三年级体育 竹竿舞拓展 教案 全国通用.doc

课题竹竿舞拓展练习45运动带学段三年级水平三运动带教学设计说明一指导思想本课以体育与健康标准为依据借鉴美国课程的教学落实市南区互动效能教学所提出的四段式教学结构课堂管理策略以及小组互助学习分享的学习策略通过落实市南区互动效能教学理念让学生更快的参与到活动中去让学生有更多的时间参与在活动练习中本课注重节奏感的培养通过设置任务单使学生在探究中学习在练习中提高突出学生的主体地位调动学习积极性进而营造探究合作的学习氛围培养学生合作意识规则意识建立终身体育意识二教材分析运动带是一种新兴的体育健身方式是综合了跳竹竿和跳皮筋的优点更好的锻炼学生的有氧心肺功能灵敏协调的能力它能够成为小学生普遍喜爱的一种体操健身活动就在于运动带不仅运动方便经济便于携带而且娱乐和健身并存通过运动带的练习可以有效地增强练习者的腿部力量提高体能发展弹跳力灵敏性协调能力和耐久力对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用同时在双人和多人协同练习过程中可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神这项教学对学生的协调性有一定的要求三学情分析本次课的教学对象为四年级学生学生身心正在发展对跳跃能力的学习正处在发展阶段在动作技能水平上有很强的模仿能力花样的跳法需要教师的引导学生总体身体素质都比较好组织纪律性和集体荣誉感很强思维能力发展迅速乐于表现自我却不勇于展现自我四教学目标认知目标学生知道运动带的特点了解运动带活动的兴起意义组成和动作特点技能目标学生学生乐于参加运动带的练习的学生通过本节课能够学会运动带的基本动作掌握运动带的节奏变化个别优秀同学可以积极主动发散思维进行创编运动带的各种变换发展学生腿部的力量增强有氧心肺耐力情感态度目标学生能够充分展现自我发挥自己的才能在运动带不同的跳法中的展示自己体验获得成功的喜悦感培养良好的自尊自信的心理健康素质强化爱国爱民族的情怀五重点难点重点运动带的基本节奏掌握难点运动带与跳带的协调配合六教学方法教法讲解示范法教师正确的动作示范使学生在头脑中建立所要学习的动作的预防和纠正错误使学生的错误动作得到及时的订正积极评价法鼓励学生有良好的学习兴趣快乐的主动学习游戏竞赛发激发学生学习的兴趣提高积极性互动学习法关注教师的主导作用和学生的主体地位学法自主学习法学生之间相互观察指正让学生主动的进行探究思考启发学生养成良好的思维习惯团结合作练习法展示法通过小组的学习和展示一方面可以相互促进技能的提高另一方面提高课堂教学的密度促进学生的合作精神的培养本课采用示范口令动静结合由简到难重复递进层层深入学生展示等教学方法在教学中及时发现错误纠正让学生形成正确的节奏和身体控制掌握一定的学习方法整堂课使学生即能在紧张的过程中学习动作又能体会其中的放松与乐趣七教学过程一导入与热身目标导入由少数民族苗族黎族佤族的特色和童年生活中的跳皮筋导入本课使学生从民族角度出发立足生活本色更好的理解运动带的意义让学生知道本节课学习的目标和规范要求智慧热身本阶段学生通过慢跑找朋友的方式进行热身并学习运动带的基本动作使学生熟悉运动带的特点通过感知动作的制动和节奏教师通过开合跳基本步法的练习使学生达到充分热身并且能够主动关注运动带在练习中的作用二技能学习整体感知通过跳固定带和移动带使学生知道运动带的节奏和方法教师通过运动带打带和脚步的讲解示范能够逐步消除与学生的陌生感互助学习以每一小组分成红黄蓝绿四队组内各成员的任务各自领命后分别到四个任务区域学习运动带动作和运动带的摆放以此在突出学生的主体地位促进学生的积极性每一位成员巩固自己所学组员之间进行练习和巩固教师通过观察巡回关注小组差异和学生个体差异达到分层教学展示反馈通过游戏展示学生知道自己以及同学彼此的掌握程度对自己有一个合适的评价进而同学间相互评价和相互监督教师通过小组展示的观察清楚本节课学生掌握情况并及时引导学生相互评价三放松整理瑜伽拉伸做为本课的放松活动可以充分放松腿部的同时是整个班级手拉手心连心教师通过放松练习使学生完成从动态到静态的过渡并且通过有效组织学生收还器材运动带拓展运动带单元教学计划执教年级水平三三年级课时单元目标了解运动带舞的发展知道运动带舞的练习意义和民族意义掌握多种运动带节奏多组运动带多人共舞的练习方法乐于参加民族民间体育活动增强克服困难的自信心学会与同伴交往合作进行有效的自评和他评形成民族自豪感课次课时目标教学内容重难点学习策略让学生知道运动带的基本动作了解运动带的健身价值激发学生对运动带的兴趣学会节奏为简单开合单组运动带的单人练习方法练习学生摆放标志物的动手能力培养他们的团队合作意识民族意识以及爱国主义情操运动带的民族特色单组运动带打带的节奏开开合合跳运动带的两个基本八拍动作舞者与打带者互换的方法重点运动带的基本节奏掌握难点运动带与跳带的协调配合教师讲述运动带的精髓引导学生进入课的主题教师示范基础知识强调有力度的练习重点组织学生分组模仿练习并相互评价学生分组模仿练习小组相互比赛及进行评价教师巡视指导强调动作的准确性学会运动带的多种打带节奏单组和双组运动带的双人的运动带练习方法养成与他人共同学习共同评价相互配合的好习惯增强克服困难运动带的多种打带节奏一开一合开开合合开开合开等学习单组运动带双人运动带练习方法重点打带与舞动的默契配合难点多组带的节奏掌握教师引导学生进行回顾讲解上节课的重点与难点教师讲解并示范运动带的打带节奏与动作方法提出动作幅度大有力度的重点与难点学生小组合作结合任务单进行运动带动作的练习及探讨并进行自我评价及小组评价学会运动带的多种开合打带节奏多组运动带的单人和双人动作在连串组合动作的过程中体验评价所带来了成功的喜悦两组运动带的一开一合和开开合合节奏的打法在多组运动带同时移动中进行的单人和双人动作重点打带与舞动的默契配合难点多组带的节奏掌握教师引导学生进行回顾讲解上节课的重点与难点教师讲解并示范运动带的打带节奏与动作方法详细讲解两组运动带的动作和练习方法小组合作结合任务单进行运动带动作的练习及探讨进行自我评价及小组评价掌握创编运动带同时移动的完整运动带的动作和打带方法通过各种摆放运动带的舞蹈展示培养学生自信阳光的精神面貌团队配合的集体主义精神以及爱国主义精神多组运动带完整运动带练习创编运动带摆放的动作练习小组展示考核集体展示留影重点打带与舞动的默契配合难点多组带的节奏掌握教师引导学生进行回顾讲解上节课的重点与难点教师讲解并示范运动带的打带节奏与动作方法详细讲解四组运动带的摆放动作和练习方法学生小组合作结合任务单进行运动带动作的练习及探讨并进行自我评价及小组评价教师巡视指导及时请优秀的小组及个人进行表演示范年级水平三三年级课次课题运动带教学内容一运动带基本步伐节奏的学习二小组互动展示多组并排运动带的跳法学习目标一学习运动带基本步伐的学生能完成小马跳和跑跳步的组合动作完成两组运动带和四组运动带并能在小组内练习达到熟练的程度二培养学生节奏感协调性同时发展学生基本体能三在小群体合作学习中培养学生的团队精神和责任感并严守安全常规和游戏及比赛规则本节课能使的学生完成两组和四组运动带的组合跳法的学生能够完成多组并排的组合跳法器材根运动带音箱任务单支架个小盒子个重点难点重点运动带的基本节奏掌握难点运动带与跳带的协调配合结构环节目标教学内容教与学的活动组织形式与要求时间导入与热身目标导入通过课堂常规和目标导入学生知道本节课学习的目标和规范要求一课堂常规集合整队师生问好本节课内容体育课堂安全教育检查服装安排见习生导入由少数民族特色师生对答引入泼水节篝火运动带分别是哪个民族的特色你最喜欢的哪个民族同学们都跳过皮筋吗你认为皮筋和哪一个少数民族的那一个运动相似由此引出本节课的主要内容让学生了解组织队如下图要求队伍整齐安静聆听认真丨科学热身通过找朋友的游戏引导学生的热身引起学生的学习兴趣通过基本步伐的学习渗入本节课的内容使学生积极掌握认真参与为将要学习的内容做铺垫二热身活动通过学生在场地内慢跑找朋友的活动渗入本节课要学习的内容并且通过这样的活动确定分组在场地内自由站立教师要求分别以走路后踢腿跑并步跳等方式找朋友并且根据教师的要求做出不同的动作最后一组个人抱在一起分别报数全班分成个大组学生在队伍中认真听讲了解知道课堂活动有基本要求教师介绍练习的方法提出活动的要求学生能够认真听讲明确热身活动的方法和要求能够在活动中遵守活动的规则练习中提醒学生注意安全在跑动过程中及时提醒学生手臂摆动感受运动带的特点音乐停止后能做到静止眼睛看到老师及时进行课堂评价合跳的节奏应遵循由慢到快使学生循序适应不同节奏变化的身体感受找朋友活动散点站立热身操队形如下图要求活动有序既要保持个人空间又要保证队伍的集体性丨技能学练体能练习整体感知通过个八拍基本步伐的学习和教师展示使学生清楚明白此运动是由运动带上的节奏和开开合合动作的两部分组成完成一组的组合跳法一皮筋基本步伐教师带领学生学习运动带的节拍以小马跳和跑跳步与脚上开开合合的节奏并且在方向上加强前后左右学生进行两组运动带的练习教师讲解示范运动带的基本动作节奏为开开合合开开合合学生进行一组皮筋的练习先进行原地静止的练习然后撑绳子的同学再跳巩固拍的节奏学生分组练习练习巩固好原地动作以后开始开开合合动起来的整体练习集体练习队形如图要求学习认真互帮互助提示学生脚底下的弹性注意落地缓冲互动学习通过小组互助合作学习学生能够相互示范相互指导相互评价能够在熟练一组的基础上完成两组平行运动带的组合跳法一四组运动带的学习在练习巩固好一组运动带的基础上开始练习两组平行的运动带方法二四字跳运动带的方法学生小组自主合作学习同学们已经学会了一组运动带的方法那么加一组可不可以呢同学们两组的运动带已经学习的很好了那么我们开开能不能换一种方式进行学习呢要求每个小组每位同学循环一次之后将撑运动带的同学换下然后继续小组练习组织队形组织形式丨展示评价通过学习多组并排跳能够展示和彼此的评价学生能够相互评价和相互监督完成运动带活动集体练习要求全班同学分两组进行练习展示评比汇集各小组进行整体练习分区域集体大展示教师通过集体展示的观察清楚本节课学生掌握情况并及时引导学生相互评价注意每八个八拍撑运动带的同学换一次然后继续要求评价公平公正组织队形如图丨身心恢复教师通过放松练习使学生完成从动态到静态的过渡我是小颗小树苗瑜伽拉伸练习教师对每一练习的完整示范学生集体的模仿练习及时进行评价鼓励讲明放松的方法学生进行放松简要总结本次课学习与课堂情况学生帮忙回收器材组织队形丨课后反思