北师大版数学一年级下册 6.4 跳绳 教案.doc

跳绳 【教学目标】 1．在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。 2．让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性；在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 3．能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。 【教学重难点】 1．退位减法算理。  2．连续退位。 【教学过程】一、开火车导入二、新课导入 课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说） 三、课件出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。          小红 小亮 小东 40下 28下 32下 1．根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ （1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ （2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ …… 2．出示问题一：小红比小亮多跳多少下？你会解答么？请学生口答列式 课件演示：40－28＝ （1）40－28到底等于多少？你能准确的算出来吗？你是怎么想怎么算的？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。 （2）用计数器算：个位0减去8不够减，向十位借一，个位就变成10，十位4变成3，10-8=2，30-20=10，10+4=14． （3）用竖式计算：           板书：     4 0           －  2 8       强调：               1 2        个位不够减时从十位借1当十，十位上的4借走1还剩3，用3－2＝1 3．出示问题二：小亮比小东少跳多少下？ 32-28= 4．小结：减法算式我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？ 四、完成练习题： 1．改错题 2．拓展延伸题。 【教学反思】 本课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设