统编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧：很久很久以前 教案.doc

快乐读书吧：很久很久以前 教学目标 1.以学习《炎帝尝百草》为例，进一步提高讲清故事起因、经过和结果的表达能力。 2.交流阅读更多的神话故事，感受先人的开拓精神和神话的宏大气魄。 3.学习搜集资料，尝试比较阅读各类神话故事，在阅读中学会思考辨析。 教学重点 以学习《炎帝尝百草》为例，了解故事起因、经过和结果，并交流阅读更多的神话故事，感受先人的开拓精神和神话的宏大气魄。 教学难点 学习搜集资料，尝试比较阅读各类神话故事，在阅读中学会思考辨析。 教学准备 多媒体课件 教学过程 学习活动一：好奇之问，精讲一例 1.回顾本单元的故事内容，用简洁的话概括交流。 神话起源——从《山海经》说起。 (1)尝试用自己的知识积累解答三个好奇之问： 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ (2)鼓励继续发问。如：古人会遇到灾祸吗？面对天灾人祸，他们是如何解决的呢？…… 3.学生小结。我们的祖先对世界的产生和发展过程中的许多问题抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其流传。 4.阅读举例——《炎帝尝百草》 (1)默读，理清故事的脉络。 起因：人们饱受疾病之苦。 经过：炎帝尝百草，确定药性。 结果：根据不同的药性，炎帝治病救人，并写出《本草经》，成为医药之神。 (2)交流感受到的神奇之处。 炎帝的身体是透明的，可以看清体内反应。具有神性，中毒不致死。喜获神鞭，抽打植物便可确定药性。 (3)就其中一点展开想象，把神奇之处说得更具体生动。 (4)不看书，讲故事，看看谁讲得更吸引人。 学习活动二：我是故事大王 导语：这段时间大家读了不少神话故事，可谓腹有神话许多个，不是神仙赛神仙。今天，不妨竹筒倒豆子，开个神话故事会，讲个过瘾。 1.指导：耐心倾听，过后补充。 2.交流自己听过或读过的课本以外的神话故事。 3.互评互议，互相补充。 4.点拨、畅谈世界各地神话的神奇之处，激发阅读兴趣。 5.总结：世界神话传说里藏着无穷无尽的奥秘，今天的“小小神话故事会”只是我们故事之旅的开始。以后读的故事多了，我们还可以分门别类地开展“中国神话故事会”“希腊神话故事会”“世界其他民族的神话故事会”等系列，让经典神话代代相传。 精彩片段 主持人引发话题：神话神话，神奇之话。