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满分情歌十分情话
上传于：2024-07-01
《小括号》教学设计
教学目标：
1．使学生认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。
2．让学生经历“创造”小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法 ，体验到用小括号可使计算更简单。
3． 让学生感受引入新符号的必要性，体会数学符号的简洁性、统一性，具有初步的符号意识。
教学重点、难点：
重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加、减混合运算。
难点：理解小括号的意义。
教学准备：
课件
教学过程
一、知识链接。（复习旧知）
1.口算。课件出示:
师：先说说每一题的运算顺序，再计算。
4+3+3= 5+0+3=
3+4+9= 3+2+1=
9-3-4= 10-3+7=
10+5-2= 7+0-6=
（下面我们来学习新的知识）
二、知识探究
1.创设情境，出示图片。
（1）从图片上你获得了哪些信息。
（多让几个学生说，帮助孩子理清题意）
（2）针对信息提出问题，引发思考。
师：你从