北师大版数学一年级上册 1.2 玩具 教案.doc

第2课时 玩 具 教学目标 能正确数出5以内物体的个数，会读、写1~5各数。 学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数的顺序。 学习用数来描述生活中物体的数量，养成良好的学习习惯。 重点难点 重点：会读、写1~5各数，知道5个数的顺序。 难点：用不同的方法表示5以内物体的个数。 教学内容 对应教材第7页内容和第8页“练一练”的第1、2、3题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.学具准备：小圆片 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.回答问题，尝试引入新课。 提问：同学们说说你家里有几口人，说说他们是谁？ 组织学生交流汇报,指名学生回答，教师给予鼓励。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 今天这节课，我们学习1~5各数的认识及1~5各数的写法。 创设情境 自主探究（23分钟） 创设情境 自主探究（23分钟） 1.课件出示教材第7页情境图及“数一数，说一说”的内容，引导学生认识1~5各数。 观察情境图。这么多玩具，你能帮他数一数吗？ 学生小组内交流各自数的结果。 指名学生回答，教师归纳总结： ①有1个小“机器人”，还有2架“飞机”。 ②有3个漂亮的皮球。 ③1，2，3，4，有4辆“小汽车”。 …… 对于积极回答的学生，教师充分给予鼓励与表扬。 2.课件出示教材第7页“想一想，做一做”的内容。 （1）数飞机的个数时，可以用一根小棒、一个△或一根手指来代替一架飞机，从第一幅图可以看出“2架‘飞机’”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。 （2）提问：你可以用这种方法表示1、3、4、5吗？ 学生组内交流讨论，并尝试用小圆片摆一摆，教师巡视指导。 3.课件出示教材第7页“描一描，写一写”的内容，引导学生学习1~5各数的写法。 (1)引导学生模仿教材图中的同学的坐姿。 教师强调坐姿要端正。 (2)引导学生照样子在教材上写一写1~5各数。 学生尝试在教材上写1~5各数，师巡视，纠正个别学生的坐姿和握笔姿势。写完一遍后，同桌交换，互相看看对方写的，提出需要改进的地方。 (3)教师在黑板上画出田字格，一边示范书写1~5各数，一边讲解如何书写1~5各数： ①书写“1”时，在田字格左半格书写，从右上到左下倾斜，不能写成竖。 ②书写