（人教新课标）一年级数学下册教案 总复习-100以内数的认识.doc

总复习——100以内数的认识 教学内容： 人教新课标一年级下册P98页100内的数1—4，练习十八1—3题。 教学目标： 1.进一步巩固100以内数的顺序、数位表及计数单位； 2.会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较； 3.学会数学交流，形成初步的整理、沟通能力。 教学重难点 100内数的读写、比较大小、数位。 学情分析：21世纪教育网：21世纪教育网 本课时是在学生已学100内数的认识的基础上进行的一节总复习，怎样合理、有效地引导学生经过整理复习，将已学的知识形成新的认知结构，是非常重要的，一年级的学生还不具备这种能力，在本节课中力图给予培养。 教学过程：  一、谈话引入 1.揭题 今天这节课我们一起来复习100以内数的认识。 2.写数 请写一个你喜欢的100以内的数，可以是100。 3.交流 你写的是什么数？能用一句话简单说说你为什么喜欢这个数吗？ （根据学生回答，教师有选择地板书） 4.小结 看来数与我们每个人息息相关、紧密相伴，谁也离不开它。 二、复习整理 1. 回忆 看到这些数，你想到什么？ 2. 整理 根据学生的反馈，从以下几个方面引导整理： ⑴分类 可以根据不同标准来分，如根据位数（一位数、两位数、三位数），根据单、双数等。21世纪教育网：21世纪教育网 ⑵比较大小 先指名个别学生说说是怎样比较的？如两位数与三位数比较，两位数与两位数比较。再归纳比较大小的方法。 ⑶排列 你能把这些数排排队吗？你是按什么顺序排的？ ⑷数位与计数单位 如提问：“99”的两个“9”意思一样吗？ “25”与“52”有什么相同点和不同点？ ⑸组成   如比较25和52时，可说一说25和5２里分别有（　）个十和（　）个一； 　说一说自己喜欢的数的组成。 ⑹数的顺序 指其中一个数如“60”，提问：与“60”相邻的两个数是（ ）和（ ）。 出示：  　60