数学北师大版一年级下册一年级下

一年级下《图书馆》教学设计 日Se 教 学“| 步体会计算方法多样化。 2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法 目标| 的意义。 3、学会列坚式计算进位加法，知道“满十进一”的运 算规律。 4、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。 教学重点: 掌握进位加的算理和方法。 | 窜mmwvTITT | 准备 安排 广 教学di程 | | 一、创设情境，引导学生参与新课 师: 同学们，生活中到处都能碰到和数学有关的问题。今天， 我们一起去书店买课外书，看看在那里会碰到什么数学问题。 二、学习新知 1、出示主题图: 第一步: 让学生看图并说说从图上知道了什么。 第二步， 让学生根据图上的信息提数学问题。 第三步: 让学生自己解决问题: 《童话世界》和《丛林世界》 共有多少本? 2、探讨算法: 《1) 学生独立思考算法，试算 28+4= ( ) 《2) 分4 人小组交流算法。 要求组长统计算法，在全班评选想出算 法最多的小组。 《3) 全班学生交流算法- 算法一，数小棒，先摆 28 根，再摆 4 根，然后把 4 根小棒一根一 根地加到 28 根上，一边加，一边数，数出最后的结果. 算法二: 先算 28+2=30，再算 30+2-32。 算法三，先算 8t4=12，再算 20+12=32。 算法四: 列坚式: 28 二 32  《学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法，有的学生已 经有了列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列坚 式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法， 然后再强调“满十进一”的计算法则。) 《4) 学生选择适合自己的算法，分组进行交流，并说明自己选这