生物的特征.doc

第周课时教案年月日第节总第课时课题生物的特征课型新授课课时知识能力思想教学目标学会科学观察的一般方法通过观察比较和分析了解生物的基本特征通过组织学生参加各种教学活动逐渐培养学生观察口头表达分析问题和解决问题的能力教学活动中注意培养学生与他人合作的精神使学生成为既能准确地表达自己的见解又能虚心倾听别人的意见的人重点生物的基本特征难点生理现象的分析和归类教法精讲点拨教具生物与非生物的图片教学过程教师活动学生活动引入解释了解何为生物问的物体是生物学生会回答有生命的物体是生物继续追问何为有生命活的举两句话还有气快不能吃饭了除此之外还有没有其他特征请大家仔细阅读课本做好笔录和圈划让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识说明生物的特征学生以小组为单位抽题讨论如学生踊跃地回答问题大胆发表个人的看法根据老师思路逐步理解生命的含义学会质疑并追根究底联系生活实际教学程序教师活动学生活动自主学习组内互动精讲点拨果学生人多可两组一题小组选出组长记录员发言人小组研究讨论结束后可研究讨论其他组的题待各组完成后各组派代表向全班汇报最后可以安排本小组同学补充发言而后