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从良弃恶
上传于：2024-07-25
《加减混合》
一、学情分析：加减混合在编排上与连加连减基本相同，也是配合例题各安排了一幅情景图，用图帮助学生理解加减混合的意义和计算顺序，同时还在算式中用线标明计算顺序和第一步算出的得数。例1是先加后减的混合计算，教材先用图表明湖里有4只天鹅，飞来3只，一会又飞走了2只，然后根据画面所反映的天鹅只数的变化过程引出算式4+3-2。这一方面直观地反映了先加后减混合算式的意义，另一方面又表明计算顺序。
二、教学内容：冀教版小学数学二年级上
三、教学目标： 1．知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行 10 以内数的加减混合计算。 2．过程与方法：学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。在学习活动中，经历观察、比较、抽象和概括等思维过程，发展思维能力。 3．情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣。并培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，体会加减混合计算与生活的密切联系。 四、教学重点难点：
重点：掌握加减混合运算的算法，理解加减混合的算理
难点：学会用加减混合计算解决日常生活中的一些简