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惡因無善果
上传于：2024-05-26
人教版小学《音乐》三年级下册
第六单元 五十六朵花
《民 歌 之 旅》
执 教：赵 洁
单 位：峪泉镇安远沟小学
时 间: 2017.04.18
《民歌之旅》教学设计
嘉峪关市峪泉镇安远沟小学 赵 洁
教学内容：人教版三年级下册第六单元活动欣赏《民歌之旅》
学情分析：
1.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣。
2.三年级学生处于水平二阶段,接受能力较强,适当的小组模式练习，会有助于他们增强学生的集体主义意识。最后设计的民族大团结不仅可以增强爱国精神还能增强班集体的凝聚力。
教学目标：
1.积极参与活动《民歌之旅》,感受不同民族的音乐风格。 2.做几个简单的具有民族性的舞蹈动作。
教学重点:参与音乐活动,做几个简单的具有民族性的舞蹈动作。
教学难点:参与音乐活动，感受不同民族的音乐风格。 教学准备：自制教具 多媒体课件
教学过程:
一、情境创设
1.播放歌曲《郊游》。 2.谈话导入
考一考,你们知道我们国家有多少个民族吗?
3.固定小火车音乐律动,引出蒙古族歌曲。
二、音乐活动（蒙古族）
1.教师出示蒙古族相关图片,让学生联想这是哪个民族?
2.蒙古族的相关文化介绍。
3.播放蒙古族民歌——《草原就是我的家》
4.引导学生聆听歌曲,并用简单的蒙古族舞蹈动作跳一跳。
三、音乐活动（维吾尔族）
1.教师出示维吾尔族相关图片,进行相关文化介绍。
2.歌曲欣赏。
3.教师教授简单的舞蹈动作,引导学生边跳边唱。
四、音乐活动（藏族）
1.聆听《青藏高原》并出示藏族相关图片,认识哈达，