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最初的悸动
上传于：2024-06-20
《分扣子》教学设计
教学内容：北师大版小学数学一年级下册《分扣子》
教学目标：
1、知识目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
2、能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在动手整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。
3、情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：学会按一定的标准分类
教学难点：根据分类的结果，体会分类的标准不同，但结果一样。
教学准备：课件、扣子、袋子教具50份。
一、导入新课。
1、师：小朋友们， 今天我们一起上一节数学活动课好不好？那我们先来每节课上课都要进行的一个游戏—开火车，现在我要看哪一组火车开得既快又对，请其他的小朋友当小裁判，当他说出答案的时候，请你大声地说出对还是错，听明白了吗？
生回答听明白了。
师：小火车开起来，火车火车开哪里，火车开到这里来。这一组请起立，4+8=12；15-9=5；6+6=12，9+5=14，10-6