三年级体育教案-小鸡舞 全国通用.doc

小鸡舞 时间 6月3日 班级 三年7班 人数 40人 教师 陈蛟 教材 内容 1.小鸡舞:找朋友 2.游戏：不倒翁 教学目标 认知目标：使学生了解小鸡舞对身体的锻炼价值 技能目标：学生的灵敏和协调能力，有氧体能等身体素质得到锻炼。 情感目标：通过找伙伴的方法，让学生在玩中练，在练中体会快乐。 重点 难点 重点：找寻不同的伙伴跳舞 解决办法：喊出自己伙伴的名字，采用音乐节奏的变化。 难点：喊停时，让学生站在原地，不回“家”。 解决办法：利用音乐，表扬，“加油”等方法让学生努力去遵守。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 时间 开 始 部 分 开 始 部 分 基础部分 基础部分 基础部分 课堂常规 1.体育委员集合整队，检查人数； 2. 师生问好（课前一句话）。 3.教师导入，讲解本课内容，4.安全注意事项。 5.检查服装、安排见习生。   安全措施： 一切行动听指挥。 着装要求：运动鞋，运动服，不戴任何首饰及不方便运动的物件。   热身活动： （在音乐的伴奏下） 队形变换，找到自己的“家” （圆盘） 小鸡舞 1.用手指打节拍，打开合拢打四拍 2.胳膊肘向外，双手放在腋窝里，四拍； 3.膝盖弯曲，臀部扭动，四拍 4.击掌进行四拍。 以上动作重复两遍 音乐（苏格兰曲）伴奏 小鸡舞 以上动作重复四遍 小鸡舞会 音乐（苏格兰曲） 每次小鸡舞后，每个同学离开自己的“家”找到一个伙伴作为自己的舞伴，记住他们的名字，手掌相对，并做跑跳步绕圆。当老师喊道“回家”再回到“家”。 在音乐的伴奏下，找到四个不同的伙伴 拓展： 找伙伴的规律 你的伙伴是哪几个？ 根据他们的站位总结出找伙伴最好由近到远。    游戏：不倒翁 准备：采取不同颜色的家分别拿取圆锥。 游戏目的是扶起或者放倒圆锥的数量要多于另外一组；先将班级分成两组，半蹲的和蹲着的。当音乐响起，半蹲尽可能多地将倒下的扶起，蹲着的刚好相反。不能用脚去踢倒。 第一回合：用肘关节找到自己第五个不同的伙伴 第二回合：找到脚尖相接的第六不同的伙伴 第三回合：找到掌心相对的第七个不同的伙伴，试试用手肘推倒。 每次游戏结束后比一比，扶起和推倒的个数；相互评判输赢 拓展： 挑战，你能推倒圆锥吗？ 只用你的脚？ 只用你的手臂？ 用其他方法或者身体其他部位？ 组织措施：   △△△△△△△   △△△△△△△    ○○○○○○○   ○○○○○○○      ★ 要求： 1.学生在体育委员的带领下站好。 2.快、静、齐、精神饱满、思想集中。 组织措施： ○ ○ ○ ○ ○ ○  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 要求：1.听到 开始或音乐 才能行动 2.找到家以后 做些简单的热身练习，直到音乐停。 教学活动 1、启发学生，有没有见过小鸡跳舞热身活动。 2、教师讲解示范动作。 3、组织学生练习分解动作。 4、表扬学生，增强他们的自信心。 5、让学生挑战难度，在有音乐的伴奏下练习。 6、着重练习小鸡舞时可以把自己心情表达出来，放松，自在的练习。 要求：1.尽量跟着节奏。 2.融入小鸡舞角色。 组织措施： ○ ○ ○ ○ ○ ○  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 教学活动： 教师讲解并示范找伙伴的方法。 在没有音乐的情况下，学生练习找寻伙伴跳舞。 没有找到伙伴的到教师身边，由老师帮他们配对。 建立“加油”机制，犯规要维修，让学生自觉遵守纪律。 在音乐的情况下，紧跟老师完成寻找伙伴。 鼓励学生坚持到后，不要停下来。 让他们大声的喊出自己伙伴的名字 要求： 一切行动听指挥。 停是站在原地，不是回家。 组织措施： ○ ○ ○ ○ ○ ○  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 教学活动 1．先全体做下蹲起立，拿到圆锥后做纵跳。 2．教师命令不同的颜色的“家”拿圆锥。 3.将学生分为两种水果名字的组。 4.音乐响起半蹲的为建设者，蹲着的为破坏者。各干各的活。 5.音乐停，必须定在原地，不能回“家” 6.教师通过击掌的方式表扬遵守规矩的同学，犯规的要求“加油” 7.和自己的伙伴握手告别或者拥抱，回到自己的家。 要求： 停是站在原地，不是回家。 尽量避免相比碰撞。 要求： 1.发挥学生想象力，创造力 2.不能用脚踢，手扔 2 分 钟