人教版（2015）信息技术 五年级下册 第1课 录制声音真轻松录制声音真轻松 教案.doc

课题：录制声音真轻松 科 目 信息技术 教学对象 五年级 课 时 1课时 提 供 者 单 位 一、教学目标 知识与技能 了解录制声音基本流程； 掌握剪辑声音、混音等的基本操作。 过程与方法 通过小组讨论、合作探究学习方法，进一步归纳总结在演示文稿中插入声音的操作方法； 通过小组学习的方法给幻灯片录制旁边的操作方法。 3、情感态度与价值观 初步体会用计算机处理声音信息的优势。 二、教学内容与设计 本课是五年级下册活动一的第一课，本活动主题是 “用多媒体办书展”,本课是学生通过活动目标，操作流程图等使学生明确学习任务，并尝试自己动手操作录制，剪辑，插入声音。 三、学情分析 五年级的学生具有较强计算机操作能力和一定的自学能力，但是该年龄阶段学生好奇、好玩、好动、好胜，所以在教学中将采用形象生动形式多样的教学方法和学生广泛积极主动参与的学习方式，激发处理声音的操作兴趣，进一步促进学生个性发展。 四、教学方法 创设情境法、任务驱动法、直观演示法、小组讨论法 五、教学重难点 教学重点：掌握录制声音、剪辑声音、混音等的基本操作； 教学难点：灵活在演示文稿中插入声音的操； 六、教学准备 师：多媒体课件 生：有秩序进入微机室，课前浏览课本 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 第一站：创设情境、激趣导入 教师课件展示多啦A梦发给我们的一封求助信（希望大家帮大雄在主题是”安全伴我成长“的演示文稿中插入录制的声音）； 教师提出：”安全与我们生活息息相关，这节课我们一起来学习制作关于安全的有声有色演示文稿。）”(点明课题) 学生欣赏课件并仔细阅读求助信的要求； 接受任务，同桌交流； 此环节通过创设美好学习情境，利用学生对动漫人物的喜爱和助人为乐的热情，激发学生操作欲望，并巧妙设计一个任务，让学生主动接受任务，从而乐学。 第二站：任务驱动，探究新知 任务一：录制声音 课件展示本任务具体要求（录制声音）； 教师重点讲解，用课件展示（先启动录音再点录音，开始录音，再单击停止） 任务二、剪辑录制声音 通过屏幕广播展示剪辑录制声音演示操作过程； 课件展示举行小组比赛规则；（完成最快小组获胜） 教师巡视，密切关注个小组存在的共性问题，加以强调说明； 颁发”最佳小组奖“以资鼓励表现好的小组。 任务三、为幻灯片插入声音并录制旁白 课件展示本任务具体要求，并提出问题思考；（怎样、为幻灯片录制旁白？） 教师提示操作难点；（课件展示） 指名学生交流回答； 教师总结。 任务一 1.学生根据课件明确任务； 2.自主研读教材，尝试独立操作。 任务二 学生边听边观看操作过程中的变化。 学生分组讨论，分解任务，操作练习。 根据老师指导讲解重点步骤，完成的帮助未完成的，小组合作完成。 任务三 学生小组讨论，合作学习，一边操作练习，一边思考问题； 回答问题； 学生上教师机演示，其他学生适当补充。 此环节分为三个任务，首先任务一通过学生自主学习，教师适时指导点拨，让学生掌握录制声音的操作；接着任务二是采取演示讲解法，先给学生一个直观的印象