语文部编版4年级上第12课 盘古开天地2.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级册四年级上教材版本部编版课题名称第四单元盘古开天地难点名称通过有感情的朗读盘古开天地体会盘古无私分享舍己为人的精神了解神话故事想象神奇的特点难点分析从知识角度分析为什么难通过朗读等方法感受盘古雄伟高大的英雄形象体会他无私奉献的精神从学生角度分析为什么难培养学生口头表达能力学习用自己的话复述课文难点教学方法通过情境诵读和想象通过讨论及问题探究教学环节教学过程导入注重朗读训练新课标明确指出正确流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务据此我对本课的朗读训练进行了重点强化具体设计了读顺读懂读好三个环节读顺上课伊始让学生初读课文争取把字读正确把句子读顺畅学生可以先借助拼音认识生字因此识字任务可以交给学生在阅读中自主完成然后根据学生质疑的问题盘古为什么要开天地这个问题对学生的读书情况进行检查和反馈及时把学生读错的生字纠正集体解决难读的生字并巩固读懂学生在回答盘古为什么开天地这个问题时找到的句子都是在第一自然段出现过的抓住黑洞洞让学生理解为什么黑洞洞的说一说自己的感受并结合感受读这一段读好重点放在二至四段中学生质疑盘古开天地后是什么想的自读课文小组比赛找一找指名读并且通过评价读展示读创设情境读等形式引导学生入情入境地读培养语感加强情感和美的熏陶注重个体感受在语文课堂上肯定有些学生会表现出茅塞顿开怦然心动浮想联翩等这种类似思维上的碰撞或情感的共鸣针对这篇文章要达到这样的境界我认为必须应该让学生上升到一定的思想认识让学生在宽松自由的学习氛围中尝试着用思想去触击于是我把最后一段作为本文的思维重点通过联系上文引导学生体会丰富又美丽的意思我再鼓励激发让学生把美丽的画面转化成饱含深情的语言还设计了对盘古说句话这样一个环节这样本课的教学难点得到突破学生的思维得到扩展情感实现了升华知识讲解难点突破注重语言积累本课教学中我比较注重学生的语文积累如在课文第一段中出现的表示颜色的词鼓励学生自己发现并说一说你还知道哪些这样的词同时找一找文中你喜欢那句话读一读说说为什么喜欢培养学生对好词佳句的敏感课堂练习难点巩固精读课文交流对创造一词的理解围绕盘古创造了美丽的宇宙你想到了哪些问题板书怎么前后学习盘古创造之前理解什么叫混沌教给学生不明白的字词可查工具书小结由此我们知道了创造之前宇宙是混沌的学习盘古怎么创造的宇宙默读并点明答案在自然段自读第自然段边读边想它写了盘古干什么理解抡通过组反义词理解创造的天地分开的过程指导朗读小结盘古一把斧头就分开了天和地这个过程用一个成语来概括就是开天辟地板书生读第自然段总结板书顶天立地指导朗读并体会盘古的献身精神朗读指导并理解体会盘古身体的巨大变化拓展想象他身体的其他部位还会变成什么小结盘古就是这样把自己的整个身体都奉献了出去化成了这美丽的宇宙小结这是一个神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事课文处处充满了神奇的想像用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神