北师大版数学一年级上册 3.6 跳绳 教案.doc

第6课时 跳绳 教学目标 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算有关8和9的加减法。 2.能根据数学信息，列出不同的加减法算式，并利用所学知识解决生活中的简单问题。 3.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯。 重点难点 重点：能正确计算有关8和9的加减法。 难点：能根据情境图中的信息，列出不同的算式。 教学内容 对应教材第38页内容、第39页“试一试”和第39、40页“练一练”的第1、3、5题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.学具准备：花片 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.课件出示教材第38页上方情境图，尝试引入新课。 提问：仔细观察这幅图，你发现了什么？ 学生回答： ①有2个小朋友在摇绳，有6个小朋友在排队跳绳。 ②有4个女同学，有4个男同学。 ③有3个小朋友穿裙子，有5个小朋友穿裤子。 …… 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 今天这节课，我们就来一起学习8和9的加减法。 创设情境 自主探究（23分钟） 创设情境 自主探究（23分钟） 1.课件出示教材第38页“一共有几个小朋友”的内容，引导学生学习8的加法。 提问：你会列式计算吗？试一试。并说说你的想法。 学生独立计算，交流汇报，指名学生回答： 学生1：有2个小朋友在摇绳，有6个小朋友在排队跳绳，列式计算为6+2=8或2+6=8。 学生2：有4个男同学和4个女同学，列式计算为4+4=8。 学生3：有3个小朋友穿裙子，有5个小朋友穿裤子，列式计算为3+5=8或5+3=8。 …… 只要学生说得合理，教师就给予肯定。 2.课件出示教材第38页“说一说，填一填”的内容，引导学生学习8的加减法计算，进一步理解加减法的互逆关系。 引导学生读题理解题意，并列式计算。 3个小朋友穿裙子，5个小朋友穿裤子，求一共有多少个小朋友，用加法计算，列式计算为3+5=8；8个小朋友，3个穿裙子的，求有几个穿裤子，用减法计算，列式计算为8-3=5。 3.课件出示教材第38页“分一分，填一填”的内容，引导学生学习8的组成。 学生独立完成表格，指名汇报结果，全班订正。 4.课件出示教材第38页“说一说”的内容，引导学生学习8的加法的应用。 学生独立完成，指名学生回答，然后集体订正。 5.课件出示教材第39页“试一试”的“涂一涂，填一填”的内容，引导学生学习9的加减法计算，进一步理解加减法的互逆关系。 学生独立完成，组织学生交流汇报，指名学生回答： 1个方格涂色了，8个方格没有涂色，求一共有多少个方格，用加法计算，列式计算为1+8=9或8+1=