部编版语文四年级下册第二单元 快乐读书吧 ：十万个为什么 教案.doc

快乐读书吧 ：十万个为什么 教学目标 1. 能产生阅读科普作品的兴趣，自主规划阅读。 2. 能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。 3. 能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重点 能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。 教学难点 能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学准备 课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。 教学过程 一、结合生活，激发阅读兴趣 1. 借助图片进行描述，提出问题，引发思考。 同学们，生活中有不少奇特的现象，你发现了吗？你们看，前几天买的面包没有吃 完，现在变得硬邦邦的，快要咬不动了；还有，写毛笔字时，手被弄脏了，用水洗一洗 就干净了，水为什么能带走脏东西？我有一连串的问题想问，你们有没有发现其他奇特 的现象，也想问一问呢？ 2. 学生从生活经验出发，提出自己想要知道的问题。 3. 有什么办法可以解决这些问题呢？ 我们可以阅读科普类书籍，在书中寻找答案。今天为大家推荐一本书：苏联作家 米 ·伊林的《十万个为什么》。 二、 阅读作品，感受表达特点 活动：阅读《十万个为什么》片段，分享阅读感受。 1. 出示《十万个为什么》片段，学生自主阅读。 (1)出示片段。 (2)相互交流。说一说，读了这个片段，你了解到了什么知识？有什么阅读感受？ 点拨： 语言的幽默风趣。 2. 再读一读《十万个为什么》片段，画出你认为写得最有意思的句子。 相互交流： 说一说自己画出的最有意思的句子，跟大家分享自己的看法。 3. 自己再读一读这段话，体会作者的表达特点。 三 、回顾已学方法，解决问题 1. 同学们，刚才我们阅读了《十万个为什么》的片段，发现作者提出的答案也是 我们想要知道的。 面对这些问题，我们怎样才能找到答案呢？ 2. 引导学生回顾本单元学过的课文以及在课文中学到的解决问题的方法。 3. 试着运用方法解决阅读片段时自己最想要解决的问题。 4. 交流自己解决了哪个问题，是怎样解决的。 5. 同学们，社会在不断进步，科技在不断发展，有些科学问题可能已经