一年级上册数学教案-3.6减法 人教版.doc

人教版一年级数学《5以内的减法》教学设计 教学目标： 知识与技能：使学生初步了解减法的含义，认识减号，会读减法算式。 过程与方法：能用数的组成正确的口算5以内减法，并会在减法的算式后面填写得数。 情感态度与价值观：通过对5以内减法的学习，激发学习数学的兴趣。 教学重点、难点：认识减法的意义，正确地读减法算式。 教具准备：小棒、挂图、口算卡片。 教学过程： 一、温故而知新 1、复习旧知 （1）看谁算的又对又快。 2+1= 1+2= 2+2= 1+4= 1+3= 3+1= 1+2= 2+3= 4+1= 1+1= 3+2= 1+3= 2+3= 1+4= 1+2= 3+2= 3+1= 2+2= （2）请学生左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，做出合并动作后说出共有3根小棒，最后列出算式。（1+2＝3） 2、引出课题 教师：如果从3根小棒里拿走2根小棒，还剩下几根小棒？拿走是什么意思？（就是从3个里去掉2个）你会用算式表示吗？这就是今天我们要学的新知识。（板书：减法）大家一起来认识一下一个新朋友，谁知道它叫什么？（它叫减号“－”） 二、探究新知 1、引导观察，看图提出数学问题。（桌面上一共有3只纸鹤，小朋友拿走1只，还剩下几只纸鹤？） 教师：拿走是什么意思？（就是去掉）去掉也可以说成是减去。就是从3里减去1.（板书：3-1） 2、学习列算式 教师：3减1得几？学生回答后教师板书。 学生齐读算式。 3、说一说3、1、2分别表示什么？ 4、3-1＝2还可以怎样理解？（原来有3个小朋友，走了1个小朋友，还剩下几个小朋友？） 5、小结： 像这一道题中拿走就是要怎样？（去掉）从3里去掉，也就是从3 里减去1，所以要用减法计算。 三、进一步加深理解 出示P25页汽球挂图 1、观察画面，提数