全国通用 五年级下册体育 啦啦操 教案.doc

——啦啦操课时教案 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合学生对啦啦操的喜爱与拓展，从水平三学生心理认知发展、生理发育规律出发，在尊重啦啦操项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的游戏来提高学生的协调性和乐感。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受啦啦操带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 二、学情分析 小学水平三(五年级)学生思维敏捷、观察，分析和动手能力已成熟，竞争意识逐渐增加，同时在体能方面也处于上升期。注意实践体验和自我感受，对新鲜事物好奇，对具有一定挑战性的学习内容表现出强烈的求知欲。结合学生之前已经学过各种基本手位啦啦操组合动作的能力，学生可通过已有的小组合作经验及自身活动的能力水平，按照运动要求，指导自身活动，从而掌握啦啦操技能的知识与技术方法，从而进一步发展学生的身体协调性和节奏感，使学生动作有效提高。 三、教学策略的选择与设计 1、教学策略。通过教师示范的动作，使学生直观了解所学动作的步骤、动作要领和动作方法起到一目了然的作用。将动作分步骤讲解练习，最后过渡到完整动作练习，使学习内容层层深入，逐步掌握。 2、教学组织策略。通过分组练习，互相观察，互相帮助，共同提高。通过教师示范，使学生建立正确的动作概念，同时通过学生展示，激发学生的学习兴趣，培养正确的审美观。为学生提供展示、交流的平台，让学生有个性发展空间，并通过评价，学习他人，包容他人。关注学生个体差异，使每名学生在课堂中都能受益。 3、教学管理策略。教师确定小组长，充分发挥学生骨干的带头作用，同时采用帮教的方法，让运动能力较强的学生帮助能力弱的学生，使课堂教学内容得以顺利完成。 四、教学流程 本课在一系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，通过讲解示范，引到学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、交流体验，共同提高。 五、场地布置 根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一对花球。 六、安全提示 课前提示学生检查服饰，有无尖锐物品。准备活动充分。 单位 实验小学 执 教 学段 水平三 执教班级 五（4）班 学习 内容 啦啦操：第一至第四八拍 游戏：蚂蚁搬家 学 习 目 标 1.记住所学啦啦操的动作方法及特点。 2.80%能基本学会啦啦操预备节及第一至第四八拍动作，发展身体协调性、节奏感。 3.同伴之间互相欣赏，互相鼓励。 重、难点 重点：手位的控制 难点：动作的连贯性 安全措施：课前检查场地，排查学生身体状况，安排见习生。 学习 过程 教师活动 学生活动 组织形式 与要求 次数 时间 一、 准备 部分 二 、 基本 部分 1、目视学生集合，接受体委汇报 2、师生问好，宣布本课内容及要求 3、组织学生热身活动：①成一路纵队慢跑，边跑边做“找朋友” ②跑动中做后踢腿、吸腿跳 ③组织学生持花球做热身操 1、教师完整示范啦啦操前奏及第一至第四八拍动作。 2、讲解、示范，组织学生分解动作练习 3、口令指挥学生连贯第一