一年级上册数学教案-减法-人教版.doc

减法 1教学目标 1.使学生知道减法的含义;能正确读写减法算式;会列减法算式并掌握5以内数的减法的计算方法。 2.培养学生看图列算式的能力,会用自己的语言说出图片所表示的意思,使学生初步体会用减法解决生活中的问题 2学情分析 一年级学生正处于第一阶段的学习,求知欲和好奇心较强,他们对新鲜事物充满好奇,正像苏霍姆林斯基说的那样:“在他们的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者”。 3重点难点 在体验问题情境和解决问题中,能够正确计算5以内数的减法。 4教学过程 活动1【讲授】1－5的减法 一、导入新课 师:同学们,上节课我们学习了加法,现在请你们跟着老师一起伸出2个手指头,再伸出1个手指头,都伸好了吗?好,合起来有几个手指头呢? 生:3个 师:用算式该怎么表示? 生:2加1等于3 师:你说的真好.下面,吴老师想考考大家是不是记忆小能手,谁能来说说5的分成有哪些?4的分成有哪些? 生:…… 师:我们利用分成来解决下面几个问题 生:......(课件) 师:诶,看来你们都是记忆小神童问题?真厉害!下面更厉害的来了,听好了,老师做动作请你们用自己的话说出老师所做的动作,先在心里默默地说,说好了再举手来说。好,认真看。都想好了吗?谁来说一说? 生:老师手里有3张卡片,拿走了2张卡片,还剩下1张卡片 师:你说的真完整,那么可以用什么方法来计算呢? 生:用减法 师:你可真聪明!那么今天我们继续来学习减法(板书减法) 二、讲授新知 1、巩固练习说算式的意思 师:上节课我们认识了减号,知道了减法就是去掉的意思,下面老师就要来考考大家了,看(出示PPT)你看到了什么? 生:…… 师:诶,你能说一说这个算式表示的意思吗? 生:原来有5把铲子,小男孩拿走了1把,还剩下4把铲子。 师:这个算式怎么读? 生:5减1等于4 师:真棒!好,咱们接着看,谁来了?你能说说这个算式表示的意思吗? 生:原来有4块饼干,老鼠拿走了两块,还剩下2块 师:刚才小朋友们表现的非常棒,现在奖励大家休息一会儿。 通过松鼠图讲5减3等于2 师:都休息好了吧,小松鼠已经迫不及待地想要出来见你们了呢。看,你看到了什么? 生:一共有5只松鼠,跳走了3只 师:你能提出一个数学问题吗? 生:还剩下几只? 师:问题提的真好?谁