全国通用 二年级体育 安全地进行游戏 教学设计 （表格式）.doc

基本信息 学科 体育与健康 教材版本 人教版 章节 第三章第四节 软硬件环境 （说明教师/学生终端类型、网络类型、教学平台、教学场所和座位模式等情况） 电子屏、学生无端；互联网；**版数字教材；录播教室、 使用资源标记 使用人教版数字教材的片段： 1.16’31’’-19’18’’ 2.25’51’’-27’02’’ 教学前期分析 教材分析 体育游戏存在着风险，隐含着伤害，通过教学，让学生加强防范，学会自我保护，切实感受到一些健康而安全的游戏带来的益处，但是如果游戏不当，甚至做一些危险游戏也会给我们带来极大的伤害。本课重点是树立安全意识，加强安全措施，防止意外伤害事故的发生，通过教学，引导学生探究学习，从具体的事例分析和学生日常生活入手，由浅到深，激发学生学习兴趣，提高学生自我保护能力。 学情分析 本次课的授课对象是小学二年级学生，他们具有好玩、好动、爱表现，喜欢做各种各样游戏的特点，因此在教学中针对学生心理、生理的特点，创设轻松愉快的教学环境和氛围，采用讲故事、看视频和看图片的形式，同时引导学生用身边事例做对比，让学生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。 教学目标 1、知道游戏中的一些安全常识，快速准确地判断游戏是否具有危害性； 2、能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师或家长； 3、愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏； 4、增强学生安全意识，了解防范措施，提高学生自我保护能力。 教学重点 知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。 教学难点 知道游戏中的一些安全常识。 教学策略 依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学，游戏是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式，让他们在游戏中接受安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动，使学生更直观地去发现问题，并能准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。 教学用具 一、搜集各类资料自制ppt 二、人教版《体育与健康》1至2年级全一册，第三章第四节 三、互联网搜集的有关生活安全、游戏安全的图片和视频 1、百度图片 2、http://www.iqiyi.com/w_19rt77c4zx.html 3、https://v.qq.com/x/page/w0348ktal1m.html 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 资源使用 设计意图 一、“淘淘的故事”引出课题 二、危险游戏的危害 三、小组讨论 四、用图片和视频了解危险游戏带来的后果 五、游戏安全口诀 六、出示图片让学生判断哪些游戏是安全的 七、放松操 八、总结本课 一、教师讲故事 二、教师播放学生在生活和游戏中的危险活动视频 三、组织学生讨论 四、出示图片和视频，带给学生思考 五、教授游戏安全口诀 六、展示图片让学生判断哪些游戏是安全的 七、带领学生做放松操 八、总结本课 一、听故事 二、看视频并思考 三、小组讨论 四、看图片和视频了解危险游戏的后果 五、学习游戏安全口诀 六、观察图片判断哪些游戏是安全的 七、跟随教师做放松操 本课是以小学生“淘淘”在家中玩火柴的故事引出课题，从互联网上搜集了大量的有关生活安全、游戏安全的图片和视频，结合教学大纲从中筛选出贴近学生生活部分内容向学生循序渐进的展示，使学生更为直观的判断出哪些游戏是安全的哪些游戏是危险的。 资源作用：创设情境、举例验证、提供示范、启发思维 依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学，游戏是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式，让他们在游戏中接受安全教育，学会健体，力求体现