2021-2022学年人教版生物七年级上册2.1.1练习使用显微镜 教案.doc

第一节练习使用显微镜教学设计一教材分析一教学内容在教材中的地位和作用本课在七年级生物上册第二单元第一章第一节属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容本主题又包括细胞是生命活动的基本单位细胞分裂分化形成组织多细胞生物体的结构层次等三个二级主题显微镜是生物学研究中最常用最基本的观察工具初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一学习认识使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物乃至学习生物学的基础知识都有重要意义二教学目标知识目标正确说明显微镜的结构与功能能力目标能独立规范地使用显微镜能观察到清晰的物像在认识使用显微镜的过程中发现问题并尝试解决问题情感目标认同显微镜的规范操作方法养成爱护显微镜的习惯初步形成实事求是的科学态度三教学重点难点的分析教学重点显微镜的使用方法教学难点规范使用显微镜并观察到物象二教学设想由于本节课内容比较抽象让学生直接动手操作有一定的难度因此本节课的教学方法主要是实验指导法通过教师的演示与指导使学生明确规范操作的方法三教法学法指导学情分析七年级的学生生性活泼好动求知欲强对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣我充分抓住这一点利用学生的好奇心理引导学生去操作观察和思考努力提高学生学习的主动性和积极性培养学生严谨的科学态度教法运用作为本册教材中第一个技能性的操作实验该课内容寓理论与实际于一体是非常基础和重要的一节内容但由于显微镜较昂贵学生之前又没接触过显微镜过去教师在教学显微镜使用时总是把显微镜的结构功能使用方法步骤注意事项讲的十分详细然后才让学生动手这样不利于培养学生的创新精神和实践能力也不符合新课程培养学生自主探究能力的理念结合本校学生生源较好和好奇心强的特点我试着把本节课设计成自学讲授探究课给学生创设情境将学生的亲自动手操作为中心整个学习过程以此为出发点及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决适当引导学生进行自学和部分探究让学生掌握显微镜的结构功能及使用方法学生通过手脑并用的探究与合作在教师引导下获得新知与能力的提高同时体验探究过程的曲折和乐趣学习科学方法发展科学探究所需要的能力学法运用由于兴趣是学生最好的老师所以确立的学法主要有动手实践自主学习合作探究小组竞赛等形式四课前准备教师准备显微镜并逐个检查准备两个不同倍数的目镜四种标本写有上字的玻片印有数字的挂历透明纸写有数字的不透明纸动植物玻片标本擦镜纸纱布投影仪显微镜的使用录像带课前每班培训两名小先生以便课上帮助教师辅导其他学生学生对照课本彩图认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用阅读课后的显微镜发展史五教学过程学习内容学生活动教师活动走进新单元读第二单元开篇语明确细胞是生物体结构和功能的基本单位要想探索生物的奥妙就必须要了解细胞指导学生看书中页图提问朗读引出主题导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法讲授新课思考得出要了解细胞必须借助显微镜提示图中细胞是被放大了百倍以上取镜和安放右手握左手托略偏左安目镜迅速看书动手取镜和安放积极发言叙述显微镜的发展史回答是光学显微镜指导学生看书页取镜和安放强调安放目镜时手指不要触摸镜头对学生进行爱护显微镜的教育引导学生说出显微镜的发明发展过程提问我们现在用的是什么显微镜显微镜的构造兴奋跃跃欲试学生两人一组看书对照实物认识显微镜各部分名称回答教师指示部分的名称引言今天我们一起来认识显微镜并争取达到人人会使用显微镜指导学生学会通过看书来认识显微镜随机叫学号进行抽测显微镜的使用对光低倍物镜对准通光孔左眼看右眼睁转动反光镜看到明亮的视野观察标本放在载物台上压住正对通光孔镜筒先下降直到接近标本左眼注视目镜使镜筒缓有迫切动手观察的欲望带着强烈的好奇心边看书边操作显微镜进行观察进行鼓励引出显微镜的使用介绍四种观察标本写有上字的玻片印有数字的透明纸动植物玻片标本写有数字的不透明纸要求学生先看书然后指导学生动手观察建议先观察号标本巡视发现普遍存在的问题请一名同学上前演示给予鼓励性评价先请学生补充后教师补充强调用低倍物镜或即短的物镜对准通光孔转动转换器的手法要正确对学生进行爱护显微镜的教育纠正应叫明亮的视野不叫亮圈镜筒下降时眼睛一定要看着物镜引导学生继续观察巡视指导纠正错误观察后引导学生提出问题师生共同解决问题使学生明确物像是倒像放大倍数目镜的放大倍数物镜缓上升直到看清物像情况不一部分同学没看到物像一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的倾听引起注意明确应注意的问题后动手操作观察小先生巡视帮助提出疑问明确动手操作观察说现象并加以解释思考回答放大倍数越大看到细胞越大个数越少放大倍数越小看到细胞越小个数越多归纳取镜和安放对光观察认真观看动手观察注意规范的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体引导学生换目镜后再观察问放大倍数不同看到的细胞个数与大小有什么不同播放显微镜的使用录像引导学生归纳显微镜的使用步骤鼓励按步骤规范操作巡视检查纠正错误小组竞赛按座位纵向分成四大组随机抽查一组起立操作另外三组指出问题评等级明确评价标准限定分钟内找到物像小结给予评价并启发通过这节课的学习你有什么收获给予肯定并鼓励学生利用课后时间自制标本到实验室观察课后实验室开放课堂巩固练习一填空决定一台显微镜放大倍数的部件是能使镜筒迅速升降的结构是显微镜的放大倍数等于对光时光线过强应使用反光镜的并用遮光器的光圈配合显微镜的用法可归纳为二选择能调节显微镜进光量的结构是通光孔遮光器反光镜载物台下列四个物镜中最长的是要使视野左上方的物像回到视野的中央应将标本向方移动左下左上右下右上观察同一材料的同一部位时高倍物镜与低倍物镜相比其物像小视野亮看到的细胞数目多物像小视野暗看到的细胞数目少物像大视野暗看到的细胞数目少物像大视野亮看到的细胞数目多透明胶片上有一个字母在显微镜下看到的应是板书设计第一节练习使用显微镜一显微镜的结构两大部分光学部分目镜物镜反光镜机械部分镜座镜柱镜臂镜筒转换器粗准焦螺旋细准焦螺旋载物台压片夹通光孔遮光器二显微镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数三显微镜的使用步骤取镜与安放对光观察整理四显微镜中看到的的像是倒像