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凡尘
上传于：2024-06-25
第9课时 乘车
教学目标
在具体的乘车情境中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。
3.引导学生提出问题，培养学生观察能力和解决问题的能力。
重点难点
重点：掌握连加、连减、加减混合运算的顺序。
难点：理解连加、连减、加减混合运算的算理。
教学内容
对应教材第45页内容、第46页“试一试”和第46~47页“练一练”的第1、2、5题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.回顾所学知识，完成下题。
算一算。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
同学们，你们喜欢坐公交车吗？每当公交车到站时，就会有人上车、下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，注意安全。今天这节课，我们就一起来学习连加、连减和加减混合运算。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟）
1.课件出示教材第45页“车上有2人”的内容，引导学生学习连加的意义及连加算式的计算方法。
(1)引导学生看图，理解图意，并列