全国通用 五年级下册体育 啦啦操 教案.doc

——啦啦操课时教案 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合学生对啦啦操的喜爱与拓展，从水平三学生心理认知发展、生理发育规律出发，在尊重啦啦操项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的游戏来提高学生的协调性和乐感。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受啦啦操带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 二、学情分析 小学水平三(五年级)学生思维敏捷、观察，分析和动手能力已成熟，竞争意识逐渐增加，同时在体能方面也处于上升期。注意实践体验和自我感受，对新鲜事物好奇，对具有一定挑战性的学习内容表现出强烈的求知欲。结合学生之前已经学过各种基本手位啦啦操组合动作的能力，学生可通过已有的小组合作经验及自身活动的能力水平，按照运动要求，指导自身活动，从而掌握啦啦操技能的知识与技术方法，从而进一步发展学生的身体协调性和节奏感，使学生动作有效提高。 三、教学策