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晨曦暮风
上传于：2024-06-26
第4课时 教室
教学目标
在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。
2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。
3.通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。
重点难点
重点：在具体情境中，准确地确定物体前后、上下、左右的位置关系。
难点：认识位置关系的相对性。
教学内容
对应教材第68页内容和第69页“练一练”的第1、2、3题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.提问：观察一下我们这间教室，说说教室里有哪些物品，这些物品又是怎么摆放的呢？
回答问题，尝试引入新课。
组织学生观察，分小组讨论，各小组汇报自己观察的物品摆放。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起学习用语言表达物体的位置与顺序，一起学习前后、上下、左右的综合应用。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟）
1.课件出示教材第68页“说一说……摆放的”的内容，引导学生学习确定物体位置关系的方法。
(1)引导学生读题，分析题意。
先以自