生物的特征.doc

第一单元生物和生物圈第一章认识生物课题第一节生物的特征学教案一学习目标知识与技能目标观察生物与非生物比较它们的区别举例说明生物具有的共同特征过程与方法培养学生的观察能力发散型思维能力分析问题的能力和表达能力情感态度与价值观增强学生热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命二学习重点与难点重点引导学生观察生命现象并得出生物的基本特征难点对生物的特殊生理现象的分析和归类三学习过程备注一预习导航科学观察不同于一般的观察要有明确的观察时要和并及时下来对于需要较长时间的观察要有计划有观察时要积极思考还需要同别人看法请观察自己家里有哪些生物又有哪些是自己不能确定的生物写出来供大家交流讨论加以确定阅读本节内容回答生物的基本特征有哪些二合作探究展示交流请先独立完成然后合作交流阅读生物的生活需要营养回答植物如何获得营养物质它的营养物质是什么动物如何获得营养物质它的营养物质是什么细菌真菌如何获得营养物质阅读生物需要呼吸回答人和生物是如何进行呼吸的吸入什么气体呼出什么气体植物是如何进行呼吸的吸入什么气体呼出什么气体阅读生物能排出身体内产生废物回答动物和人排出废物的方式有哪些植物又是如何排出废物的人和动物的粪便是否是体内产生的废物呢阅读生物对外界的刺激做出的反应回答请举一些关于动植物人能够对外界刺激产生反应的的实例来阅读生物能生长和繁殖回答用自己的话来描述一种动物或植物的生长发育过程用自己的话描述一种动物或植物的繁殖过程阅读生物还有其他特征回答生物还有什么特征病毒是有什么构成的你可参照课本页内容重新认识家里的生物我们回答对了吗有疑问的加以讨论三效果评价连线题请把左边生物的生理现象和右边的它的本质特征连线动物取食应激性鲸喷出水柱营养向日葵朝向太阳繁殖人体排汗生长蘑菇由小长大排泄蜻蜓点水呼吸选择下列物体中属于非生物的是水与石头鸟与蝴蝶细菌与病毒树与草完成课后两个练习题四拓展延伸机器人能帮助人类完成各种活动电脑能代替人类进行复杂的运算超越人脑的极限所以有人认为他们是有生命的他们属于生物你认为这种说法对吗为什么四课后作业课后练习题五学习记忆卡