6.1走近老师 教案.doc

七年级上册道德与法治教学设计课题走近老师学习目标情感态度与价值观目标培养尊敬老师热爱老师的道德情感能力目标能够接纳不同风格的老师学会与老师友好相处知识目标了解老师职业特点尊重老师的不同重点难点重点了解教师职业特点难点学会接纳不同风格的老师教学方法采用朗读法讨论法分析法情景导入生成问题您不是演员却吸引着我们饥渴的目光您不是歌唱家却让知识的清泉叮咚作响唱出迷人的歌曲您不是雕塑家却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊我怎能把您遗忘刻在木板上的名字未必不朽刻在石头上的名字也未必流芳百世老师您的名字刻在我们心灵上这才是真正永存学生谈感悟师同学们你们了解自己的老师吗今天就让我们一起走近自己的老师走近老师自学互研生成能力一自主预习人类数千年文明的延续在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者是人类文明的主要传承者之一教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人的使命中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格任用培养和培训等要求今天的教师要努力成为有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的好老师尊重老师的不同可以让我们走近老师更深入地了解老师无论什么风格的老师都应该受到尊重我们要学会接纳不同风格的老师二合作探究知识模块一了解教师职业探究一教材运用你的经验如果让你形容遇到过的老师你会怎样描述在不同年龄段你眼中老师的形象有变化吗为什么与同学交流大家眼中的老师形象一样吗为什么老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处答案提示略有变化因为随着我们年龄的增长认知水平的提高不同年龄段老师的形象也会有变化不一样因为大家看问题的角度不同每个人心中都有自己好老师的形象老师是我们学习的指导者和成长的引路人在我们成长过程中老师起着十分重要的作用探究二教材相关链接从孔子陶行知的言论中你认识到了什么答案提示认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用教师作为教育工作者是人类文明的主要传承者之一教师的主要职责在于教书育人探究三教材探究与分享上图从不同角度解读了教师职业关于教师职业你还了解哪些你如何看待身边的老师你认为什么样的老师才是你心目中的好老师答案提示如教师职业道德规范教师工作时间教师的工作方式等等如在我身边的老师他们爱岗敬业关心学生有丰富的学识等等如有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心等等知识模块二风格不同的老师探究四教材探究与分享比较各自喜欢的老师在风格上的差异你如何看待这些差异答案提示有的老师幽默风趣富有激情有的严肃认真不苟言笑有的注重教学的艺术性有的侧重教学的实效性有的注重书本知识理论教学有的注重社会实践教学等等这是由于年龄学识阅历性格情感与思维方式的差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同由此呈现出不同的风格对于不同风格的老师我们都应予以尊重探究五教材探究与分享及方法与技能有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师有的只认可某一位老师而排斥其他老师产生这些问题的原因是什么如何解决试给出具体的方法和建议在完成第问的前提下引导学生分享教材面对风格不同的老师答案提示因为我们每个人心目中都有好老师的形象我们喜欢的老师风格可能不尽相同加之我们与某一老师相处时间较长有较深的情感等等解决办法主动和老师交往拉近师生距离发现不同风格老师的优点寻找接纳老师的理由等等交流展示生成新知分组分别展示自主预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价学生展示完后必须有一定时间强化记忆巩固基本知识点合作探究部分组与组之间展开竞争评比当堂演练达成目标每年的教师节晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信她这样做是因为老师传授我们文化知识教我们做人的道理是我们的良师益友是最完美无缺的人一腔热血育桃李三尺讲坛写春秋这句诗的寓意是对父母长辈的敬重和爱戴对老师奉献精神的赞美对园林工人的表扬和歌颂对新型师生关系的肯定明确规定了教师的资格任用培养和培训等要求的法律是中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国宪法中华人民共和国教师法在学校中我们经常会遇到风格不同的老师这些老师之所以呈现出不同的风格主要是由于年龄学识阅历的不同性格情感的差异思维方式的差异解决问题的方法和表达方式的不同有的同学喜欢真实坦率从不掩饰自己所犯错误的老师有的同学喜欢见解独到理论联系实际的老师有的同学喜欢幽默开朗风趣激情的老师面对不同风格的老师你是如何看待的在我们成长过程中不可能只接触一种风格的老师面对不同风格的老师我们应该怎么做在你心目中什么样的老师才是好老师答案提示由于年龄学识阅历性格情感与思维方式等差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同由此呈现出不同的风格尊重老师的不同可以让我们走进老师更深入地了解老师每个人心目中都有好老师的形象我们喜欢的老师风格可能不尽相同无论什么风格的老师都应该受到尊重我们要学会接纳不同风格的老师如有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心等等本课知识小结板书设计走近老师一了解教师职业教师是一个古老的职业在现代社会老师已发展成为一种专门的职业新时代新要求做一个好老师二风格不同的老师不同的老师风格不同的原因我们对待风格不同的老师的正确态度学后反思这节课我学会了这节课我未解决的疑惑