5搭石教案.doc

搭石第二课时一教材分析搭石是一篇精读课文课文通过对摆搭石走搭石等画面的描写表现了乡亲们纯朴勤恳老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德表达了作者对家乡人家乡事的怀念赞美之情本文作者刘章是以诗歌著称于文坛的他的诗质朴纯真而又简约大气具有浓郁的乡土气息课文选的是他的一篇散文具有同他的诗歌相同的特点全文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁的生活气息作为学习该教学内容的年级学生来讲已经有年的小学语文学习经历具备了一定的阅读能力能借助工具书理解词句能联系上下文对有关词句谈出自己的感受具备了一定的理解能力本课教学将通过细节描写感悟人物的内心世界体会作者所描写的平凡事物中所蕴含的美这对于四年级学生来说既有学习的基础也有一定的难度要求教师精心设计积极引导学生对重点词句反复品读感受家乡人们走搭石的情景通过对语言文字的感悟结合画面体验理解文本从而实现教学目标二教学目标认识个生字会写个生字正确读写山洪暴发间隔懒惰清波漾漾理所当然等词语正确流利有感情地朗读课文感受乡亲们默默无闻无私奉献的精神从中受到感染和熏陶运用边读边想象画面联系上下文创设情境联系生活体验等方法理解协调有序等重点词句体会搭石上蕴含的美感受乡亲们的美好情感并从中受到感染熏陶二教学重难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的三教学准备学生准备工具书字典文具生字本练习本等教学环境的设计与布置常规课堂布置教具的设计和准备多媒体课件实物投影仪等四教学过程师这节课杨老师继续和同学们学习搭石这一课不过在走上搭石之前啊我们先复习好本课的生字这样才能把搭石走稳走实生复习本课生字新词师同学们顺利通关下面我们就一起走上搭石课前情境导入请同学们齐读课题师让我们先来回顾课文生分段指读课文师谁能用自己的话说说什么是搭石生搭石就是人们过小溪所走的石头师现在我知道了搭石不过就是一些铺在水中供人行走的石头而作者却说搭石构成了家乡的一道风景风景一般指的是什么地方生风景优美的地方等等师自然界中的美丽景色而作者却说搭石构成了家乡的一道风景这是怎么回事呢上节课的学习中不少同学提出了这样的质疑那么这搭石究竟美在了那为什么作者称他为风景呢这节课就让我们带着这个问题深入的学习课文师请同学们自由地朗读课文自然段把你感受到的美画下来可以边读边在旁边做标记师老师看到许多同学都画了波浪线说明你已经欣赏到了风景谁先来和大家分享一下生上了点年岁的人才肯离去发表观点师你从哪些词中读出了家乡的人特别关心他人生无论只要直到才师你真是一个会读书的孩子懂得抓关键词句理解课文内容这是我们学习课文的好方法师我请所有的同学看大屏幕注意老师用红颜色标注的词语把这些词放进课文中有感情的再读读师谁能根据老师的提示用自己的话说说年迈的老人们都是怎么做的生根据提示用自己的话复述课文师这位年迈的老人为什么要这样做他在摆搭石的时候心里在想什么呢师现在我就是一位外乡的过路人我不禁好奇的要问老大爷您不是要过河去接小孙子放学吗怎么停下来弄石头啊创设情境学生随机回答这位大娘您不是要过河去赶集吗怎么也停了下来晚了集市该散了创设情境学生随机回答你真是一位一心为别人想的大娘你也是一位为别人着想的老大爷那透过这上了年岁的人的一举一动你体会到了这是一道怎样的风景生关心别人为他人着想师来孩子们我们再读读这段话我想你现在一定又有了新的体会课件搭石构成了家乡的一道风景师一个人走搭石都这么么美一行人走搭石又是怎样的一幅画面呢生每当画一般美感师你找的是这一段你从那些词中体会到美了生协调有序师这是怎样的一种美师家乡有句俗语紧走搭石慢过桥人们走搭石不能抢路也不能突然止步走不好就会掉入水里那让我们一起加入走搭石的行列中合作着来读读好吗生在老师的引导下师生合作读文师还能从哪体会到一行人走搭石很美啊生清波漾漾师刚才走搭石的时候你仿佛看到了什么体会的真好还有补充吗生根据想象描述画面体会美感师人影绰绰的绰字进行一词多义的指导师那我们再一次加入这上工下工的行列体会一下清波荡漾人倒影在水中那柔美的影子耳边听着那踏踏的声音来咱们一起读师正是这份时刻为他人着想这份对他人的关爱之情使这景充满了诗情画意仿佛一首清丽的小诗课件师范读生模仿老师来读读出诗歌意境美生在老师的情境创设中学生反复朗读感受美感师这么美的语言文字我们把它积累下来好吗生熟读背诵师一行人走搭石走出了音乐美画面美搭石的确构成了家乡的一道风景两个人面对面走搭石又是什么情况呢生读课文中内容师体会到了什么生谦让师如果碰上年轻人和老人过河又是怎样的呢生读相关内容师再来读读这段看看那个词让你读来心头一颤生理所当然伏师年轻人是怎么样做的啊这样叫伏吗教师做动作谁来试试学生做动作体会理所当然这个词师透过这个词你感受到什么生谦让敬老师这种美好的情感也是家乡的一道风景透过一代又一代人的理所当然你又体会到什么生家乡的人很淳朴师这种情感已经积淀成为家乡人们淳朴的民风乡风这更是家乡的一道风景让我们再一次捧起书感受走搭石的美生读文师课文学到这我们明白了这道风景还仅仅是指自然风光吗比这道风景更美的是走在搭石上的人啊难怪作者发出这样的感叹生读师作家刘璋说过生活是泥我是树生活是水我是鱼作者就是从搭石这么一件很小的事物中发现了美在我们生活中也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事他们虽小却时刻温暖着我们请同学们也睁大发现的眼睛写写身边的美吧生练笔师通过搭石乡情的小诗结课四板书设计搭石风景有声有色搭石美情感淳朴真挚搭石教案