第17课《动物笑谈》学案 （含答案）.doc

动物笑谈学案第一课时预习课文基础知识梳理给下列加红字词注音嗔怪小凫麝香鸭羞怯孵化清晰根据句意写出相应的词语离奇古怪不合常理形容彼此相差很远选词填空有一段时间我正在做有关水鸭子的实验想要解释存在我心中已久的疑问疑虑但是水鸭子就不同了凡是由人工孵卵器养出的小凫总是极其羞涩羞怯难以接近学习逗笑荒诞不经疯子这位动物观察者会有怎样奇怪的行为找一找作者用生动活泼的笔法描述的四个有趣的场景这时它忽然歪斜了一下落日的余晖照在它巨大的翅膀底部就像夜空因为星星而发光一般我看出来这是一只白鸟老天这不是可可吗它的翅膀稳定地动着不是很清楚地表示它正要去做长途飞行一个感叹两个反问反映了此时我怎样的心理活动比较沈石溪的动物小说和康拉德劳伦兹的所罗门王的指环说说你的阅读体会当堂小测让我们来挑战吧你一定是最棒的阅读下面文段回答问题又有一次这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳我的父亲那时已经上了年纪他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉我虽然很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉他却不肯让任何人改变他的老习惯一天又在他睡午觉的时候我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来我连忙赶去只见这位老先生弯着身子蹒跚地走过来两手紧紧地抓住裤腰我的天啊你是不是病了没有他生气地说我一点儿病也没有只是那个坏东西在我睡觉的时候把我裤子上的扣子全咬掉了我跑到犯罪现场一看果然可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了而且还整整齐齐地排在地上袖子上的扣子作一堆背心上的作一堆另外一丝不错地裤子上的扣子也排作一堆用简明的语言概括文段的主要内容文中写了父亲对鹦鹉可可的大声咒骂有什么作用文段详写鹦鹉可可的犯罪现场有何用意鹦鹉可可在我家经常搞恶作剧说明了什么参考答案基础知识梳理怪诞不经大相径庭疑问羞怯学习微课场景一观察水鸭子场景二我喊回大鹦鹉场景三鹦鹉咬掉衣服扣子场景四鹦鹉把毛线缠在树上看到可可的惊讶言之有理即可当堂小测鹦鹉可可的恶作剧一是表现了对鹦鹉可可恶作剧的愤怒也反衬了我对鹦鹉可可的喜爱和亲近说明鹦鹉可可聪明可爱就像一个爱搞恶作剧的小孩一样可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密同时说明只要善待动物人类与动物一定会和谐相处动物笑谈学案第二课时预习课文基础知识梳理给下列加红字词注音温驯脚链鹦鹉障碍滑翔匍匐根据句意写出相应的词语索取需求形容精神饱满容光焕发选词填空我因此得出一个颇为清晰清醒的结论如果我要小凫跟着我走我得学母凫一样叫才行可可伸开了翅膀迟缓迟疑了一会儿然后敛翼俯冲而下只一下就停在我伸出的手臂上了学习作者对小水鸭的刻画极其传神找出你喜欢的语句细读品味果然这一次这些小鸭子一点儿也不怕我它们信任地望着我挤成一堆听任我用叫声把它们带走要是这时我不继续叫唤它们就要尖声地哭了好像只要我不出声它们就以为我死了或者以为我不再爱它们了这真是值得大哭特哭的理由呢这句有趣的话流露出作者怎样的感情为了研究不同动物的行为作者有些做法怪诞不经惹人发笑找出一些富有喜感的描写语词来加以赏析一个有着一大把胡子的大男人屈着膝弯着腰低着头在草地上爬着一边不时回头偷看一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子那些叫人一看就明白原委的小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里当堂小测让我们来挑战吧你一定是最棒的这篇文章采用第一人称叙事有什么好处浏览课文从作者身上我们学到了哪些与动物相处的方式有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔你认为两个人有哪些相似之处和不同的地方呢参考答案基础知识梳理需索神采奕奕清晰迟疑学习微课使用拟人的修辞赋予小鸭子以人的灵性写出了它们可爱的情状表达了作者对小鸭子对自己如此依赖的无奈和对小鸭子的喜爱之情屈弯低爬等动词描写出作者充当鸭妈妈时的情景动作写出其过程的艰辛表现了作者宽厚仁慈和对动物的爱回头偷看大声地学着不露痕迹地藏在等描写令当时的情景更加惹人发笑增加了语言的幽默感体现出作者生动活泼幽默诙谐的语言风格当堂小测本文的内容是通过我传达给读者表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见亲耳所闻使读者得到一种亲切真实的感觉同时也拉近与读者的距离调动读者的阅读兴趣示例一亲近动物才能取得动物的信任示例二了解动物的习性才能和动物和谐相处示例三用童趣的眼光去看待动物你会发现动物的美两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为两人都有敏锐的观察力和客观的态度两人的文笔都极生动准确又对生物学界有难以衡量的贡献从所罗门王的指环这本书看来劳伦兹比法布尔似乎更多了一份诗人的情怀他对别种形式的生命总是充满了敬意和同情心