四年级语文上册第四单元快乐读书吧《很久很久以前》 说课稿.doc

四年级语文上册-快乐读书吧《很久很久以前》说课稿（部编版） 一、说教材 《中国古代神话》是把神话、传说等人民口头相传的故事整编起来，写成了这部有系统的完整的神话集，相信能让你大饱眼福。神话又是民族性的反映，各国的神话都在一定的程度上反映出了各国民族的特性。中国的神话，自然也在好些地方反映出了中华民族的特性。从我国保留下来的古代神话的片段如像“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、“鲧禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，毋庸自愧地说，诚然是一个博大坚忍、自强不息、富于希望的民族，神话里祖先们伟大的立人立己的精神，实在是值得作为后代子孙的我们很好地去学习，去发扬的。阅读神话，就能了解民族性的根源，这对于我们社会主义的建设事业，当然也还是有帮助的。 二、说教学目标 　 1.分享前期阅读成果，感受神话的气魄宏大，进一步产生阅读神话故事的兴趣。 　　2.通过阅读同一人物的多个故事，全面感受人物形象，初步学习以人物等方式来组合单元阅读单篇故事合集的方法。 3.按单元编排进一步修订完善阅读计划，运用单元组合和人物关联的方法继续阅读《中国神话传说》。 三、说教学重难点 教学重点：阅读神话传说，能借助神话传说卡牌概括主要内容，抓住最神奇的内容，感受人物形象。 教学难点：根据故事情节为神话人物进行“谁最神奇”的排序，培养学生良好的阅读思维。 四、说学情 四年级的学生已经阅读过一些故事，大多数孩子都喜欢读神话故事。但是对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，老师还需要着重指导。 五、说教法学法 既然是教会学生读书，就要将这项本领落到实处。所以，课前教师可安排学生自带故事书，在课堂上手把手地教会学生读书，并通过分享神话故事，引导学生读更多的神话故事书，体会神话的魅力。 六、说教学过程 一、导入 同学们，书籍是人类进步的阶梯。今天让我们手持一卷书，走进快乐读书吧，快乐读书吧!现在，让我们一齐去品读神话，重返那很久————很久———以前。（板书快乐读书吧，很久很久以前） 二、新授 （一）看图片，说成语 师：在那久那久以前，由于科技低下，认识有限，为解释自然，我们的先祖依靠丰富的想象创作了一个个奇特的故事。下面老师出示一组图片，请同学们依据图片说出成语。（ppt依次出示图片） 1.师指名回答，学生订正。 （1）.开天辟地 （2）.精卫填海 （3）.女娲补天 （4）.嫦娥奔月2.同学们，请想一想，这些成语有何共同点呢生回答成语中都含有神话故事。 （二）讲神话，道神奇 师∶神话故事因其神奇，想象奇特而魅力十足，引人入胜。哪位同学，博览群书，学广识博，可以给大家分享更多的神话故事呢请一定讲出神话故事中的神奇哟。 1.出示 ppt 图片（可以讲图片之外的神话故事），引导学生讲述神话故事，及时对学生进行肯定与激励。 （1）.黄帝战蚩尤 （2）.女娲造人 （3）.夸父逐日 （4）.后羿射日（5）.哪吒闹海 （6）.牛郎织女 （7）.八仙过海 （8）.愚公移山 （三）读神话，感神奇 师∶同学们知道这么多的神话故事真了起。今天，老师还为大家准备了更为神奇有趣的神话故事呢，肯定让同学们，大饱眼福、耳福。 1.ppt出示神话故事∶（1）.伏羲女娲避难 （2）.刑天与帝争神，让学生自读。 （四）推荐书，倡阅读 师：同学们想不想读更多的神话故事呢下面老师为同学们推荐两本神话故事集∶《中国神话传说》、《世界经典神话与传说故事》。 1.ppt