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芙泡芙
上传于：2024-05-31
《1000以内数的认识》第一课时教学设计
一、教学内容：
人教版二年级下册数学第七单元 74和75页的内容。
二、教学目标：
知识与技能：
1、 让学生经历数数知识的过程，体会数的产生和作用。
2、会数 1000以内的数，认识计数单位“千”，体会十进关系。过程与方法：让学生经历观察、猜想、操作等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，培养学生的估计能力，逐渐发展学生的数感。
情感态度与价值观：
1、培养学生的合作能力，与人交流、勤于思考的习惯。
2、初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。
教学重点：
会数 1000以内的数，掌握千以内各个数位的十进制关系。
教学难点：
1、“拐弯处”的数法。
2、1000以内数感的建立
三、学情分析：
二年级的学生，他们在生活中听别人说起过比 100大的数，自己也从书上、电视上听说过，所以对 1000以内数的认识是有一定的基础的,但在他们的脑海里却没有数感。还发现学生会按照 100以内的数数方法数 1000以内的数，有不错的数数能力，但“拐弯处”的数数对于大部分学生来说还是有一定的困难。同时学生对于生活中估计事物数量的多少时大多