三年级体育教案-竹竿舞 全国通用.doc

竹竿舞 1指导思想与理论依据 本节课以《体育课程标准》为依据,坚持以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,淡化教学技术,多练为主 。根据三年级学生的心理和生理特点,在教学中要提高学生的身体素质,增强学生身体的协调性、优美的身体姿态等。 2教学背景分析 教材分析    本教材选自人教版3年级第八章民族传统体育活动《竹竿舞》,竹竿舞动作简单易学,灵活多样,符合小学生的生理和心理特点。学情分析    本班共28人,男生15人,女生13人,他们组织纪律性、模仿能力性、参与性较强。三年级学生活泼好动,通过上一节课的学练,学生对竹竿舞的学习也有了一定的基础,学生们已经掌握了打竿动作“开开-合合”,他们乐于学习类似于竹竿舞这种节奏欢快的体育运动。 3 1.使学生巩固打竿动作,掌握竹竿舞交叉步跳的方法 2.发展学生身体协调性和灵活性,增强学生的上下肢力量 3.培养学生团结互助、勇于创新的思想意识 4重点难点 教学重点:交叉步跳、节奏准确 教学难点:身体协调、有美感 5教学过程 5.1 5.1.1一、开始部分　　3‘ 1.常规内容 1’ 低等强度  组织形式:四列横排  体委集合整队、报告人数;师生问好、宣布本课内容等  【环节要求】站队迅速,精神饱满  【设计意图】明确学习内容,提高学生注意力 2.队列练习 2’ 低等强度  组织形式  四列体操队形  原地三面转法、跑步立定  【环节要求】动作准确,注意力集中  【设计意图】使学生养成良好的纪律性,锻炼出良好的身体姿态 5.1.2二、准备部分　　9’ 1.一般性准备活动——健美操 3' 组织形式:四列体操队形 1次    【环节要求】认真练习、动作标准    【设计意图】充分活动身体2.专项准备活动——小游戏 撕名牌 6' 组织形式:分组练习2次    【环节要求】注意安全、遵守游戏规则    【设计意图】提高学生学习兴趣,为下面的主教材内容做充分的热身活动 5.1.3三、基本部分　　26‘　评论 1.教师讲解示范交叉步跳,学生利用皮筋练习交叉步跳3组,每组6次,教师发现问题后学生继续练习6次   中等强度  组织形式:分组练习  方法:(以右脚进竿为例)动作要领:学生身体侧对竹竿,打竿方法为“开开合合”,打“开开”时,右脚跳进竿里,颠一次,打“合合”时,左脚交叉右脚外侧,跳到竿外   【环节要求】认真观看教师示范、认真练习   【设计意图】让学生学习交叉步跳的跳法 2.把皮筋缠绕在脚腕处练习交叉步跳,组内轮换练习12—20次   中等强度   组织形式:分组练习    方法:学生4人一组,两人面对面利用地上的皮筋练习交叉步跳,学生回答老师的问题,继续练习    【环节要求】动作标准、相互配合    【环节要求】让学生掌握交叉步的跳法 3.利用短竹竿复习上一节课所学的打竿动作“开开合合”10次,结合打竿动作练习交叉步跳,5-8次创编手上动作10次,小组展示每人 6-8次   中等强度  组织形式:分组进行    方法:4人一组,两人打竿“开开合合”,其他两人徒手练习,帮助组内打竿同学喊打竿节奏“开开合合”。结合打竿动作练习交叉步跳时注意进竿时机,创编手上动作时可以结合生活、小动物等。     【环节要求】节奏准确、创新手上动     【设计意图】培养学生的创新意识,姿态优美 4.双排杆交叉步跳每人6次,创编手上动作3-6次,小组展示6-8次   中等强度   组织形式:分组练习    方法:9人一组,4个人打竿“开开合合”其余同学练习交叉步跳,小组内轮换练习。创编手上动作时结合生活、小动物等。     【环节要求】动作优美、创新动作多样       【设计意图】培养学生的身体协调性、优美感,有创新精神 5.游戏:不倒森林  10-12次   中等强度  组织形式:散点 游戏方法:4人一组,每人手扶一个立杆,围成一个正方形,共7组,当老师吹哨时,后面的同学快速扶前面同学的立杆,如果有1人