人教版三年级音乐下册（简谱）第三单元《卖报歌》教学设计.doc

《卖报歌》教学设计 大连金普新区金湾小学 刘晓彤 教学内容： 小学音乐三年级下册 唱歌《卖报歌》 教材分析： 这首歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动地刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。 学情分析： 三年级学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。 2、学生能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，熟悉歌曲中所有节奏型并能准确演唱前八后十六节奏。 3、了解中华人民共和国成立之前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。 教学重点： 用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点： 准确掌握前八后十六节奏。 教学准备： 钢琴、ppt、双响筒、沙锤、响板。 律动导入 播放《卖报歌》音频，教师带领学生律动。 师：刚才聆听的歌曲唱的是什么内容？ 生：关于卖报的故事。 师：同学们，你们知道《卖报歌》是如何诞生的吗？我们一起来欣赏一段视频。 师：小毛头的时代已经远去，但是《卖报歌》依然在传唱，你们想不想当小报童呢？今天我们一起来体验一下小报童是如何卖报的。 【设计意图】初步感受《卖报歌》并引出《卖报歌》创作背景。 愉快学唱，审美体验 1、聆听歌曲，感受速度、情绪 师：请同学们聆听歌曲并提问歌曲的速度怎样？情绪怎样？ 生：中速、欢快地 2、再次聆听歌曲，感受节拍 师：请同学们再次聆听歌曲并提问歌曲的节拍及强弱规律，教师用双响筒帮助学生听辨 生：四二拍，强弱 3、再次聆听歌曲，用声势伴奏 师：请同学们再次聆听并和教师一起用拍手、拍腿为歌曲配伴奏。 4、学生创编动作 【设计意图】通过4次聆听歌曲，使学生们熟悉歌曲的旋律。 5、找出歌曲中出现了哪些节奏型 师：请同学们找一找歌曲中出现了哪些节奏型 生：四分音符、八分音符、二分音符、前八后十六 6、2条四二拍节奏型练习 【设计意图】师生共同突破歌曲中的难点节奏型。 用“la”哼唱歌曲 填词演唱3段歌词 ①教师弹琴，学生演唱第一段 师：如果你是小毛头，你会用怎样的声音来叫卖呢？ 生：高声的，卖力的 师：这一段速度应该稍