5 搭石教案.doc

搭石教案教学目标复习生字理解词语协调有序理解句子一排排搭石任人走任人踏它们联结着故乡的小路也连接着乡亲们美好的情感正确流利有感情地朗读课文感受乡亲们一心为他人着想热情谦让尊老爱老的品质并从中受到感染熏陶体会作者仔细观察生动描写的方法培养留心观察用心感受从不起眼的事物中发现美的习惯与能力教学重点引导学生在对课文的阅读中发现美感受美领悟作者通过平凡事物反映美的表达方法并试着练笔教学准备课件教学过程一复习导入出示词语懒惰俗语平衡联结清波漾漾理所当然山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤风景指名读齐读看第二组最后一个词语风景你觉得前面的几个词描绘的是风景吗一提到风景你会想到什么导入说到风景我们会很自然地联想到那些环境优美的地方上节课我们知道了什么是搭石指名说搭石普普通通的石头而已好像谈不上什么美不美那作者为什么说它构成了家乡的一道风景在这样的风景中流淌着的又是怎样的美呢这风景不但需要我们用眼睛去欣赏更多的是用我们的心灵去感受二细读课文感受美让我们默读课文第二至四自然段看看你从课文的哪些句子能够感受到它是一道风景就把这几句话画下来多读几遍一摆放搭石感悟行为美出示句子上了点年岁的人无论怎样急着赶路只要发现哪块搭石不平稳一定会放下带的东西找来合适的石头搭上再在上面踏上几个来回直到满意了才肯离去自由读句子你体会到什么你是从哪些词中体会到的能具体谈谈吗找关联词用无论只要一定写句子无论刮风下雨只要是上班时间妈妈一定请你想想在上面踏上几个来回直到满意了才肯离去这儿的踏是怎样地踏小心翼翼专心致志是全神贯注是试了又试踩了又踩地踏是一心想着别人安全地踏这风景美在哪里乐于助人板书整助人二通过搭石感受协调美心灵美出示句子每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感师你脑子里联想到了一幅怎样的画面学生读读后交流理解协调有序什么叫协调有序在这段话中哪些语句在解释协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去是啊一行人走搭石前面的刚抬起脚来后面的就紧跟上去谁也不抢路谁也不突然止步这叫协调有序在我们的课文里有的词语意思上下文就已经告诉我们了联系上下文理解词语是一种有效的方法你的脑子里浮现了怎样的画面一副有声有色的美丽画卷有节奏的踏踏声像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰好一幅美丽的的图画师这儿描写的是乡亲们通过搭石的情景板书有序通过你能通过你的朗读把这和谐美好的画面再次呈现在我们眼前吗