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我途经人生
上传于：2024-06-16
千以内数的认识与表达
教学目标：
认识“千位”及计数单位“千”，知道10个百就是一千，会在数位表上写1000。
通过千数图、简图认识千以内的数，知道千以内的数是由几个百、几个十、几个一所组成的。
能正确读、写千以内的数，并能在数位表中正确表示出来。
培养学生对数的多种表达能力，培养学生的数感。
教学重点：
“千位”及计数单位“千”的认识。
能正确读、写千以内的数。
教学难点：
能将千以内的数在数位表中正确表示。
2、掌握千以内数的组成，知道是由几个百、几个十、几个一所组成的。
教学过程：
构建整百数、整千数
引入：复习100
认识整百数：200—900
（1）出示两张百数图，知道2个百是200。
（2）认识300（过程同200）
（3）师生呼应，看图数400、500、600
追问：600里有几个百？
（4）认识700、800、900（过程同400、500、600）
追问：几个一百是九百？
读数：有什么体会？
想一想：每个数是怎么组成的？
师小结：这些数都是整百数，整百数就是由几个百组成的。
认识千位、一千
新增一个方阵后，是几个百？【板书：10个百就是一千】
尝试