(人教新课标)一年级语文下学期导学案.doc

一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题识字课型综合课型主备人复备人审核人本周行为训练重点养成在家预习的习惯学会聆听他人的发言班级小组姓名学习目标认识万复等个生字会写万丁等个字能主动积累有关春天的词语留心观察周围事物丰富自己的见闻和感受重难点预测重点识字写字朗读课文难点我能认识并了解春天给大地带来的变化产生了解观察大自然的兴趣知识链接学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习学案我能借助拼音把课文字音读准语句读流畅我读了遍课文觉得课文里不容易读准确的字有我用下面的方法读会了它们自己多读了遍请爸爸妈妈教我读了遍我把生字在课文里圈了出来把我会认中的字都注了音把我会写中的字读了遍还会口头组词两个我还有许多不懂的词语是家长评价一导学今天老师请来了一个朋友出示燕子打个招呼吧小燕子在唱什么歌先听一听吧春天来了快让我们一起走进美丽的春天吧愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗齐读本节课学习目标二自学我自信我能读好这个词语我要大声地朗读这个词语读准字音读错的地方就多读两遍我再好好练一练把词语读正确准备好和小伙伴一起读冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞我能读懂课文我知道这都是描写的词语我是认字小明星我能按顺序读准我会认中的字音并口头组词两个准备一会儿和小伙伴交流我记住这些字用了以下几种方法用到了打勾按笔顺数笔画偏旁归类识字形近字比较熟字加偏旁联系生活记忆我还用了别的识字方法读了课文我有一些问题不明白需要和大家讨论讨论比如春天来了我知道词语我还有问题是三互学展示小组互评小组内互相抽查生字识记我会认的生字组内同学容易读错的字有我会说春天来了我知道词语春天来了我知道词语春天来了我知道词语春天来了我知道词语我会写生字说说哪些部位容易出错小组展示各种形式朗读课文四评学测试评比小组给正确的字音涂上喜欢的颜色复苏争泉比一比口头组词语复冬万鸣夏各方我能说出几个表示声音的词语例泉水丁冬小鸟春雨溪水钟表我去大自然中找找眼里的春天我要画一画或与一写寻找春天放在春天真正来临时完成先画一张自己在生活中积累的春天五整理学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题柳树醒了课型综合课型主备人复备人审核人本周行为训练重点养成在家预习的习惯学会聆听他人的发言班级小组姓名学习目标认识醒雷等个生字会写说话等个字正确流利地朗读课文背诵课文能通过朗读感悟春天的美能发现春天里事物的变化重难点预测识字写字和练习朗读能发现春天里事物的变化知识链接柳树学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习要求我能借助拼音把课文字音读准语句读流畅我读了遍课文觉得课文里不容易读准确的字有我用下面的方法读会了它们自己多读了遍请爸爸妈妈教我读了遍我把生字在课文里圈了出来把我会认中的字都注了音把我会写中的字读了遍还会口头组词两个我大声地把课文又读了一遍发现课文是一首诗歌它一共有节我仔细观察了图画发现图画上有我能把图画中的柳树指出来我还在见过柳树家长评价一导学复习背诵识字的词语导入新课小朋友们上节课我们学习了识字知道了很多和春天有关的词语会背吗揭题这节课我们一起学习的课文和春天的非常美丽的景物有关那就是板书柳树小柳树睡了一个冬天在春姑娘的召唤下醒了板书醒了生教读醒的读音是齐读醒大声齐读课题齐读本节课学习目标二自学我自信我能读好诗歌我要大声地朗读诗歌读准字音读错的地方就多读两遍我再好好练一练把诗歌读通顺准备好和小伙伴一起读我能读懂课文诗歌里写了等春天的景物春天真美啊我最喜欢春天的我想说我的眼睛最亮发现课文里这幅图画得真美呀小朋友们有的有的还有的一会儿要和小伙伴互相说一说我是认字小明星我能按顺序读准我会认中的字音并口头组词两个准备一会儿和小伙伴交流我记住这些字醒雷澡枝软梳梢耍用了以下几种方法用到了打勾按笔顺数笔画偏旁归类识字形近字比较熟字加偏旁联系生活记忆我还用了别的识字方法三互学展示小组互评我会读先对子互读再在小组中推荐读诗歌组内互评我会记小组成员交流识记生字方法我会背小组成员交流背诵方法比赛背诵小组商讨展示方式分节展示朗读诗歌表演读诗歌介绍识记生字方法大声地说说自己想对春天说的话等方法我还想用什么方法展示大展示分组展示四评学测试评比小组我能给课后我会认的字注音并口头组词我能把我会写中的四个字写得端正漂亮并组词我能背诵这首诗五整理导学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题春雨的色彩课型阅读课主备人复备人审核人本周行为训练重点小组展示流畅完整班级小组姓名学习目标我能识记生字我能写你们等个字做到书写正确工整我能感受春雨给大地带来的变化用读和演来表达对春雨的喜爱我能积累词语我能理解春雨给大地带来的变化重难点预测重点识字写字朗读课文难点感受春雨给大地带来的变化学会想象知识链接观察春雨学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习要求自由读课文注意读准字音把课文读通顺并标画出自然段序号划出不认识的字请教老师或家长同学认会生字圈画出本课的生字并给生字条生字注音认真地写在书上一导学上一次课柳树成为了我们的好朋友今天呀老师还要和大家一起认识一位新的朋友它悄悄地来了放歌曲和音乐雨声小鸟的叫声你们听到了什么你想知道它们在说什么吗揭题板书生齐读课题春雨的色彩二独立探究我自信我能读好课文我能读懂课文课文一共有个自然段春雨像春雨的声音是读完课文我能用彩笔连线小燕子红色的麻雀说春天是黄色的黄莺绿色的我会一边读一边想课文中春雨象春姑娘纺出的线这句话的意思是课文最后一个自然段中大家指的是谁大家争论的是什么问题呢我是认字小明星学习提示课文比较长可以先读通逐句读再一段一段的读最后通读全文我能按顺序读准我会认中的字音并口头组词两个准备一会儿和小伙伴交流三同伴互助向学习对子提出自己独学不能解决的问题寻求同伴的帮助对子相互交流检测独学部分题组内交流题的学习成果四合作探究各学习对子暴露对学不能解决的疑问组长组织小组成员相互交流尝试解决小组长梳理总结组内交流对学成果展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题教师到各组巡视调查学情将本课的重点易错点疑难点梳理出来划分为若干个任务组长到任务报到站自主领取大展示的任务然后进行合理分工组内进行预展五主动展示一大展示各小组采取恰当的方式对本组领取的任务进行大展示温馨提示大展示时最好注意两点一是充分发挥小黑板的作用二是号召全班同学参与互动或齐读课文或请他们解答问题等组间进行补充建议或质疑对抗点评六及时测评一看拼音写词语二按课文内容填空春雨像春姑娘纺出的轻轻地落到地上春雨落到草地上草就了春雨在柳树上柳枝也了春雨洒在桃树上桃花了春雨落在油菜地里油菜花了春雨落到蒲公英上蒲公英也了课文里和在争论春雨的颜色七运用双色笔整理完善导学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题邓小平爷爷植树课型阅读课主备人复备人审核人本周行为训练重点小组展示流畅完整班级小组姓名学习目标我会认识邓植等个生字会写田字格里的生字我能正确流利有感情地朗读课文我要认真读课文认识邓小平爷爷我还了解到植树的意义我也要植树绿化和保护环境重难点预测重点感受邓爷爷植树的经过难点找出重点词句体会邓爷爷在植树过程中严肃认真的态度和一丝不苟的精神知识链接春天是植树的季节月日是植树的好日子邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人每年植树节他都身体力行坚持参加植树邓小平同志曾指出植树造林绿化祖国是建设社会主义造福子孙后代的伟大事业要坚持年坚持年坚持年要一代一代永远传下去学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习要求自由读课文注意读准字音把课文读通顺并标画出自然段序号划出不认识的字请教老师或家长同学认会生字圈画出本课的生字并给生字条生字注音认真地写在书上一导学出示课文插图你认识图中的老人吗再看着张图邓小平爷爷在干什么这是邓爷爷年月日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片想知道邓爷爷是怎样种树的吗今天我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事二独立探究我要认认真真地再读课文把课文读通读顺我能读准生字字音并能把识记生字的好办法介绍给我的小对子我要给生字条的生字找几个好朋友工整地写在生字相对应的空白处我还能从文中画出词语来和我的小对子比赛读比如植树种植春节岁哪些句子是写邓小平爷爷植树的找出有关句子并多读几次用划出有关句子然后想一想邓小平爷爷地种柏树学习提示可以找出重点词句体会邓爷爷在植树过程中严肃认真的态度和一丝不苟的精神邓爷爷在植树时有那些动作呢在文中用波浪线画出来我找的有挖挑选移你也赶紧找找吧小组内讨论邓爷爷为什么要种这棵柏树他当时心里是怎样想的呢填写邓爷爷之所以要种这棵柏树是因为三同伴互助向学习对子提出自己独学不能解决的问题寻求同伴的帮助对子相互交流检测独学部分题组内交流题的学习成果四合作探究各学习对子暴露对学不能解决的疑问组长组织小组成员相互交流尝试解决小组长梳理总结组内交流对学成果展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题教师到各组巡视调查学情将本课的重点易错点疑难点梳理出来划分为若干个任务组长到任务报到站自主领取大展示的任务然后进行合理分工组内进行预展五主动展示各小组采取恰当的方式对本组领取的任务进行大展示温馨提示大展示时最好注意两点一是充分发挥小黑板的作用二是号召全班同学参与互动或齐读课文或请他们解答问题等组间进行补充建议或质疑点评六及时测评看拼音写词语个性练习说说小平树为什么成了天坛公园一处美丽的风景填上恰当的词语的日子的柏树的笑容七运用双色笔整理完善导学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题古诗两首课型古诗主备人复备人审核人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标我能认识个生字能正确书写个生字我能正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗我能想象古诗描绘的画面感受春天的美好重难点预测识记古诗中的生字体会古诗描绘的意境知识链接孟浩然湖北襄阳人唐代著名诗人高鼎清朝诗人风筝风筝源于我国又名风鸢纸鹞已有两千多年的历史春秋战国时期鲁班曾有削竹为鹊成而飞之算是风筝之祖了五代时李邺在宫中以线放风筝为游戏并在鸢头上挂竹哨当风筝升空风吹竹哨发出动听的筝鸣风筝一名便由此而来学习过程教师复备栏或学生笔记栏一创设情境激发兴趣课前板书课题和学习目标前面我们学习了几篇描写春天的课文其实古代喜爱春天的人也有很多今天就让我们一起来学习两首写春天的古诗明确学习目标二反复吟诵独立探究我能轻声朗读古诗把古诗读正确读流利读出节奏我要把古诗中出现的生字作上记号用我学过的方法把它们记下来我能借助课文插图试着理解古诗并用自己的话把古诗的意思说一说我要把自己读不懂有疑问的地方作上记号三同伴互助理解识记对子之间互读古诗评价正音对子之间交流生字的识记方法交流分享自己对古诗的理解学习提示可以根据注释或联系上下文先理解每一句话的意思再把每一句话的意思连起来讲讲这首诗的意思提出对学后仍不能解决的问题四精彩纷呈诗情飞扬组长认领任务合理分工准备展示任务预设多种方式诵读古诗对古诗内容的理解和感悟对课后生字的识记书写课堂生成的新问题大展示各组采用丰富多彩的形式进行大展示五当堂测评诗意延伸我能有感情地背诵古诗我能正确书写课后生字我能和同学交流积累的描写春天的古诗六课外拓展小组合作制作风筝开展放风筝比赛七整理导学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题口语交际一课型主备人韩方复备人审核人本周行为训练重点小组展示流畅完整班级小组姓名学习目标我找到了春天我要赞美春天我要把春天采用多种形式展现给大家重难点预测仔细观察大胆展示知识链接学唱一下歌曲嘀哩嘀哩歌词望安词潘振声曲春天在哪里春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里春天在哪里春天在湖水的倒影里映出红的花映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里春天在哪里春天在那小朋友的眼睛里看见红的花看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩学习过程教师复备栏或学生笔记栏春之旅第三站用心把春找春天在眼前第三站旅行地口语交际展示台之我会唱活动准备我跟爸妈一起郊游观察并欣赏了春景我在课外搜集有关描写春天的成语诗图片等资料我学唱了赞美春天的歌曲还画了一幅春天的图画一导学在优美的旋律中在轻盈的舞姿中我们班我和春天有个约会主题活动正式开始我们将通过舞蹈朗诵歌唱绘画等形式拥抱春天赞美春天活动结束后我们将评出春的使者优胜奖若干名齐读本节课学习目标师提示自学方法这节课我们在导学案的帮助下认真倾听并大胆展示二独学我先自己读一读我收集的成语诗歌对学群学我和学习对子读一读唱一唱比一比谁读得好演得棒别忘了竖大拇指哟我们俩合作说说眼中的春天准备小组内展示建议方式仿照嘀哩嘀哩的句式加进自己想说的内容我还会和我的好伙伴交换意见三互学展示比比哪个组最神速最勇敢最佳小组在向你招手注意表达时大声大胆大方每组参与的人越多越好展示时注意站在聚焦点处展示地越清楚越丰富得分越高如果你能认真倾听别人展示能及时提出疑问将为你们组争得加分一说春词说成语大家好我是春姑娘听说你们都很喜欢我那你们能不能说一些关于我的一些成语看看哪些小朋友平时积累得多小组汇报成语书写在展板上按小组所说个数记分如春回大地春暖花开春风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏齐读成语二诵春诗看来小朋友的课外积累还挺丰富不过真正的考验还在后头呢你们能不能诵读一些关于我的诗文章等等小组交流三说春景在这么美好的季节里你看到了什么又听到了什么你有什么想说的呢分小组交流小组评议四唱春曲小朋友们你们把我说得太美了现在我想听听你们那甜美的声音会不会唱关于春天的歌比比谁唱的多谁唱得最动听学生以春天为主题选择自己喜欢的方式唱自己喜欢的歌小组展示如独唱小组唱男女生分别唱等四绘春景小朋友你们能说能唱又能跳真是太棒了现在我要你们大显身手把你们所看到的春景用彩笔画下来看看谁是最出色的小画家小组展示如介绍一下你画的是什么为什么要这样画五评学举办小画展评出画的最漂亮的小朋友为春的使者小组展示最精彩的评为最佳小组展示活跃的同学为春的使者六整理学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题语文园地一课型综合课型主备人杨莉复备人审核人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标我发现了两种识字方法并运用这些方法认识评访记等七个生字我认识了很多生字我要和大家交流更多识字方法我能正确读词语积累描写春天的词语感受春天的美景我能正确读写句子我能熟练地读背短文了解短文的意思重难点预测背诵短文正确书写生字特别是春高个字的书写进一步感悟体会春天的美景知识链接学习过程教师复备栏或学生笔记栏一导学创设情境走进春天师师生伴随嘀哩嘀哩的音乐一起舞蹈老师头戴春风姐姐的头饰小朋友们你们好知道我是谁吗春姑娘春风姐姐师小朋友们真热情我可想成为你们的朋友了今天春风姐姐想带着你们一起到大自然中到春天的花园果园中找春天想去吗明确目标提示方法师准备好了吗咱们就要出发了注意仔细瞧瞧出发之前我们先明确春游目标齐读本节课学习目标师提示自学方法这课我们在导学案的帮助下独立自主识字小组学习探究识字方法二独学我要认认真真地把我的发现多读几遍把字音读准仔细看看这些生字我发现了识记这些生字方法我最爱动脑筋发现生活中还有一些字也可以用这些方法识记比如我能按顺序读准我会认中的字音在生字条上注音并口头组词两个准备一会儿和小伙伴交流我把我会读的词读了三遍我能读准字音我先拼一拼我会写的字想想这些字有那些笔画构成写在田字格什么位置里我先把自读读读背背熟读后给背下来三互学小展示我会读小组成员一人读遍组内互评我会记除了这些方法之外我在生活中还经常运用一些识字方法呢我要介绍一下我会说其实关于春天的词语还有很多我还知道一些呢我会背小组成员交流背诵方法比赛背诵我还知道短文写的是什么小组商讨展示方式教师二查大展示分组展示四评学小组评议夸一夸读得好的同学给大胆展示读书声音响亮的同学计分小组认真书写我会写互批互改强调写字中容易出错的地方组长检查背诵完成当堂测评题我会比一比再组词白门早有百们草友明口万节朋古方爷我会连线找朋友雷树雨玩苏软儿村梢滴雨醒童耍居和我会读一下词语评比家访挤进邮车局长轿子钱包五整理导学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题识字二课型综合课型主备人韩方复备人审核人本周行为训练重点小组展示流畅完整班级小组姓名学习目标我能认识个生字我学会写个生字我能正确流利地朗读课文重难点预测识字写字知识链接熟读三字经前几句了解三字一句的形式学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习要求1我读了遍课文我觉得有几个字挺难的我又读了读读得很棒或者还不错或者要加油2我在课文中圈了出来带拼音读了遍课后的生字我已经会认啦我能认认课后不带拼音的生字我还能组个词3我知道了这篇课文是三字一句的形式我想到了三字经我会背上几句我背得很棒或者还不错或者要加油课文教会我这样做我已经讲给爸爸妈妈听了爸爸妈妈说我讲得很棒或者还不错或者要加油家长签字一导学谈话导入揭题我们都有温暖的家我们爱自己的家你们都爱谁呀爱爸爸妈妈爱家里的每一个人在家中怎样的孩子才是人人夸人人喜欢的好孩子呢有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌我们一起来学习识字吧板书课题现在让我们一起大声齐读下面的要求1我能大声准确通顺地朗读课文我还能读准字音特别是生字字音和同学们相比我也读得很不错2我能工整正确地写出田字格里的生字我还能写给大家看二独学1轻声读课文要求读准字音读通句子难读的句子生字做上标记我会读学习伙伴互相检查读文没读好的生字句子听听学习伙伴是怎么读的再多读几遍2现在我来试一试能不能准确地叫出生字宝宝的名字3我还发现了还有一些生字宝宝的名字不好叫我来给大家提个醒读了课文我知道了好孩子应该从中我明白了我知道了尊是指方法提示组词理解联系生活实际理解用这样的方法我还知道了这几个生字词语的意思三互学合作讨论探究展示对学群学学习伙伴交流问题整理问题达成共识我要和学习对子比一比看谁能探究出来问题的答案不同颜色的笔标注小组成员交流问题交流出问题的答案就在旁边打勾整理问题讨论交流探寻方法可以联系生活实际说说答案展示各小组长带领认读生字组内互相说一说我已经记住了生字我是用按笔顺数笔画熟字加减偏旁猜字谜联系生活等方法记住的我会读我能有感情的朗读课文小组成员交流朗读方法一起读读我会背小组内比赛背诵我会思考展示自己理解的字词或自己提出的问题得到组员的答案我会说怎样做才是好孩子我会做了我懂得我学到了新词语读读教教组员小组商讨展示方式上述都可以成为小组的展示的内容小组展示四评学达标测试当堂落实目标小组报听写生字词互批互改强调写字中容易出错的地方我会填填长辈爱我们我们也长辈懂他们教我们我们应该我做错了要我爱家会做的家务事我会编儿歌生活中还有什么样的孩子人人夸三字一句我来编几句儿歌五拓展作业你们都是可爱懂事的孩子我们的家更幸福温暖了那么班级也是你们的家我们一起在班班级名称这个新家里快乐幸福地生活长大回家和爸爸妈妈一起继续编写新三字经下周交流展示六整理学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题看电视课型综合课型主备人王英审核人复备人本周行为训练重点声音响亮读课文班级小组姓名学习目标我认识全奇等个生字还会写爸全等个字有感情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情初步感知诗歌的韵律美喜爱读诗歌重难点重点识字写字朗读课文体会家庭成员之间的亲情难点书写一类字上下结构的字知识链接电视时间预设导学分钟自学分钟互学分钟评学分钟整理分钟学习过程预习学案我能借助拼音把课文字音读准语句读流畅我把生字在课文里圈了出来把我会认中的字都注了音把我会写中的字读了遍还会口头组词两个我请爸爸妈妈给我报听写生字词我能正确流利地背诵诗歌给爸爸妈妈听诗歌里我还有许多不懂的问题是一趣味导学激发兴趣复习背诵识字的内容导入新课小朋友们上节课我们学习了识字知道了我们从小要尊重长辈孝敬父母不知道大家会背吗揭题这节课我们一起学习的课文和尊重长辈孝敬父母有关那就是板书看电视生教读视的读音是齐读视大声齐读课题二自主独学独立探究我要大声地朗读诗歌读准字音读错的地方就多读两遍我是认字小明星我能按顺序读准我会认中的字音并口头组词两个准备一会儿和小伙伴交流我还用了别的识字方法读了课文我有一些问题不明白需要和大家讨论讨论用因为所以说话比如为什么爸爸爱看足球却为奶奶换成戏曲因为爸爸爱奶奶想让奶奶所以为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球因为奶奶爱我们想让我们所以我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈因为我们都爱妈妈想让妈妈所以三同伴互助交流分享向学习对子提出自己独学不能解决的问题寻求同伴的帮助对子相互交流检测独学部分题运用生字卡片互相检测生字认读情况交流题的学习成果建议抓住文中关键词句谈体会轮流读书对子相互补充建议正音或提出质疑提出对学后仍不能解决的疑问师生笔记我注意到视的声母是它还是四合作探究共同成长各学习对子暴露对学不能解决的疑问组长组织小组成员相互交流尝试解决小组长梳理总结组内交流对学成果展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题教师引导组间互学解决各组的疑难问题教师到各组巡视调查学情将本课的重点易错点疑难点梳理出来划分为若干个任务组长到任务报到站自主领取大展示的任务然后进行合理分工组内进行预展五评学展示表现自我各小组采取恰当的方式对本组领取的任务进行大展示充分发挥小黑板的作用号召全班同学参与互动组间进行补充建议或质疑对抗点评如果还有不懂的问题教师组织全班讨论解决必要时教师可以引导点拨师生小结六开心闯关促进发展根据课文内容选词填空舞蹈音乐足球京剧关心他人爸爸明明爱看却换成了是为了给奶奶看奶奶听听得入迷为了让爸爸明明看却换成了妈妈从书房里出来我们都提议让妈妈听听看看我们每个人心里装着的秘密是七整理学案我要提醒大家容易读错的字有一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题胖乎乎的小手课型综合课型主备人王英审核人复备人本周行为训练重点声音响亮读课文班级小组姓名学习目标我要学会认识胖喜等个生字会写看着等个字学习新偏旁刂我能正确流利有感情地朗读课文我能养成尊敬长辈的美德有帮助长辈做事的愿望和举动重难点重点认字和朗读课文让学生自读自悟懂得文中蕴含的道理难点养成尊敬长辈的美德有帮助长辈做事的愿望和举动知识链接时间预设导学分钟预习检测分钟自学分钟互学分钟评学分钟整理导学案分钟学习过程预习学案我能借助拼音把课文字音读准语句读流畅知道课文大概意思我把生字在课文里圈了出来把我会认中的字都注了音把我会写中的字读了遍还会口头组词两个我会用喜欢说话我能有感情地读好三句重点句子一趣味导学激发兴趣猜谜两根小树十个杈不长叶子不开花能写会算还会画天天干活不说话手看手请大家伸出自己的小手看看谁的手是胖乎乎的画手哪位小朋友愿意在黑板上用粉笔画出自己手的轮廓夸手说说自己的小手能做什么夸夸自己的小手引入课文人的手多么灵巧啊今天我们要认识一双胖乎乎的小手板书课题这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事我们一起来读课文吧二自主独学独立探究我找出自己读不好的句子朋友互动帮助读准字音读通句子读了课文我知道全家都喜欢兰兰的小手我能用上因为所以来说说他们喜欢小手的原因我还能结合生活用因为所以说一句话全家人都喜欢兰兰的小手你能以最快的速度在课文中找出爸爸妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗请用直线将它划出来兰兰的小手这么能干同学们你们平时有没有帮爸爸妈妈老师或同学做过什么呢三同伴互助交流分享向学习对子提出自己独学不能解决的问题寻求同伴的帮助对子相互交流检测独学部分题运用生字卡片互相检测生字认读情况交流题的学习成果建议抓住文中关键词句谈体会轮流读书对子相互补充建议正音或提出质疑提出对学后仍不能解决的疑问师生笔记我要提醒大家容易读错的字有四合作探究共同成长各学习对子暴露对学不能解决的疑问组长组织小组成员相互交流尝试解决小组长梳理总结组内交流对学成果展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题教师引导组间互学解决各组的疑难问题教师到各组巡视调查学情将本课的重点易错点疑难点梳理出来划分为若干个任务组长到任务报到站自主领取大展示的任务然后进行合理分工组内进行预展五评学展示表现自我各小组采取恰当的方式对本组领取的任务进行大展示充分发挥小黑板的作用号召全班同学参与互动组间进行补充建议或质疑对抗点评如果还有不懂的问题教师组织全班讨论解决必要时教师可以引导点拨师生小结六开心闯关促进发展我能帮家人或长辈做什么事情呢我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家七整理导学案一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题棉鞋里的阳光课型综合课型主备人刘俊姣复备人审核人韩方本周行为训练重点感悟文中的情班级小组姓名学习目标我认识课后横线里的个生字会写正确工整书写田字格里的个生字我能正确流利有感情地朗读课文我知道关心学会体贴长辈重难点预测重点识字写字朗读课文难点有感情朗读课文学会体贴长辈的思想品质知识链接学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习学案我能借助拼音把课文字音读准语句读流畅我读了遍课文觉得课文里不容易读准确的字有我用下面的方法读会了它们自己多读了遍请爸爸妈妈教我读了遍我把生字在课文里圈了出来把我会认中的字都注了音把我会写中的字读了遍还会口头组词两个我大声地把课文又读了一遍发现课文一共有自然段我仔细观察了图画发现图画上有自评家长评一导学明确学习目标提示自学方法师板书阳光你知道阳光能带给我们什么呢今天我们来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光齐读学习棉字读了课题你有什么想问的呢让我们一起齐读本节课学习目标这节课我们在导学案的帮助下独立朗读课文小组学习探究识字方法二独学让我们一起来感受阳光快乐地学习吧信我能读好课文我要大声地朗读课文读准字音读错的地方就多读两遍我再好好练一练把课文读通顺准备好和小伙伴一起读读懂课文课文里写了帮晒棉被小峰帮晒棉鞋我想说认字小明星我能按顺序读准我会认中的字音并口头组词两个准备一会儿和小伙伴交流我记住这些字用了以下几种方法用到了打勾按笔顺数笔画偏旁归类识字形近字比较熟字加偏旁联系生活记忆我还用了别的识字方法我能给这些词语找朋友先读一读再连一连晒盖收脱睡合棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花读了课文我有一些问题不明白等会儿需要和大家讨论讨论用因为所以说话比如妈妈为什么要给奶奶晒棉被阳光钻进棉花里棉被更暖和小峰为什么要给奶奶晒棉鞋棉鞋里也有棉花晒过以后棉鞋里有好多阳光我还能提出一些问题我还会演我能用身体表演想象出来的画面现在我读课文一定更有感情了我可以试一试有感情地朗读课文三互学我们能读好课文我和学习对子读一读比比谁读得好别忘了竖大拇指哟我们俩合作练习读准备小组内展示建议方式一个读一个演两个人轮读说说课文里妈妈奶奶小峰也学妈妈奶奶我的学习对子说得真好我要夸一夸我还会和我的好伙伴交流识字方法这一环节我能得分段展示朗读课文介绍识记生字方法用上因为所以说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋我还想用什么方法展示这一环节我能得四评学小组评议夸一夸读得好的同学给大胆展示读书声音响亮的同学计分完成当堂测评题一读一读填一填躺用身摆用手眼睛有合有口晒用日扫用看着有唱有二比一比组成词语写下来妈放午合奶收牛会三回忆课文填一填妈妈给奶奶晒小峰给奶奶晒四词语搭配暖和的五我要学习写好个字先读一读我来认真观察这几个字在田字格中的位置我还能提醒大家注意什么先书空再写字我在田字格中练写五整理导学案红笔完善一年级语文下学期导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题月亮的心愿课型综合课型主备人刘俊姣复备人审核人韩方本周行为训练重点感悟文中的情班级小组姓名学习目标1我会认课文里的14个生字我会写田字格里的6个生字2我能有感情地朗读课文背诵课文3我知道月亮的心愿是什么重难点预测识字写字有感情地朗读课文感悟课文蕴含的思想感情知识链接乌鸦反哺的故事资料乌鸦是一种通体漆黑面貌丑陋的鸟因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德养老爱老在养老敬老方面堪称动物中的楷模据说这种鸟在母亲的哺育下长大后当母亲年老体衰不能觅食或者双目失明飞不动的时候它的子女就四处去寻找可口的食物衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中回报母亲的养育之恩并且从不感到厌烦一直到老乌鸦临终再也吃不下东西为止这就是人们常说的乌鸦反哺学习过程教师复备栏或学生笔记栏预习要求1我读了遍课文我觉得我读得很棒或者还不错或者要加油2我知道课文讲了这样的一个故事我已经讲给爸爸妈妈听了爸爸妈妈说我讲得很棒或者还不错或者要加油3课后的生字我已经会认啦我带拼音读了遍我还能组个词家长签字导学一激趣导入揭示课题看到课题小朋友们有哪些疑问揭示课题板书月亮的心愿是什么它为什么会有这样的心愿实现心愿了吗现在让我们一起大声齐读下面的要求1我能大声准确通顺地朗读课文我还能读准字音特别是生字字音和同学们相比我也读得很不错2我能工整正确地写出田字格里的生字我还能写给大家看二自学1轻声读课文要求读准字音读通句子难读的句子做上标记同桌互相检查读文没读好的句子多读几遍再听听学习伙伴是怎么读的2现在在我把本课生字宝宝领到了大家的面前自己试一试能不能准确地叫出它们的名字3这里的生字宝宝哪个是你以前就认识的呢怎么记住的在小组里互相说一说听一听吧4这些字我想很快地记住它们谁有好办法小组同学互相商量商量说一说记一记5你还发现了还有那些生字宝宝的名字不好叫谁来给大家提个醒6轻声读课文想一想这个问题我知道了我回答的是这个问题我不明白别人帮我回答的是我们在小组内互相看看自己的收获7我不仅能流利地读课文还能用我读书的声音还表达课文的思想感情呢我一定要当小老师来读给大家听三互学1拿出你的生字卡片读一读它们吧小组开小火车对子小朋友一个读字音一个组词2小组内组长带领认读生字组内互相说一说我已经记住了生字我是记住的如熟字加偏旁猜字谜联系生活等3比一比哪一组小火车开得最好我们让他们黑板前当小老师领读4做游戏记熟生字宝宝如果生字宝宝的帽子被摘掉了你们还认识它吗咱们做一个我说你找的游戏好吗听老师说游戏规则把自己手中的生字卡片平铺在桌面上最好一眼就找到某一个字然后老师说一个字的读音你也相应的找到这个字并举起来说出它的读音看一看谁找的快说的准5我们看一看书上的第一幅图1月亮为什么会有这个心愿谁能找出语文书上的这个句子读一读如果已经有学生提出此问题则不再重复让提问及找到答案的同学自己讲2我能理解自言自语我能仿照课文里的话说一句这样的话我还能读出这句话的语气试着读一读比赛读自己评价同学们评价3我知道明天有个好天气表示着什么表示着大家可以出去了我还能想象出这些小朋友们的心情并且说出来呢6我能有感情的朗读课文理解课文1月亮看到小女孩准备好了行装就决定明天有个好天气它的心愿发生变化了吗打开书找一找读一读2再读二八自然段我读懂了小女孩的心愿是月亮看到这一幕它想小女孩的心愿是所以月亮想3现在我读妈妈和小女孩的对话更有感情了我可以试一试展示读分角色读我们一起来说一说读得怎么样4最后一段月亮是怎样让每个孩子都开心的让我们再仔细读读最后一自然段5我们是不是能读得更有感情呢7指导写字1我们先自己观察这些字在田字格占什么位置自己试着在练习本上写一写2小组中说自己发现了哪个字哪一笔不好写比如女字和女字旁有区别我发现区别在哪里3我能在黑板上写给大家看4我们一起来评一评吧四评学1组词另尸气累太病户汽系大2在写字本上工整地写出田字格里的生字3现在用自己的话告诉我们月亮的心愿为什么前后不一样月亮因为所以希望明天天气好起来又因为所以希望明天下雨4说说你喜欢文中的谁请你夸一夸五整理导学案红笔完善一年级下学期语文导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题口语交际二课型综合课型主备人曹馨瑗审核人复备人本周行为训练重点感悟文中的情班级小组姓名学习目标我能根据所给内容进行口语交际更加体会到父母的关爱我还会在课本以外的任何地方识字重难点预测培养学生的听说能力知识链接学习过程师生笔记预习要求我已经从课外以外的很多地方认识了很多字我已经搜集好了一导学创设情景激发交际欲望同学们这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母尊敬长辈的课文许多小朋友都在家里学着帮父母做家务可前两天我却收到了一位同学的来信向我诉说了他的烦心事你们想知道是什么吗你们先猜一猜会有什么烦心事呢这节课就让我们一起来给这位同学出出主意想想办法吧让我们一起来齐读二自学互学老师读这封信揭开烦心事到底是什么我们班有没有有类似苦恼的同学引导交际主题开展讨论交流找根源说一说父母为什么不让这些同学做家务出主意怎样才能说服父母为什么想办法在什么情况下怎样做想到了就跟同桌说一说然后小组交流讨论分角色表演评价激励小组内分角色练习选出代表上台表演别的小组评价评出最佳男女主角三识字交流擂台赛拿出自己搜集的汉字积累卡以小组为单位进行识字赛评选一名在看电视时认识汉字最多的同学每组优胜者再比赛选出第二期擂主颁发小博士帽布置下一期擂台赛内容看谁积累的食品商标最多一年级下学期语文导学案学校备课组长签字蹲点领导签字课题语文园地二课型主备人曹馨瑗审核人复备人本周行为训练重点感悟文中的情班级小组姓名学习目标我发现了一些汉字规律而且我还有识字方法我知道了多义词我能读背日积月累重难点预测我能运用规律自主识字知识链接时间预设复习导入分钟我的发现分钟我会认分钟读读想想分钟学习过程师生笔记预习要求我已经做了识字卡片张可剪剪贴贴或请家长把自己会认的字写出来我已经把面所有的词语读了遍我读得很棒或者还不错或者要加油我会读读读背背我已经读了遍我会或者不会背日积月累我背得很熟练或者要加油哦或者这节课学完了我一定能背家长签字一复习导入让我们一起看动画课件看看这些生字宝宝发生了什么变化刚才动画片里哪些字是用了加一加换一换的识字方法让我们一起大声读读这节课我们要完成的任务一我能借助拼音识字自己认读我的发现中的熟字和生字注意读准字音二我们来学习一个字可以在不同的词语中有不同的意思二自学大声认真读读我的发现我会认读读想想我会读边读边观察这些熟字和新字想想发现了什么比如减一减的有加一加的有我还有自己的新想法同桌互相说一说总结减一减的识字方法减去熟字的偏旁就记住了新字他们的读音和字形有相似之处我还知道黑板上的图画可以用我的发现里的一个成语来形容互相交流认读生字想想哪些字音读时尤其要提醒大家注意黑板上的苹果树上挂满了红彤彤的苹果苹果上的词语我能大声读出来我还能读给同桌听三互学识字大比武自己先读同桌互相读小组读全班评价我还有自己独特的识字方法我愿意展示运用自己喜爱的方式在课外识记的新字我还能用减一减的方法自主学习生字我还能把这些字放在句子里用呢比一比谁的句子写得最棒我能大声地读出这些词语而且能读准字音张贴一张画东张西望开张张爷爷张开嘴巴的字是轻声想想张爷爷中的张是姓班上还有那些同学姓张一张画教室里有一张画吗你能拿出一张画给我们看看吗再把张贴的动作做一做给我们看张开嘴巴呢东张西望呢那什么是开张呢自己想一想在小组里说一说做一做然后看看哪个小组表演的最好师总结张在不同的词中表达的意思不同它表达的意思很多我们组能用这些词语来说一句话我能说个词说句集中展示朗读鞋同学评议四评学