人教版数学一年级上册3.6 减法 教案.doc

第6课时 减法 教学目标 1.理解减法的含义，认识“-”，会读减法算式，掌握减法的计算方法，会正确计算5以内数的减法。 2.使学生积极参与教学活动，初步体会生活中的许多问题可以用减法来解决。 3.培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 重点难点 重点：体会减法的含义。 难点：能用不同的方法计算5以内数的减法，并会用减法解决简单的实际问题。 教学内容 对应教材第26~27页内容、“做一做”和第28、29页“练习五”的第3、4、6题。 教学准备 教具准备：PPT课件、圆片 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.回顾前面学过的知识，完成下列填空。
提问：你们还记得2~5的分与合吗？ 小组讨论，指名回答，集体订正。 (答：3可以分成1和2，4可以分成1和3，5可以分成2和3。) 教师对学生的回答给予表扬。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 上节课我们学习了2~5的分与合以及加法，本节课我们一起来学习减法吧！ 创设情境 自主探究（20分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示教材第26页内容及情境图。 （1）引导学生观察情境图，理解题意。 图中的小丑手里拿着4个气球，不小心飞走了1个气球，要求还剩几个气球，就是从4个气球里面去掉飞走的1个。 引导学生说说如何求得还剩几个气球。 指名同学说说方法和求得的结果。 全班订正，教师总结。 （2）引导学生理解减法的含义。 ①通过情境图理解减法的含义。 原来手里有4个气球，飞走了1个，就是要从总数中去掉飞走的1个，用减法计算。 ②通过圆片图理解减法的含义。 用圆片代替气球，4个气球用4个圆片表示，飞走了1个气球应从4个圆片去掉1个圆片，用减法计算。 （3）引导学生认识减法算式的读法。 4-1=3  减号 读作：4减1等于3。 2.课件出示教材第27页内容及情境图。 （1）引导学生观察情境图，理解题意，并列出算式。 要求还剩几只松鼠，就从5只里面去掉3只，用减法计算，列式为5-3。 （2）引导学