人教版 三年级下册音乐 第三单元 唱歌 卖报歌 教案.doc

<<卖报歌>>备课 教学内容： 音乐家聂耳简介 小毛头与卖报歌的故事 学习歌曲《卖报歌》 教学目的： 1、了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用。 2、体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。并能积极参与《卖报歌》的情境表演活动。 3、通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。 教学重点： 指导学生体会卖报儿童的心情，唱好《卖报歌》。 教学难点： 前八后十六分音符节奏的演唱 教具准备：多媒体课件、电子琴、舞板、节奏卡片 教学过程： 一、激情导入 1、播放《国歌》 师：听了这首歌，你想些做什么或让你想起了什么？为什么要敬礼立正呢？（国歌） 还有哪些场合也会演奏国歌呢？ 2、生各抒己见 A升国旗的时候 B中国队在世界性的比赛中拿到冠军时 C在一些大型的活动中 （设计意图：通过演唱国歌，对学生进行爱国主义教育的同时，自然地引入本课——音乐家聂耳。） 二、聂耳简介 师：你们知道《国歌》是谁作曲，谁作词的吗？这首歌是由田汉作词，曲作者是爱国作曲家聂耳。《国歌》是电影《风云儿女》的主题曲，原名《义勇军进行曲》。我们再来听一遍，小朋友们能跟着录音唱一唱吗？ 2、师指挥，全体起立演唱。 3、聂耳简介 （设计意图：介绍作曲家是为了发挥教师的主导作用，训练学生搜集、整理、交流信息的能力。） 三、聆听
故事 聂耳除了写《国歌》以外，还写了许多优秀的爱国歌曲。有一天，他正准备去朋友家，走到半路时，迎面走来一位小姑娘，她扎着两条小辫子，很瘦小，但十分可爱。她将报纸递到聂耳手中，很有礼貌地说：“先生，买一份报纸吧！今天新闻很好，只要七个铜板。”聂耳顿时对小姑娘产生了同情心，不但买了她的报纸，而且还和她亲切地攀谈起来。在谈话中得知，小姑娘叫“小毛头”，她每天喊哑了嗓子，只能挣到很少的钱，除了她之外，还有很多小伙伴也过着这样艰苦的生活。聂耳决定把卖报儿童的悲惨生活写出来。他请词作家安娥写了歌词，并亲自征求了小毛头的意见，小毛头说最好能把七个铜板就买二份报的话也写到歌词中去，便有了“七个铜板就买二份报的歌词，这就是我们今天的《卖报歌》。1、听了这个故事，小朋友们的心情是怎样的？ 2、在解放前，人们的生活很贫困，很多孩子不能上学，他们只能靠卖报挣得一点钱来维持生活，但他们仍然穿不暖、吃不饱、睡不好，而我们的小朋友呢，每天舒适地坐在宽敞明亮的教室里面听老师讲课，与他们相比，我们多幸福呀，那我们应该怎么样做呢？ 生：珍惜今天的幸福生活，好好学习 （设计意图：聆听故事，对学生进行思想教育，使学生知道我们今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜!同时让学生了解《卖报歌》创作的时代背景，为学生理解歌词和表演歌曲作好铺垫。 四、学习歌曲 1、今天，我们就来学习歌曲《卖报歌》。让我们一起来听听卖报儿童的心声吧 ！2、板书课题《卖报歌》 3、再仔细听一遍，边听边用“啦”小声哼唱，边找出你认为最能反映卖报儿童艰难生活的歌词。 4、生发表意见，师进一