二年级下册数学下册教案 万以内数的认识 苏教版.doc

万以内中间有0的数的写法和读法 教学内容：苏教版二年级下册第41—42页例7和“想想做做”1~7题。 教学目标： 学生借助直观进一步认识万以内数的组成，学会万以内中间有0的数的写法和读法，能正确地写数和读数；学会几千加几百和相应的减法计算，能正确地口算得数。 学生能利用已有经验并借助直观，主动思考、探索和学会万以内中间有0的数的写法、读法，进一步理解写数、读数的原理、方法，积累写数、读数的经验；进一步感受万以内数的含义，逐步发展数感；在探索数的排列规律中体会数的顺序，培养观察、比较、抽象、判断等初步的思维能力。 学生通过主动思考学会新知识，感受学习的成功，产生对数学的积极情感，养成独立思考、主动学习的态度；进一步体会生活里的数，感受用数可以表达信息。 教学重点：中间有0的数的写法、读法。 教学难点：中间连续有0的数的写法和读法。 教学准备：算盘、数位顺序表、数字卡片 教学过程： 复习导入。 1、上节课我们认识了万以内的数，你能按顺序填好“数位顺序表”吗？（板贴） 提问：应该按什么顺序填？（带领大家读一读） 上节课我们还学会了在算盘上拨万以内的数，你想来试试看吗？ 出示：九千二百、三千五百四十、一万 谁能在黑板上写出这个数，它是由什么组成的？（齐读三个数） 小结：这些数里都有0，但这些0读不读出来？ 揭题：今天我们继续来学习“万以内数的读写”。 新授。 出示例7算盘图 提问：请小朋友照着算盘图先拨一拨，再说说这两个数分别是由什么组成的？ 现在我们知道了它们的组成，这两个数你会写吗？ 在学习单上写出这2个数，并将下面的括号填写完整。（板贴两幅图，请同学到黑板上写） 提问：你是怎么写的？写的时候有什么要注意的？ 指出：写数就和前面学过的方法一样，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几......哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 2、指导读数 （1）（4060）提问：这个数中间有一个0，末尾也有一个0，该怎么读呢？ （指名读，齐读）四千零六十。（板书） 也就是说：（4）个千和（6）个十组成的数是（4060）。（指名学生说） （7003）这个数怎么读？（指名读，齐读） 七千零三。（板书） 也就是说：（7）个千和（3）个一组成的数是（7003）。（指名学生说） 练习巩固。 出示算盘图 （1）请你先看图分别说说各个数的组成，再写一写，并读一读。 （2）汇报时注意倾听，齐读三个数。 2、想想做做2 （1）这里还有三个数，请你对照着数位顺序表先说出各数的组成，再读一读。 （2）小结 提问：仔细观察，我们今天认识的这些数有什么共同的特点？（