣缝被养活女儿家庭有温暖女婿孝顺经常带回外地特产还答应养文嫂一辈子生活有态度文嫂痛失女婿后仍坚强过日子继续劳作学生有善意许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物解析本题考查学生理解文章内容的能力她还不满足还要求再给她盖个鸡窝反映出她得寸进尺喜爱贪图小便宜的性格理解错误由原文她同意了只要求再给她盖个鸡窝中只字说明她不是得寸进尺原文还有有的先生临走收拾好行李总有一些带不了的破旧衣物叫来文嫂随她挑拣然后她就替他们把宿舍打扫一下可见文嫂不是喜爱贪图小便宜的故选本题考查学生分析鉴赏文章艺术手法的能力入木三分地刻画出了一个要做大事赚大钱就必极节俭的金先生形象分析错误由原文床底下三堆鸡毛一堆笋壳色的一堆黑的一堆芦花的可见金先生偷吃了文嫂的鸡只留下一个跟文嫂借用的鼎罐借了文嫂的东西不归还金先生实际上是一个贪图小便宜的人而不是做大事极俭省的人故选本题考查学生分析鉴赏文章塑造人物的手法的能力用对比讽刺由文章中金昌焕穿两件衬衫打两个领带可见他斯文外表掩藏下的虚伪丑陋从文中一是他所有的东西都挂着二是从不买纸三是每天吃块肉他的床上拉了几根铁丝什么都挂在铁丝上领带鞋袜墨水瓶每天就睡在这些丁丁当当东西的下面作为学生他从不买纸每天吃一块肉可以看出他非常吝啬这是人性中的一种邪恶儒家文化倡导人格中的精神世界要贫贱不能移条件愈艰苦愈不能丧失人性而文嫂作为没有任何文化知识的普通妇女不拿别人一针一线除非是给或丢弃的靠自己缝补拆洗养鸡糊口而身为大学生这金昌焕真是缺德偷了文嫂的鸡还借了文嫂的鼎罐来炖了偷吃别人的鸡还与主人借鼎罐用完后都是洗都不洗就还给人家了普通人性大美之下反射出人性中一种丧失人格尊严的邪恶汪曾祺将文嫂和金先生对比深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪一个受过教育而且是抗战时期最高学府的顶尖教育的学生金昌焕却不如一个普通的没有文化的不知身世的劳动妇女甚至连那些鸡都不如漫画式的夸张结合原文他怪异处有三点一是他所有的东西都挂着二是从不买纸三是每天吃块肉他的床上拉了几根铁丝什么都挂在铁丝上领带鞋袜墨水瓶每天就睡在这些丁丁当当东西的下面分析可见人物的怪诞可笑具有讽刺夸张意味从文中在学校茶炉上炖熟密封在一个有盖的瓷坛里每夜用完功打开坛盖用一支一头削尖了的筷子瞅准了扎出一块闭目而食之然后躺在丁丁当当的什物之下酣然睡去这些鲜活的动作描写突出其无聊而自私这些漫画式夸张主要表现在外貌或者肖像描写以及行为习惯方面细节描写讽刺由原文他每天晚上带一把剪刀把这些空白处剪下来并把这些纸片按纸质大小颜色分门别类裁剪整齐留作不同用处也不顾文告是否过期他每晚都开夜班这伤神需要补一补就如期买了肉切成大小相等的块借了文嫂的鼎罐他用过鼎罐洗都不洗就还给人家了在学校茶炉上炖热密封在一个有盖的瓷坛里每夜用完功打开坛盖用一支一头削尖了的筷子瞅准了扎出一块闭目而食之然后躺在丁丁当当的什物之下酣然睡去可见是用了动作细节刻画了金先生的吝啬贪婪自私自利本题考查学生理解文章思想内容作者情感态度以及对文本进行个性化解读的能力结合第二段昆明大西门外有片荒地联大盖新校舍出几个钱零星的几户人家便搬迁了文嫂也是这里的住户她不搬可她的两间破草屋戳在宿舍旁不成样子联大主事的以为人家不愿搬不能逼人家走跟她商量把两间草房拆了就近给她盖一间质料比原来的好她同意了只要求再给她盖个鸡窝分析可见对于不肯搬走的文嫂联大主事给她盖房盖鸡窝允许她住在校舍旁可以看出校方有温情汪先生用优美的散文式描写反映了文嫂生活美好文嫂坐在草地上缝补被窝一针一针专心致志文嫂洗衣拆被生活虽艰辛却不缺乏热情文嫂养的鸡是文嫂过日子的卖了蛋可以换回来盐巴辣子偶尔还有一块够一个猫吃的肉然而鸡却被偷了而且还是三只文嫂却没有像王婆骂鸡那样坐在门口骂她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适文嫂把三堆鸡毛抱出来一屁股坐在地下大哭起来啊呀天呐这是我口乃鸡呀我口乃笋壳鸡呀我口乃黑母鸡我口乃芦花鸡呀虽然此时已经知道是金先生偷吃了但也没用恶言恶语历经磨难尝遍人生百味文嫂没有因此暴戾老实洁身自好不贪小便宜勤劳懂得避嫌丢鸡后仍能克制自己彰显人性美给人温暖可以归纳出文嫂有教养由原文文嫂养了二十来只鸡青草里有虫儿种种活食这些鸡都长得极肥大肯下蛋隔多半个月文嫂就挎了半篮鸡蛋领着女儿集市去卖蛋大红润好看卖得也快回来时带了盐巴辣子有时还用马兰草提着一小块肉文嫂养鸡喂鸡洗衣缝被养活女儿可见文嫂生活能自给由原文文嫂的女儿长大了经人介绍嫁了一个司机她觉得这女婿人好他跑贵州重庆每趟回来看老丈母会带点曲靖韭菜花贵州盐酸菜甚至宣威火腿女婿答应养她一辈子文嫂胖了女婿孝顺经常带回外地特产还答关应养文嫂一辈子可见文嫂家庭温暖由原文女儿走了文嫂有点傻了但她和女儿还得活下去还得过日子有很多先生毕业要离开昆明临走总得干净干净来找文嫂洗衣服拆被子的就多了然后她就替他们把宿舍打扫一下即便女婿遭遇车祸还得活下去不曾绝望文嫂痛失女婿后仍坚强过日子继续劳作可见文嫂生活有态度由原文有很多先生毕业要离开昆明有的先生临走收拾好行李总有一些带不了的破旧衣物叫来文嫂随她挑拣许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物可见学生有善意综上所述故事围绕西南联大在册之人的文嫂展开她生活艰难却仍存希望和美好小说展示了世道人心的温暖可见本文主旨有乐观的精神这就是汪曾祺先生的欢乐之处承接上文表明老会计对自己先前的遭遇心有余悸同时写出老会计对老张师傅的担忧推动情节发展以老会计之真实感受突出蔡庄社会环境对人言行的巨大影响使情节发展更合情理蔡庄村民愚昧固执盲从构筑了一个闭塞落后的社会环境老会计老张师傅虽然见多识广但最后都不得不屈从于环境的巨大压力不敢当众揭穿谎言小说表达了对社会环境给人们的言行带来巨大影响的深刻思考解析本题考查学生对文章相关内容的理解能力因为接受了蔡四爷的恩惠善于见风使舵错见风使舵比喻看势头或看别人的眼色行事文中应为精于人情世故原因推断绝对还因为那事过去以后老会计心术不正的说法立即被全村人接受从此竟真的没人愿意搭理他了故选本题考查学生对本文艺术特色的分析能力小说语言描写颇具乡土气息错小说语言分叙述语言与人物语言说小说中的人物语言具有乡土气息是对的但不能说小说中叙述语言也具有乡土气息比如见这么多的人骤然光顾四爷不禁一惊然而老会计却好似兴犹未尽拍着老张师傅的肩膀无限感慨地叙述语言生动形象颇具文采故选本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力然而承接上文老会计忽然热心起来怎么样没见过吧可别看花了眼大家笑起来嗨老会计你今儿个是咋的啦咋话这么多老会计旁敲侧击想提醒张师傅说话慎重老会计却好似兴犹未尽拍着老张师傅的肩膀无限感慨地说一是表明老会计对自己先前的遭遇心有余悸您可别闹了笑话一头栽在这儿呀唉那年我就办了那么一回丢人现眼的事一开头我愣没认出这是一件宝贝来我还说什么假的呢回头怎么着不光四爷恼我全村人都恼我呢二是写出老会计对老张师傅的担忧怕他像自己当年一样说出翡翠烟嘴是假货推动情节发展张师傅不仅看出了翡翠烟嘴不值钱更听懂了老会计的潜台词从老会计的真实感受和张师傅的委婉含蓄可见人言可畏突出蔡庄社会环境对人言行的巨大影响使情节发展比如张师傅的言语价可不好开无价之宝无价之宝啊和行为在柴草垛后老张师傅见没人跟来便凑近四爷的耳边轻声然而也是恳切地叮嘱更合情理本题考查学生探究小说中环境的隐喻意义从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力分析环境的隐喻意义那事过后老会计心术不正的说法立即被全村人所接受从此竟没人愿意搭理他了更可气在他居然敢当众胡说四爷那烟嘴儿是假的那事过后老会计心术不正的说法立即被全村人所接受从此竟没人愿意搭理他了幸好蔡四爷是个好心肠的人一天他提着一小筐灰菜来老会计的家说老哥掺点这个吃吧那点粮食哪够呢老会计感激不尽懊悔地说四哥这叫我怎么说才好呢只见老会计拿着那花镜和烟嘴儿远瞧瞧近看看猛地一拍大腿失声道哎呀呀我这一细看啊嘿还真是一个上好的翡翠烟嘴呢分析可知村民的善良愚昧与盲目迷信权威固执已有观念构成了一个封闭的社会这里既有善良淳朴的民风也有无形的压力由此隐喻生活中常存在的盲目从众不能自主思考的盲点或病态现象以引起注意并加以积极的疗救由他左瞧瞧右看看呵呵一笑说嘿嘿这翡翠烟嘴儿嘿嘿是假的谁知此时老会计却叫起来哎呀四哥您这真是翡翠烟嘴呀来来来我再细看看那事过后老会计心术不正的说法立即被全村人所接受从此竟没人愿意搭理他了只见老会计拿着那花镜和烟嘴儿远瞧瞧近看看猛地一拍大腿失声道哎呀呀我这一细看啊嘿还真是一个上好的翡翠烟嘴呢分析老会计隐喻学有专长却屈从大流的专家由老会计却好似兴犹未尽无限感慨地说您可别闹了笑话一头栽在这儿呀唉那年我就办了那么一回丢人现眼的事一开头我愣没认出这是一件宝贝来我还说什么假的呢回头怎么着不光四爷恼我全村人都恼我呢老张师傅忽然一怔抬头看了老会计一眼老张师傅重新低下头去继续细细地端详那托在掌上的烟嘴他颈上的横纹条条皱出张师傅一会儿看看烟嘴一会儿抬头望望站在一旁的蔡四爷一会儿扫视一下围观的人们一会儿又把目光在老会计的脸上久久地流连终于他说话了嗯嗯四爷不瞒您说吧我十五岁开始跟着师傅干这行四十年来走南闯北可您这烟嘴嘿嘿我还是头一遭见呢瞧这料子这颜色这纹路真是绝啦在柴草垛后老张师傅见没人跟来便把嘴凑近四爷的耳边四爷往后任是什么外地人来您也别把这宝贝拿给人看啦千万千万分析可知老张师傅隐喻学有专长却屈从大流的专家由生产队长忽然站了起来气不打一处来似地叫了一声都起来干活啦支书走上前来求情四爷您就给他看看反正您不卖给他就是了嘛事过后老会计心术不正的说法立即被全村人所接受从此竟没人愿意搭理他了就这几句话人们都露出了惊喜之色蔡四爷的眼睛也亮了起来人们一声惊叹表现出了无比幸福无比满足的喜色人们止不住又是一阵惊叹分析可知村支书队长村人等隐喻迷信权威盲从大流故步自封表达了对盲从的心态的评判任蕴清对儿子的态度发生转变由反对儿子抗日到支持儿子投身救国任蕴清的家国观念发生转变由只图自保到国土沦陷难以自保后决意有所作为指在学问上进一步的提升如文中所说去国外留学深造指年轻一辈的自我砥砺明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件放弃更多学业上的深造机会为国家大义而英勇投身这是更有价值的深造老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界支持儿子报效祖国也是深造解析本题考查学生理解和分析小说内容的能力和下文写他投身新四军形成反差错误并未形成反差无论穿什么明少爷都是那个爱国的明少爷是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨错误文中任蕴清嘱咐儿子走哪条路不要跟新四军碰上任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下更多的是对父亲只图自保的不满并决心离开最终二人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌错误二人在教育孩子上的理念不同谈不上前嫌且这一矛盾早已不存在故选本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力有深刻的象征意义错误扳指没有深刻的象征意义文中只是说它是任蕴清祖传的能换五万双胶鞋故选本题考查学生鉴赏作品人物心理变化的能力任蕴清锁儿子是因为怕儿子去抗日明少爷原在河南大学就读因参加反日游行被任蕴清拉回家中专事经商任蕴清认为外寇纵横夷族错落还是伏处深居经商置业为好一日明少爷立窗前南望目睹日伪罪行旋即回到柜台一把将算盘摔得珠子四散任蕴清将茶盏用力一蹾瞥向儿子却碰到了两道寒光晚上他亲自给儿子的卧房上了锁而不锁儿子是因为日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务一个月期限自虞城沦陷朱友航就一次也没来过任蕴清愁得满嘴燎泡当陷入绝境之后任蕴清明明知道儿子自荐到上海购买胶鞋和布匹其实是想为新四军置办但他还是答应了并暗示儿子路线去时可走陇海线到连云港再乘船到吴淞口购货后原路返回万不可走南京芜湖水路途经皖南地界那里正闹新四军哩还把祖传的扳指给了儿子儿子也明白了父亲的心意含着泪磕头任蕴清在门口他犹豫了一下抓起铜锁向楼下走去这次他没有锁儿子锁意味着任蕴清反对儿子抗日不锁意味着任蕴清支持儿子投身救国这一变化更意味着任蕴清的家国观念发生转变由只图自保到国土沦陷难以自保后决意有所作为本题考查学生分析文章标题的含义的能力首先理解标题的本意深造的本意是在学问上进一步的提升文中有去国外留学深造以明世界大势就是这个意思然后理解标题的深层意深造的深层含义指的是年轻一辈的自我砥砺如明少爷原在河南大学就读因参加反日游行被任蕴清拉回家中后来在任蕴清的支持下带着胶鞋和布匹奔了新四军最后牺牲在朝鲜战场上一帧黑白照片里身着戎装的明少爷笑得很灿烂鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的又如朱友航的儿子上海沦陷后我随儿子去了美国他在麻省理工学院任教五年前我们举家回国儿子去了大西北搞科研去年那朵蘑菇云就有儿子的功劳明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件放弃更多学业上的深造机会为国家大义而英勇投身这是更有价值的深造深造也指老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界如任蕴清开始反对儿子抗日后来在看清日本侵略者的真面目之后暗中支持儿子抗日报效祖国如朱友航本是一介商人上海沦陷后随儿子一起去了美国后和儿子一起举家回国为儿子参与了建设祖国而自豪这是老一辈人的深造欢欣向日葵衬在明亮亮的黄色阳光里的画面带给人的悦目感受抗战胜利带给每一个中国人的喜悦心情寂寞向日葵孤零零插在花瓶里给人的凄凉感觉以及画挂在墨绿色的墙壁上的孤清时局的动荡以及作者个人前路渺茫所带来的凄凉寂寞良好的直觉作者在街头橱窗看到梵高名画的复制品便喜欢他的强烈色调感受到明亮的画幅上带着的淡淡的哀愁和寂寞感对创作者的深入了解作者读了关于梵高的传记生活的渴望为他执著的生涯所感动懂得了他的画为什么一半欢欣一半寂寞的道理丰厚的人生阅历十年动乱中作者被谪放到南荒的劳改农场心情惨淡中回忆家庭的欢乐更深刻理解了梵高作画时的孤凄和对欢欣的梦想解析本题考查学生理解文章内容分析文章艺术手法的能力邂逅向日葵复制品之前也不了解这幅画错误从向日葵是他的系列名画一共画了七幅四幅收藏在博物馆里一幅毁于第二次世界大战时的日本横滨这次拍卖的则是留在私人手中的最后两幅之一当下我花了四分之一的月薪买下了这幅梵高的精致复制品来看作者对这幅画是了解的故选本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力与后文对比欢乐与痛苦遗忘与记忆形成强烈反差错划线句子重点写的是作者的心路历程和内心的主观感受现实并不像自己所想没过多久便又感到了寂寞并没有与后文形成对比也不是要表现遗忘与记忆的强烈反差故选本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力理解语句中重要词语的含义要在理解文本内容的基础上结合上下文理解其表层含义和深层含义以及蕴含的作者的情感欢欣表层含义朵朵黄花有如明亮的珍珠耀人眼目向日葵衬在一片明亮亮的黄色阳光里宛如婷婷伫立在一望无际的原野中特别怡目等语句表达了作者看到赏心悦目的画面时的欢愉心理深层含义因为解放了周围已没有落寞之感一切都沉浸在节日的欢乐之中一句表明欢喜还包括抗战胜利带给我的喜悦心情寂寞表层含义但孤零零插在花瓶里配着黄色的背景给人的是种凄凉的感觉挂在漆成墨绿色的墙壁上但又显得孤清等句子表明寂寞源于向日葵孤零零插在花瓶里的凄凉感和画挂在墨绿色的墙壁上的孤清感深层含义我想起了深绿色的那面墙它一时掩没了这一片耀眼的金黄我曾努力驱散那随着我身影的孤寂在作无望的挣扎一句表明寂寞源自时局的动荡以及作者的孤寂对前路渺茫凄凉本题考查学生筛选整合信息并对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力在一家白俄经营小书店的橱窗里看到陈列着一幅梵高名画集的复制品我不懂画但我喜欢他的强烈色调明亮的画幅上带着些淡淡的哀愁和寂寞感等句子可见名画无论是从色彩上还是从给人的主观感受上都能深深的吸引人和打动人赏析一幅名画也要凭借欣赏者的第一直觉我读了欧文斯通的生活的渴望一书了解了梵高的人生经历我读了这本书为他执著的生涯所感动因此更宝贵他那画得含蓄多姿的向日葵我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣一半寂寞的道理一句也表明对创作者有了更深入的了解更能够理解作品的内涵能更好的读懂作品十年动乱中我被谪放到南荒的劳改农场每天做着我力所不及的劳役心情惨淡得自己也害怕我又想起了梵高那幅向日葵他在画这画时心头也许远比我尝到人世更大的孤凄要不他为什么画出行将衰败的花朵呢但他也梦想欢欣要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢等句子说明欣赏者如能更好的结合自己的人生经历更容易与创作者的作品产生共鸣更能深刻得理解作品小说是以古砚孩儿面为线索集中紧凑地展开故事情节的通过归还古砚孩儿面突出人物形象既表现出青年古朴美好的品格也刻画出友人的内心世界以孩儿面为题引出一段感人至深的古砚情有利于表达主题突出人情之美谨守信用仅为当年的一句托词青年千里迢迢归还古砚孩儿面古朴淡泊别人出高价求购孩儿面青年不为所动一无所求友人以钱酬谢他也拒不接坚持执著为了归还古砚青年十几年间专程到北京四五次心存感恩只因汪铭当年从熊口救过自己青年临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别从故事情节看这段往事是对古砚来历的必要交待这才有了小说归还古砚的故事而且使得情节有了波澜从艺术表现看这是小说的插叙部分不仅补充人物和事件使内容丰富充实而目小说结构更加曲折有致从人物塑造看也表现出上一辈人的勇敢智慧朴实牺牲友爱的精神品格从思想内涵看这段古砚情蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞叹之情丰富了小说内涵突出了小说人情美的主题分析本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力不仅产生突转的戏剧性效果错误友人展纸挥毫题字相赠是因为青年拒绝收取五千元红包因此友人借青年归还的孩儿面研墨题词送青年情节水到渠成没有突转但也说明他大胆冒失所以才有了后来伐树的危险差点丧失了性命错误熊在这种时候一般不伤人最稳妥的办法是有人进屋里去将孩子抱出来由这句话可知除了进房间把孩子抱出来别无他法因此他冒险从熊口下抱出孩子只能说明他勇敢心善因为他清楚这是一块非常值钱的古砚错误由原文我母亲也去世了母亲去世前再三叮嘱我将来一定要寻找到这块砚的主人等句子可知青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视表现的应该是青年重承诺故选本题考查学生分析小说标题作用的能力从全文的叙事来看小说以青年声称要找汪铭老先生归还一样东西开篇由青年默默地从肩上取下布袋放于桌上又默默地从袋中取出布包一层两层三层展开三层包裹现出一块砚来光润莹洁精湛浑朴推动情节的发展然后讲述由汪铭老先生只有这块古砚是传家之宝姑且收下吧有机会变卖掉可维持三年五载的衣食赠砚的故事始末青年人多次寻找砚台主人并最终找到并归还砚台孩儿面是情节展开的线索小说围绕砚台集中紧凑地展开了故事情节从塑造人物形象来看仅为当年的一句托词青年为了归还砚台十几年间专程到北京四五次寻找它的主人当年讲好是寄托于我们的我们就一定要守信用一定要物归原主我千里迢迢又来到北京只是为了归还这块砚除此没有别的目的年前曾有人出两万元高价求买虽家境贫寒但毕竟是信托之物不欲换钱青年不为所动孩儿面的归还体现了青年古朴美好的品格从表达主题来看孩儿面为题引出了一段感人的故事只因当年汪铭老先生从熊口救过自己青年临走还不忘向老先生的遗像鞠躬因为当年的一句托词青年千里迢迢归还古砚别人高价求购孩儿面青年坚守本心不为所动老先生感谢伐木队长的救命之恩以古砚赠之伐木队长的妻子坚拒不受等等这些情节的描写传递着人情美本题考查学生理解分析人物形象的能力由青年说为了归还十几年间我专程到北京四五次寻找它的主人寻找得好苦今天总算寻找到了我也从此了却一桩心事可见他谨守信用由友人问你可知此砚现在值多少钱青年回答年前曾有人出两万元高价求买虽家境贫寒但毕竟是信托之物不欲换钱友人感慨地说这是一块安徽歙县出品的古砚曾是宫廷之物可不是区区两万元就能买卖之物啊遂向其妻暗使眼色其妻领悟转身取一信封相赠言内有五千元聊谢归还诚意可见他古朴淡泊由我千里迢迢又来到北京只是为了归还这块砚除此没有别的目的青年说为了归还十几年间我专程到北京四五次寻找它的主人寻找得好苦青年坚拒不受谢礼元可见他坚持执著由青年又说允许我再看一眼老先生吗于是青年第二次至遗像前三鞠躬后拱手作别可见他心存感恩本题考查学生探究小说构思艺术的能力从小说的情节上来看小说插叙青年讲述的一段往事他对她说你们母子以后的生活肯定会很艰难我处于这般田地无法报答你丈夫的救命之恩也无力周济你们母子只有这块古砚是传家之宝姑且收下吧有机会变卖掉可维持三年五载的衣食交代古砚台的来历使得情节有了波澜从艺术效果来看青年讲述的一段往事是小说的插叙部分补充交代了小说中的人物和事件使内容丰富充实而且使小说结构更加曲折有致从人物塑造看插叙的部分内容表现出上一辈人的精神品格他说熊在这种时候一般不伤人最稳妥的办法是有人进屋里去将孩子抱出来表现了汪铭老先生的聪明参天大树轰然倒下压着的是伐木队长表现了伐木队长的勇敢奉献他双手捧砚挚诚相赠她感激涕零却坚拒不受表现了母亲的朴实伐木队长向自己手下的多名伐木工人打招呼我看此人衣物很少书却挺多不卑不亢满脸正气这年月蒙受不白之冤的好人不少咱们谁也不许为难他表现了队长的朴实友爱从思想内涵看插叙部分介绍了这段古砚情的由来苦难环境中人与人之间朴实友爱精神令人感动青年讲述的一段往事丰富了小说的内涵突出了小说人情美的主题指文中照亮城市黑夜的路灯霓虹灯照亮售票员看票的小灯让人民生活水平提高思想的解放进步中国城市发生翻天覆地变化的改革开放的灯作者借陈杲主人公的眼睛观察改革开放后社会在发展过程中的弊端不足有了独有的思考理解指小伙子利用父亲地位在社会的不良风气中谋取利益的行为心态观念两次跨土沟的场景在办事前跨水沟时跌进土沟又踩进水坑的狼狈滑稽而回来时竟然连跑带蹿毫不费力地从土沟前一跃而过这是受辱后的委屈洞悉社会弊病的愤懑愤怒憋屈想迅速离开两相对比构思巧妙令读者笑中沉思与小伙子见面交涉的场景面对傲慢无礼奚落自己的小伙子陈杲恭敬卑微又窘迫最后遭到蔑视而无地自容这一场景让人忍俊不禁又倍感沉重讽刺了社会中仗势欺人官本位思想的鄙陋批判了官僚主义羊腿陈杲来到大城市习惯用小镇的思维习惯来观察和思考所以羊腿与民主写作技巧送礼挂钩荒诞不经令人发笑最后自言自语的我们有羊腿既好笑又令人心酸倍感沉重表现出人物陈杲的窘迫无奈痛苦苦闷跳芭蕾舞陈杲调侃自己求人办事宁愿跛子去跳芭蕾舞王子令人发笑但跛是横扫一切留下的纪念是人生的创痛包含心酸苦痛体现陈杲面求人的为难窘迫也隐含了时代的创痛解析本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力批判了乡村的落后闭塞单调错误作者并没有批判之意只是与城市的先进形成鲜明的对照故选本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力记叙的是作者从到的归来故事错误自传体小说也是小说不可能跟作者的经历完全相符这里只是以王蒙为原型故选本题考查学生分析文章标题的含义的能力由路灯当然是一下子就全亮了的开始有了稀稀落落的然而最引人注目的霓虹灯汽车来了售票员熟练地一撤电门遮着罩子的供看票用的小灯亮了撕掉几张票以后叭又灭了可知夜的眼指文中照亮城市黑夜的路灯霓虹灯照亮售票员看票的小灯小说写于年文中能体现社会的背景的句子还有两个小伙子的话关键在于民主民主民主联系写作的背景可知夜的眼指让人民生活水平提高思想的解放进步中国城市发生翻天覆地变化的改革开放的灯文借陈杲主人公的眼睛观察改革开放后社会在发展过程中的弊端不足如城市的嘈杂喧嚣杂乱等最引人注目的霓虹灯和理发馆门前的旋转花浪有烫了的头发和留了的长发高跟鞋和半高跟鞋按照人们所说的对面不太远的那一幢楼就是了偏偏赶上这儿在施工一道很宽的沟售票员和男青年的傲慢特别是小伙子的一番话让陈杲主人公彻底看清了这座城市所谓民主下的丑恶嘴脸陈杲通过自己的观察对改革开放的弊端有了独有的思考理解这也是夜之眼的含义夜的眼还指小伙子利用父亲地位在社会的不良风气中谋取利益的行为心态观念通过小伙子的一番话让陈杲意识到权势和职位依然影响着社会进步现在办什么事主要靠两条一条你得有东西你们能拿点什么东西来呢再一条干脆说实话就靠招摇撞骗何必非找我爸爸呢如果你们有东西又有会办事的人该用谁的名义就用去好了在夜里眼睛本来是看不清的但夜让人看到了许多白天看不清的东西有些事情在黑暗深处比在光明处看的更加深切更加真实本题考查学生对作品多重意蕴和写作特色的鉴赏能力黑色幽默是一种带泪的笑是是一种用喜剧形式表现悲剧内容的文学方法比如文中两次跨土沟的场景在办事前于是他后退了几步一二三不好一只腿好像陷在沙子里但已经跳了起来不是腾空而起而是落到沟里拍打了一下身上的土一跛一拐地爬了出来谁知道刚爬出来又一脚踩到一个雨水洼里而回来时他连跑带蹿毫不费力地从土沟前一跃而过前面的狼狈滑稽与受辱后的委屈洞悉社会弊病的愤懑愤怒憋屈对比构思巧妙令读者笑中沉思再如与小伙子见面交涉的场景开始恭敬地称小伙子您用最礼貌的词句作了自我介绍又因感到受辱改称你遭到小伙子奚落又窘迫地搬出领导的名气及领导哥哥的官职最后遭到蔑视而无地自容面对傲慢无礼奚落自己的小伙子陈杲恭敬卑微又窘迫这一场景让人忍俊不禁又倍感沉重讽刺了社会中仗势欺人官本位思想的鄙陋批判了官僚主义还有反复出现的羊腿来大城市一周陈杲到处听到人们在谈论民主就和在那个边远的小镇谈论羊腿一样普遍这大概是因为大城市的肉食供应比较充足吧人们不必为羊腿操心过分注意羊腿的人小说技巧就会退化的但是懂得了羊腿的重要性和迫切性却是一大进步和一大收获送礼时也提到羊腿我们有羊腿陈杲来到大城市习惯用小镇的思维习惯来观察和思考所以羊腿与民主写作技巧送礼挂钩荒诞不经令人发笑最后自言自语的我们有羊腿既好笑又令人心酸倍感沉重表现出人物陈杲的窘迫无奈痛苦苦闷最后还有跳芭蕾舞让他办这件事还不如让他上台跳芭蕾舞饰演天鹅湖中的王子他走起路来都有一点跛陈杲调侃自己求人办事宁愿跛子去跳芭蕾舞令人发笑但跛是横扫一切留下的纪念是人生的创痛这样的调侃让人心酸体现陈杲当面求人的为难窘迫也隐含了时代的创痛我是故事的叙述者由我把握着情节叙述节奏我是故事的评价者强调其教育性暗示小说主旨引发读者思考以第一人称我的视角来叙事拉近与读者的距离给读者带来真实可信的感觉悲悯情怀虽然农夫的交换不断亏损面临着生活的困窘但他却从中获得了快乐作者认可和接纳这种生活态度选材上关注到了底层人民的生活善良愿望作者在农夫夫妇身上寄寓了一种单纯善良憨厚老实互信互爱的人性之美作者有意用轻松调侃的语气营造喜剧氛围淡化现实的苦痛与辛酸为故事设置超越现实的美好结局表达人性美善终有回报的愿望将现实世界导向理想世界有意回避现实可能存在的不幸分析本题考查学生对小说相关内容的理解和分析的能力输赢与否都不影响他们从中获得庸俗的快乐错根据文中我喜欢看这幅情景两个英国人齐声说老是走下坡路却老是快乐这件事本身就值钱他们付给这个种田人相应的金币可知两个英国人从农夫和妻子之间彼此信任和关怀这份坚贞的情感中获得了对待一切的乐观态度所以打赌的输赢影响他们获得快乐故选本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力人物性格多元错小说通过物质十分贫困的农夫用唯一值钱的瘦马换了一大袋子烂苹果最后却得到金币的经过塑造了一位乐观憨厚农夫形象小说中的农夫和他的妻子性格非常简单因彼此信任而生活非常快乐故选本题考查学生分析小说中次要人物的作用的能力小说开篇就说现在我要告诉你一个故事那是我小时候听来的接着小说以我的叙事视角展开故事情节小说最后说请听着这是一个故事我在小时候听到的现在你也听到了并且知道那个老头子做的事儿总是对的可见我是小说中的故事的叙述者由我把握着情节叙述节奏结合小说第二段中的我想你一定到乡下去过吧你一定看到过老农舍分析以第一人称我的视角来叙事拉近与读者的距离给读者带来真实可信的感觉结合文中从那时起我一想到它就似乎觉得它更可爱故事也跟许多人一样年纪越大越显得可爱一个庄稼人和他的妻子不管他们的财产少得多么可怜他们总觉得放弃件把东西没有什么关系分析小说中的我是故事的评价者我觉得这个故事里的农夫可爱因为农夫和他的妻子虽然物质生活非常贫穷但是精神生活是快乐的强调其教育性暗示小说主旨引发读者思考本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力先分析安徒生的童话里的悲悯情怀从老农舍屋顶是草扎的上面零乱地长了许多青苔和小植物墙都有些倾斜窗子也很低而且只有一扇窗子是可以开的可知农夫和他的妻子生活的困窘所以在选材上作者关注到了底层人民的生活从那里住着一对年老的夫妇一个庄稼人和他的妻子不管他们的财产少得多么可怜他们总觉得放弃件把东西没有什么关系老太婆说你做的事总不会错的他去集市一路上他把价值高的一头牛换了一头价值低的羊但是他很满意因为它可以在我们沟旁找到许多草吃冬天它可以跟我们一起待在屋子里接着他又把羊换了一只鹅把鹅换成母鸡直到他最后换成一袋子烂苹果不管他怎么吃亏他总觉得他换的东西对他家有用可以给他的生活带来愉快一般人都认为他是个蠢材回到家去一定会受到妻子的痛骂所以两个有钱的英国人愿意和他打赌他们不懂得农民的纯朴和他们纯朴的爱情那个老农妇的想法完全和丈夫一样认为老头子做的事总不会错因此老头子不但没有挨打挨骂而是得到了吻最后连两个只考虑眼前利益的英国人也说他们喜欢看这幅情景两个英国人齐声说老是走下坡路却老是快乐这件事本身就值钱作者安徒生是认可和接纳这种生活态度的再分析安徒生的童话里的善良愿望从老头子你最清楚呀老太婆说你做的事总不会错的于是她替他裹好围巾把它打成一个双蝴蝶结看起来非常漂亮然后用她的手掌心把他的帽子擦了几下同时在他温暖的嘴上接了一个吻我将会得到一个吻而不是一顿痛打农人说我女人会说老头子做的事儿总是对的以及农夫回家后夫妻之间的对话妻子说完后就在农夫的嘴上接了一个响亮的吻等内容可知作者是在了一位生性善良勤劳节俭纯真朴质热爱自己的工作和家庭典型的农民他的妻子对他非常信任温柔作者在农夫夫妇身上寄寓了一种单纯善良憨厚老实互信互爱的人性之美根据听我讲吧我想一匹马比一头牛的价值大不过这点我倒不在乎你愿意交换吗它的毛长得多又很肥如果把它放在我们的小池子里那倒是蛮好的呢我的老女人可以收集些菜头果皮给它吃它应该属于她才是你愿不愿交换根据这可不少去年我们炭棚子旁的那棵老苹果树只结了一个苹果我们把它保藏起来它在碗柜一直待到裂开为止那总算是一笔财产呀我老婆说现在她可以看到一大堆财产了我希望她能看看等内容分析尽管农夫在物物交换的过程中换的东西一再贬值他考虑在一般人看来不免显得很荒唐但是他考虑问题总是从他家庭的实际出发作者有意用轻松调侃的语气营造喜剧氛围淡化现实的苦痛与辛酸根据她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻我喜欢看这幅情景两个英国人齐声说老是走下坡路却老是快乐这件事本身就值钱他们付给这个种田人相应的金币等内容分析作者为故事设置超越现实的美好结局表达人性美善终有回报的愿望将现实世界导向理想世界有意回避现实可能存在的不幸自命不凡盛气凌人夸夸其谈喜欢卖弄自私自利毫无怜悯之心蛮横霸道得意忘形对别人的不幸感同身受维罗奇卡对米哈依洛夫家的不幸感同身受米哈依洛夫的苦笑和他妻子的泪眼在维罗奇卡的脑海里驱之不去对别人的不幸表示同情维罗奇卡回家时心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇柯瓦廖夫买下庄园时她感到烦闷她想象米哈依洛夫带着一家人离开老屋的情景时更觉伤感对不幸的人们给予帮助维罗奇卡请求丈夫给他们两千一百卢布让他们在自己的庄园里住下去分析本题考查学生理解文章内容筛选并概括文中信息的能力米哈依洛夫是个酒鬼和赌徒而他老婆是个花钱大手大脚的女人他们没有管理好自己的庄园因此柯瓦廖夫认为他们不值得可怜曲解原意原文说当然可以怜悯他们但要知道这是他们自己的过错谁让他们把庄园抵押出去的他们不值得可怜如果用心管理这个庄园合理经营那么在这里能过很舒心的日子他看来是个酒鬼和赌徒而他老婆是个花钱大手大脚的女人由此可知选项不是事实这只是柯瓦廖夫的看法故选本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力反衬错小说开头的景物描写是正衬绿油油的大地镶嵌着钻石般的露珠阳光向森林洒去鲜亮的光斑空气里散发出如此清新的芬芳是乐景而夫妇二人此时前去购买庄园的心情是开心的所以正衬了柯瓦廖夫和他妻子的心情故选本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力你去通报老爷就说买主来看他的庄园了柯瓦廖夫用教训的口吻说道由此可以看出柯瓦廖夫自命不凡盛气凌人当然可以怜悯他们但要知道这是他们自己的过错谁让他们把庄园抵押出去的他们不值得可怜如果用心管理这个庄园合理经营那么在这里能过很舒心的日子他看来是个酒鬼和赌徒而他老婆是个花钱大手大脚的女人柯瓦廖夫戴上眼镜摆出一副行家的模样由此可以看出柯瓦廖夫夸夸其谈喜欢卖弄哦上帝米哈依洛夫庄园要卖掉了瞧瞧他们多么年轻这些人多么滑稽此时柯瓦廖夫完全沉浸在自己的喜悦之中完全不顾及别人的感受由此可以看出柯瓦廖夫自私自利毫无怜悯之心这位法学副博士走遍第一个谷仓炫示了一下他的农学知识他问庄园里有多少亩耕地多少头牲口责怪米哈依洛夫白白浪费了不少马粪他不停地说着还不时地看一眼他的维罗奇卡她越是伤感柯瓦廖夫却越是得意忘形他用霸气十足的权威口吻大谈合理化经营由此可以看出柯瓦廖夫蛮横霸道得意忘形本题考查学生鉴赏作品的次要人物形象对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力米哈依洛夫的苦笑两只一闪而过的泪眼在她的脑海里驱之不去后来柯瓦廖夫两次光临拍卖会并用她的陪嫁钱买下了这处庄园她感到烦闷得无法忍受她不断想象着这样的景象米哈依洛夫如何带着一家人坐上马车哭泣着离开他们不忍抛舍的老屋她想象中的画面越是阴暗她越是伤感维罗奇卡对别人的不幸能够感同身受米哈依洛夫的苦笑和他妻子的泪眼在维罗奇卡的脑海里驱之不去当维罗奇卡坐上四轮马车回家去的时候心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇这个空气清新的早晨对她来说失去了吸引力维罗奇卡回家时心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇对别人的不幸表示同情她感到烦闷得无法忍受柯瓦廖夫买下庄园时她感到烦闷她不断想象着这样的景象米哈依洛夫如何带着一家人坐上马车哭泣着离开他们不忍抛舍的老屋她想象米哈依洛夫带着一家人离开老屋的情景时更觉伤感就给他们两千一百卢布好了让他们在自己的庄园里住下去维罗奇卡对不幸的人们给予帮助她请求丈夫给他们两千一百卢布让他们在自己的庄园里住下去要帮助不幸的人将我转换成你能更好地展示我想把对巴黎塞纳河畔的独特情感分享给读者的心情第二人称的运用使读者能置身文中也似乎跟随作者的步伐漫步于塞纳河畔产生身临其境之感古老僻静美丽塞纳河畔虽然是荒凉向风的河岸但那里有又老又高的美丽的房子漂亮驳船悠闲而又惬意在这里我可以看书看人钓鱼沿河散步时从不感到孤独充满着希望正如塞纳河畔的春天虽然给人以悲哀之感最后总是会来临解析本题考查学生理解文章内容的能力孤独错误原文中有你总要隔好长一段时间才来一次的说法而且从全文来看我沿着塞纳河畔漫步可以观看美丽的风景可以看书看人钓鱼悠闲而惬意并无孤独无聊之意故选本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力由远及近错误文章的视角基本是按照我的记忆来写的并不是由远及近故选本题考查学生分析人称作用的能力解题时首先要思考不同人称在文章中的不同作用然后结合文章具体内容进行分析我是第一人称给人以身临其境之感拉进作者与读者的距离使情境显得更为真切便于抒发情感和进行心理描写你是第二人称这种写法像是我向你诉说衷肠一下子把我与你的距离拉近了也把读者和主人公的距离拉近了读时令人倍感亲切从上文来看是使用第一人称我来讲述在巴黎塞纳河畔的所见所闻展现当地的风土人情而倒数第二段说你每天都能看到春天在来临你的生活中在秋天感到悲哀是你意料之中的这时你身子的一部分但是你知道正如你知道这里转换为你好似作者在向读者讲述这塞纳河畔的风景带着读者一起身处其间感受此中种种由此来看这一人称转换把作者急于向读者展示这些内容的心情表现出来作者说你每天你好似读者也来到了塞纳河畔跟随作者一起漫步一起感受让读者有一种身临其境的感觉本题考查学生筛选概括文章信息的能力由塞纳河畔的景象来看如跨过塞纳河的支流就是圣路易岛上面有狭窄的街道和又老又高的美丽的房子那里伸展着一条荒凉向风的河岸那些烟囱可向后折叠以便从桥下通过的拖轮拖曳着一长列驳船还有河边石堤上高大的榆树梧桐树有些地方则是白杨塞纳河畔虽然荒凉向风但这地方还有美丽的房子有驳船有高大的树木所以印象是古老僻静而美丽由我在塞纳河畔的所为来看我在女摊主那里看书可以边阅读边看人钓鱼如我认得几个在圣路易岛和绿林好汉广场之间的塞纳河多鱼的水域钓鱼的人有时候天气晴朗我会买上一升葡萄酒一个面包和一些香肠坐在阳光下阅读一本我买来的书观看他们钓鱼这生活悠闲而惬意由季节变换带来的感受来看如每年叶子从树上掉落光秃的树枝迎着寒风和凛冽的冬天的阳光但是你知道春天总会来到正如你知道河水冰结了又会流淌一样当冷雨不停地下扼杀了春天的时候这就仿佛一个年轻人毫无道理地夭折了在那些日子里春天最后总是来临由此可知这里是充满希望的考生可以围绕这些概括塞纳河畔给作者留下的印象