人教版二年级数学上册2.减法 教案.doc

求比一个数多几（少几）的数是多少 绵阳市东辰一小 龚德蓉 学习内容： 教材p23——24页：《解决问题》。 学习目标： 1、学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。 2、尝试利用直观图来分析问题和解决问题。 3、在解决问题的过程中,理解数量间的关系,分清谁是大数,谁是小数。 学习重点、难点： 比较求“比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”的相同点和不同点，从而总结出解决这类实际问题的基本思路。 教学流程： 课前引入：（4分钟） 孩子们，在一年级时，你们就会比多少了对吧，那就去比多比少的世界瞧瞧吧！（贴：比、多、少） 课件出示：△比○多2个 现在老师已经画好了4个圆，怎样画才能一眼看出多2个？（生回答） 孩子们的办法很好，用一条虚线把多出的隔开，或者在多出的前面留一个缝隙，就很容易看清楚谁多，多几个。 （播放课件：盖住4个） 问：这4个图形是圆吗？（不是，是三角形） 是全部的三角形吗？（不是，是和圆同样多的4个三角形） “2”表示什么意思？ 2、课件出示：你还能根据这两个多少关系，照样子说一句完整的话吗？ （1）、小狗比小猫多7只