人教版八年级音乐下册（简谱）第5单元《十面埋伏》教学设计.doc

八年级下册第五单元音乐故事----《十面埋伏》教学设计 教学目标： 情感态度价值观 引导学生通过听、看、感、想、评，全方位体验音乐，通过“认识民族乐器——走“近”民族音乐——走“进”民族音乐，使学生认识到博大精深的民族音乐，加强学生的民族自豪感。培养学生热爱民族音乐，传承发展民族音乐的优良品德。通过音乐欣赏手段，培养学生的发散性思维及审美能力。 2、过程与方法: 通过音乐与故事的结合欣赏教师示范演奏，使学生更直观的感受乐器，加强学生对中国民族乐器的认识。 3、知识与技能: 以乐器发展史为主线，了解琵琶产生年代与发展以及琵琶的音色特点，感受《十面埋伏》的艺术魅力，了解琵琶因演奏技巧不同而音乐效果不同。 能够运用音乐要素中的力度、速度、节奏等分析音乐作品。 教学重难点 重点 以乐器发展史为主线，了解琵琶产生年代与发展以及琵琶的音色特点，感受《十面埋伏》的艺术魅力，了解琵琶因演奏技巧不同而音乐效果不同。 难点 能够运用音乐要素中的力度、速度、节奏等分析音乐作品。 教学过程： 导入：1.欣赏王潮歌导演舞台音乐情境剧《又见国乐之十面埋伏》。师提问：通过音画欣赏看到听到了什么故事？ 生回答：此