浙江高考语文材料作文分类训练：人与自然类（含答案）.doc

材料作文人与自然阅读下面文字根据要求作文杨柳婀娜苍松挺拔雄鹰矫健形象往往是独特的有的形象天然如此给人直观的视觉印象有的形象源于不断的认识和修为让人铭记在心每个形象都有着独特的内涵和意义物如此事犹是人亦然根据以上材料选取角度自拟题目写一篇不少于字的文章除诗歌外文体自选阅读下面的材料根据要求写作一棵在深山里长了好多年的大树被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里人们围着它议论着一个说没有这次修剪它不会被人赏识的要被人赏识就要改变自己的生存环境一个说修枝剪叶伤根破皮到这里还要重新扎根生叶还要适应环境一定是要付出代价的啊一个说是金子在哪里都会发光何必要离开自己的故乡呢读了这段文字你有何感悟与思考请自选角度自定立意自选文体自拟题目写一篇不少于字的文章一好想可以重启这大抵是很多人的心愿两个月前央视新闻新媒体和新世相共同发起了重启的话题讨论还向全世界个国家的上百位插画师们发出邀请请他们把如果重启自己最想看到的一幕画出来那些因为疫情而没能实现的事终于在画里实现一位岁的母亲赶上了女儿岁生日小狗仍能和主人一起开开心心散步我们的毕业典礼没有迟到可以跟自己的老师同学好好拥抱当遗憾成画终于意识到你我原本就拥有将每一天作为礼物送给自己和他人的能力请结合材料内容及你的经历写一封信劝导因怠惰虚度了的上半年正处于愧悔中的同学要求结合材料自选角度确定立意自拟标题切合身份贴合情境符合文体特征不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面文字根据要求作文新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发之后社会反应各有不同有不遗余力义无反顾的公务人员有挺身而出担当重任的医护逆行者有争分夺秒殚精竭虑的科研人员有伸出援手捐款捐物的善人义士但也有某些管理部门的应对失措有地域之间非理性的歧视有自私自利的人带病潜逃出走面对新冠肺炎这一公共卫生事件人们为什么会有不同的反应你是如何看待这些不同反应的这些不同的反应对发展公共健康事业有何警示请你就其中一个或几个问题写一篇文章表达你的理解和思考注意自拟题目自选角度确定立意不得套作不得抄袭不得泄露个人信息明确文体体裁不限不少于字阅读下面文字根据要求作文有人认为人是万物的主宰面对世界我们要有人定胜天的信念也有人认为人是自然之子面对世界我们要有敬畏和谦卑之心对此你有怎样的体验和思考请写一篇文章注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作阅读下面文字根据要求作文网载月日加拿大苏克镇海岸附近的沙利旭海一头约米长的鲸鱼在出水进食时不小心误食了几只低空飞行的海鸥很快它意识到了自己的错误于是张嘴将海鸥放飞天空习近平说像保护眼睛一样保护生态环境像对待生命一样对待生态环境对此你有怎样的体验和思考请结合材料写一篇文章注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章生物学家达尔文认为对所有生命的爱是人类最高尚的品格美国前总统林肯指出上帝所创造的即使是最低等的动物皆是生命合唱团的一员我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫狗等动物的任何宗教在德国喜欢吃鱼的家庭中常常备着一种药丸这种药丸是专门为鱼制造的其功用就是让鱼在服用之后能很快进入昏迷状态德国人在杀鱼做菜之前会把这种药丸给鱼喂下待鱼昏迷后再进行宰杀德国人这样做目的是使鱼在死亡时感觉不到痛苦要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求作文动物与人的关系十分密切几千年前希腊人就会让狗与家人同居一室亲密无间英国作家狄更斯有一只心爱的猫它爱主人主人熬夜时它会用脚爪把蜡烛扑灭让主人搁笔休息像这样人爱动物动物忠于人的故事数不胜数然而也有很多不和谐的音符古罗马皇帝希利伽巴拉饲养老虎用于残酷的战争造成老虎大量死亡贪婪的人猎杀大象盗取象牙导致大象的数量迅速下降读了以上材料你对人与动物的关系有何感受和看法请写一篇不少于字的文章要求选好角度确定立意自拟题目不得脱离材料内容及含意的范围作文明确文体不得写成诗歌不得套作和抄袭阅读下面的文字写出你的审题立意年月日鼓浪屿被列入世界文化遗产名录成为中国第处世界遗产项目至此中国世界遗产项目总数达到处仅次于拥有处的意大利至少包括秦蜀古道良渚古城明清城墙古泉州史迹济南泉城等在内的多处申遗热点正在积极申报有人说数量庞大的世界遗产表明我们有着辉煌的过去可以增强公民对国家的认同感有人说扎堆申遗表明国人看到了文化和自然遗产保护的重要性有人认为申遗不过是领导的政绩工程申遗需要花费巨额资金申遗后门票涨价更让人担忧对此你有什么看法根据以上材料选取角度自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外根据以下材料选取角度自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外人生有度好在适度误在失度坏在过度阅读下面文字根据要求作文从基层上看中国社会是乡土性的费孝通我国的很多传统村落就像一本厚厚古书只是来不及翻阅就已经消亡了冯骥才让城市融入大自然让居民望得见山看得见水记得住乡愁摘自习近平在中央城镇化工作会议上的讲话读了上述材料你有什么体验和思考请写一篇文章注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作阅读下面文字根据要求作文我们慢慢长大从家到学校到社会世界变得越来越大于是我们也慢慢发现世界中的我们变得越来越小对此你有怎样的体验和思考写一篇文章要求题目自拟角度自选明确文体但不得写成诗歌不少于字阅读下面的文字按要求作文一支由城乡高中生组成的暑期实践小分队参观学习五水共治美丽浙江的建设成果对绿水青山就是金山银山理论有了更深切理解在心得分享会上大家踊跃交流甲同学建设优美生态是一项长期艰巨的任务需要攻坚克难持之以恒乙同学呵护绿水青山要摒弃看客心态我们都应是绿色环保的践行者丙同学通过绿色发展循环发展低碳发展绿水青山才能变成金山银山丁同学拥有天蓝地绿水净的美好家园这就是我所向往追求的中国梦请从上述某一同学的心得出发结合你的见闻写一篇文章可以讲述故事抒发情感也可以发表议论要求角度自选题目自拟不得脱离材料内容及含义的范围作文明确文体不要写成诗歌不少于字阅读下面文字根据要求作文曾子曰慎终追远民德归厚矣自古以来无论是国家还是民间都非常注重祭祀先人但随着生产生活方式的改变人口迁徙越来越常态化了每逢清明总有远在外地的人们不能回乡祭祖于是一项微信直播代客祭扫的新服务在民间悄然兴起对此类现象有人不以为然有人坦然接受对此类现象你有怎样的思考呢请写一篇论述类文章阐述你的观点注意角度自选立意自定标题自拟不少于字不得抄袭套作阅读下面文字根据要求作文有位作家说人要读三本大书一本是有字之书一本是无字之书一本是心灵之书对此你有什么思考写一篇文章对作家的看法加以评说注意题目自拟不得少于字不得抄袭套作阅读下面的文字根据要求作文在埃克苏佩里的小王子里我们遇到的绵羊玫瑰行星上的孤灯都是一个个象征体给我们以启示与温暖而但丁的神曲却写道那时我们心中愁云密布而阳光中甜美的空气喜气洋洋在我们生活的世界里外在环境对我们的情思意志是否产生影响或者产生怎样的影响对材料提出的问题你有怎样的思考请写一篇论述类文章加以阐述注意角度自选立意自定题目自拟不少于字不得抄袭套作阅读下面的文字根据要求作文有人说春天的美在于她的蓓蕾初绽有人说春天的美在于她的繁花满树有人说春天的美在于她的落英缤纷读了以上文字你有什么联想和感悟请写一篇文章要求题目自拟角度自选明确文体不要写成诗歌不少于字阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章一片荒无人烟的大漠中有一棵枯死的老树老树的枝头有一个简陋的鸟巢鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿艰难度日一日大漠刮起了沙暴那棵枯树被连根拔起卷走了这只可怜的鸟儿为了寻找新的安身之处不得不长途飞行数百公里终于发现了一片绿洲绿洲上小河潺潺绿树成荫甜美的果实缀满枝头如果大漠中的那棵枯树仍然幸存的话这只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的生活要求选择一个角度构思作文立意自定除诗歌外文体自选标题自拟不要脱离材料内容及其含意范围作文不少于字参考答案例文不甘腐朽的奇葩城市里应该有精神绽放出的奇葩即使被烟尘埋没花园即使被高楼拥挤在犄角旮旯即使被人群漠视于身后奇葩也应该奋力生长因为它们是城市形象的支撑者它们是城市活力的创造者它们让城市这柏油浸染的土地不再贫乏转过街角我跻身一条狭窄的巷子没想到竟还能偶遇一两个悠闲地迈着轻快步伐的货郎担花花绿绿的担子从我身边轻轻跃过让我不禁想到小时候姥姥家描着红牡丹的开水瓶不经意间已走到巷子尽头眼前倏地冒出一个明黄的施工牌行人匆忙地从脚手架下穿过听爸妈说过这条巷子要被整新拓宽是啊一条破落的巷子实在破坏了这繁华城市的形象这样想的时候心里莫名有一丝空落我的目的地就是这里一家陈旧却温馨的小书店现在它就呆呆地坐落在那儿坐在两家糕点店之间糕点店卫生条件并不好黑黑的油渍爬满了半堵墙可怜的小书店就像一个衣衫褴褛的小男孩静静坐在巷子尽头油渍弄脏了齐整的头发怀里却始终紧紧拥着他挚爱的书这家我一直钟爱的旧书店一直惨淡经营的小书店我称它为这座城市不甘腐朽的奇葩或许我不用再踏着泥泞的小路来到这里或许小巷墙壁上墨绿的青苔不会再沾湿我的棉布裙子或许我不必费力地向着朋友介绍它究竟在哪里亦或许我将再也找不到它的所在但是这座城市的形象真的会因这些高楼大厦而完美无缺么衣着华美的城市她的双眸却还不够明亮有许多委身在城市角落里的书店在改头换面有的店主很聪明掌握了市民们的心理在原本不宽敞的小书屋里贴上泡沫小说的巨幅宣传海报或者几张明星的灿烂笑颜而那些真正沉淀着历史精髓的书籍却蜷缩在那偏僻的地方蜷缩在无人知晓的角落里默默散发着书香总有一些奇葩不愿随时光腐朽城市的形象根本无法建立在空虚的建筑之上一座城市的形象就是靠着这些不甘腐朽的花一点点丰富充实起来的它们是这座城市无法忘却的存在请给精神的奇葩一点空间让她在城市的大街小巷悄然绽放溢满芬芳详解本题考查学生写作文的能力审题是高考写作的第一步也是决定作文成败的关键是考生写作的重中之重虽然高考写作时间很有限但磨刀不误砍柴工必须舍得花分钟来审清题意不同类型的作文在审题上有不同的侧重点立意力求新颖高远而深刻没有统帅的军队是乌合之众而没有主题的文章则是无根之木立意是否正确直接关系到作文的成败立意是否新颖高远深刻是拉开作文档次的关键要使立意深刻高远并非要宏大叙事而是要能以小见大见微知著要能用看似不起眼的生活小事甚至是一个动作一句话一次微笑一个眼神等来揭示重大的思想意义反映震撼人心的主题来反映考生正确而高尚的人生观与价值观让作文与做人相统一才能提高作文的思想格调与社会价值才能用笔下的文章启发人感染人审题这是一道材料作文材料由四句话构成第一句话由三部分组成第一部分以杨柳苍松雄鹰为例说各自形象独特第二部分是省略号既是对前面三个列举的延续也是暗示提醒考生不必拘泥于这三种自然的这一类还可以有其他方面的比如人类许多事件一些艺术门类一些建筑等等第三部分是概括总结形象往往独特因此考生写作时要写形象更要重点写独特的形象第二句话是说独特形象形成的原因包括客观原因和主观原因形象的独特意义第三句话是对第二句的概括和总结每个形象都有着独特的内涵和意义也可以理解为善意地告诉考生可选择的写作角度内涵意义是重要的写作角度第四句话强调物事人都符合前两句话的说法四句话的核心概念是独特形象独特形象的表现形成原因内涵意义广泛的范围等关于审题立意立意时需要根据整体材料作判断可以选择从材料的某一角度明确提出自己的观点进行理性阐述或形象表达表明自己对独特形象的认识和态度也可以全面观照材料关于文体构思考试说明要求写记叙类议论类抒情类等文章类中有多种文体议论性散文又比较普遍因此评判时能够在规范文体的基础上鼓励多种文体写作但要符合文体基本规范不能出现记叙议论段落明显割裂的现象文体自选可以写评论杂文随笔也可以写小说散文科学故事等等议论文重在评判其见解思辨和说理能力注意议论类文章的中心与材料的关联度记叙文重在评价其构思细节文采意蕴等写作技巧和写作智慧注意记叙类文章的立意句或立意的关键词区分是表达立意的重点还是张贴标签作文要善于化大为小构思时可以从某一领域某一类别具体人手或叙事或议论不能只机械说独特形象而要结合具体情况具体描写记叙分析议论立意形象背后是精神活出自己的精彩形象发现并欣赏自己形象的美认识自己绽放独特芬芳发现自己书写独特人生人至独特自芬芳坚守自我形象不与世浮沉素材所谓形象就是内在品质的外部表现你可以用温文的语言塑造你良师的风范你可以用精致的套装美化你白领的形象假若没有形象的诠释与展现你怎么释放你内在的魅力呢有这样一部电影讲述的是改革开放以来一家饮料厂历经风雨的经营由于厂长观念陈旧认为酒香不怕巷子深迟迟不肯改换落后的玻璃包装致使产品销路不旺几尽倒闭之际厂长的儿子建议父亲重新包装结果该厂以其原有的品质保证和新包装的护驾在市场上所向披靡同样是高质量的商品改换了包装就有如此大的转机这难道不是这种商品的外在形象展示了内在的品质吗毕竟形象是给人最直接最明了的讯号能够唤起人们的信赖可见有形象总比没形象好年的会议在中国上海举行各国领导人身着设计师精心设计两年才新鲜出炉的唐装给世界人民以耳目一新的感觉同样这种美的形象也传达了与各国之间平等合作同舟共济的友好关系又不失时机的展现了中华民族的新形象使以前东亚病夫和贫弱民族的形象全然不见了这种成功的形象同时也渗透着全新的理念中国的世界的与之相反我们经常看见一些坐高级轿车的官员出入在一些不适宜的场所恣意挥霍公款过着纸醉金迷灯红酒绿的生活把国家公仆的形象毁之殆尽一个人的丑陋形象影响了国家的利益这种丑恶的形象难道不应该杜绝吗打碎丑陋的形象树立美好的形象才是当务之急因为形象对我们太重要了无论是国家企业还是个人都不能轻视形象问题我们要在提高本身素质确保品质的前提下树立国家的企业的个人的形象让人们可以透过良好的形象洞悉我们优秀的内在本质而当前仍有人不顾集体形象就像上述的官吏所为实在令人发指一个人的形象是由内在的品质决定的如想拥有一个文明自律朝气蓬勃的形象首先要从思想上树立一个良好的观念其次要从行为上一点一滴做起形象有正面反面之分各个领域各种职业也有不同的形象要求单就文学上来讲历来的诗人作家们就给我们创造了许许多多给人启迪的形象在新的世纪我们为自己的形象应该设计一下展现出一个新的面貌结构作者从城市形象的角度入手以委婉的笔墨表达了这样的观点沉淀着历史精髓的书籍陈旧而温馨的书店增添了城市形象的内在美是不甘腐朽的奇葩这是一个新颖独特而有深度的立意让我们对闪烁的霓虹对鳞次横比的建筑群有了一种新的认识也许城市的改建扩建给我们带来了现代文明的新气象但也有可能损害甚至淹没了某种积淀已久的城市文化或精神特质一如作者笔下的那一个书店更如汪曾祺先生笔下的胡同文化点睛材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意一般材料作文中都有明确立意选准角度的说法言下之意就是可以多角度立意这样就给考生打开思维的空间因此材料作文要注意多元立意的原则但绝不意味着可以任意的立意还有不要脱离材料的范围的限制因此注意才多元中寻求最佳如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系不要只强调其中的一面此题注意选准角度进行立意改变才能突现价值深山里的大树如果不改变环境无人能发现它的价值其实人也一样不能改变自己就不能突现生命的价值漫步历史长河我们听到李白的偃仰啸歌人生得意须尽欢莫使金樽空对月他明白和光同尘并非苟且偷生暂时的忧愁也代表不了什么也证明不了什么社稷梦难以实现他改变自己去追逐另一个梦既然皇上遗弃那又为何不调整自己他用狂放与豁达接受这一切然后有调整自己给自己无限辽远之景改变不是放弃而是调整之后再上路茫茫宇宙浩浩沙漠让人敬而生畏然而那看似柔媚的河流却能跨越着时空的阻隔当柔媚的河流遇到广袤的沙漠它会先变作水蒸气却在跨越沙漠之后再度凝聚成一股水流看似放弃实则前进改变自己适应环境柔能克刚改变是找到适于自己的另一个环境然后实现自己的价值少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年陶渊明一不留神步入了本不属于自己的官场生活官场的森严等级肆意蹂躏人格尊严让他万念俱疲心神俱灰但当他改变生活毅然选择离开官场时生命的活力再次迸发他采菊东篱下悠然见南山他登东皋而长啸临清流而赋诗登高临远他欣赏着木欣欣以向荣泉涓涓而始流的美景闲适安逸不必奔波劳累因此他描绘出了世外桃源改变让失去活力的生命复燃让失意的人生找到航向让本来精彩的生活更精彩一代国学大师常树鸿从西子湖畔走来在塞纳河畔过上了人人羡慕的幸福生活然而他放弃了安逸毅然走进了散时如雨惊风拥沙的茫茫戈壁在那里寒来暑往几十载世界终于承认敦煌学在中国你听那大佛殿檐角的风铎之声依然雄壮你看那漫天黄沙都舞出了浪漫生而为人怎能没有因痛而失落之时朝露清愁时不我予也好霁月难逢彩云易散也罢该放手时就放手适应新的环境改变自己追逐新的梦想改变让生命的价值随风吟唱改变让生命的价值在太阳底下展现还犹豫什么该改变时就改变详解本题考查的是学生的写作能力本题是一篇材料作文写作解答此类试题要注意认真结合材料内容把握材料的关键语句进行精准的审题和立意本材料的关键语句是公园里的三个人的话语公园里三个人的谈话则代表不同的观点第一个人的观点可以概括为一个人要想成功被赏识需要改变生存环境第二个人的观点可以概括为成功是要付出代价的第三个人的观点可以概括为不必改变环境要坚守自己的阵地所以这三个人的观点都可以作为此次作文的立意但必须择其一个人观点深入论述不必面面俱到参考立意一第一个人的角度改变环境可以带来成功改变环境可以改变生存状态灵活变通可以带来新的契机二第二个人的角度改变环境需要付出代价没有付出就没有收获生活中总有些必要的丧失三第三个人的角度坚持奋斗亦能圆梦不忘初心实现梦想坚守本分成就自我适合本篇作文的素材英国的作家和诗人沙士比亚是大家再熟悉不过的人但又有几个人真正知道沙翁成名前的学习环境呢沙士比亚原来只不过是替人看管马匹的剧院中的打杂工而已但他不因身处逆境而怨天尤人而是一有空闲便从剧院的门缝和小孔里偷看戏台上的演出他凭着这种执着的偷学精神终于使自己闻名于世司马迁西汉著名大史学家意外横祸使他身受腐刑但他并没有被逆境击倒出狱后以惊人的毅力忍受残体的折磨终于完成了名垂千古的我国第一部纪传体通史史记被鲁迅称之为史家之绝唱无韵之离骚后世称之中国历史之父道尔顿是英国杰出的化学家物理学家出身贫寒生活条件恶劣但他没有因此而自暴自弃岁时便离开家乡自谋生路在给一个学校校长当助理年里一边工作一边读书写下了午夜方眠黎明即起的座右铭激励自己经过艰苦的努力积累了大量的科学知识岁时发现了气体分压定律创立了倍比定律和道尔顿原子学说提出了原子量表他的杰出贡献被恩格斯的高度赞扬为近代化学之父路德维希凡贝多芬德国最伟大的音乐家之一出身于德国波恩的平民家庭很早就显露了音乐上的才能八岁开始登台演出年到维也纳深造艺术上进步飞快贝多芬信仰共和崇尚英雄创作了有大量充满时代气息的优秀作品如交响曲英雄命运序曲哀格蒙特钢琴奏鸣曲悲怆月光暴风雨热情等等一生坎坷没有建立家庭二十六岁时开始耳聋晚年全聋只能通过谈话册与人交谈但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里依然坚守自由平等的政治信念通过言论和作品为共和理想奋臂呐喊写下不朽名作第九交响曲他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响个性鲜明较前人有了很大的发展在音乐表现上他几乎涉及当时所有的音乐体裁大大提高了钢琴的表现力使之获得交响性的戏剧效果又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式贝多芬集古典音乐的大成同时开辟了浪漫时期音乐的道路对世界音乐的发展有着举足轻重的作用被尊称为乐圣米开朗琪罗年月日出生于佛罗伦萨是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家画家建筑师和诗人他岁时跟随基兰达约学画年后从师贝托多学习雕塑年他的艺术创作深受人文主义思想和萨伏那罗拉宗教改革运动的影响以现实主义方法和浪漫主义的幻想表现当时市民阶层的爱国主义和为自己而斗争的精神面貌在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄米开朗琪罗中年时期的作品大卫雕像被认为是象征着为正义事业而奋斗的力量他还在西斯廷教堂的天花板上连续工作年独立完成了创世纪的巨型天顶画他晚年所作的美第奇陵墓雕像晨幕昼夜具有冷静而沉郁的悲剧性质显示出人物心情的激动与意志的矛盾反映了当时意大利人民失去自由和独立的精神状态其它重要作品还有壁画最后的审判雕塑摩西及奴隶等适合本篇作文的结构建议应试作文上最忌首腹尾三段组成的猪样式结构那么怎么办好我们把中间一大段多分几个自然段那就可以立于不败之地因为自然段分得越自然越显得你成熟老练最主要的还是能使评卷老师一目了然把文章分为几段更好千字以内的作文分成段就可以了在作文段落结构上我的个人观点是考生要写长短结合式作文即第一段开篇点题朴实稳重切勿追求文采而游离于题目之外第二段第一个分论点注意段首句的锤炼要扣住题目举例论证不要讲人物事迹要干净利落的引入论证观点深入生活做深挖掘第三段总结上面的例证做到由人及己体现一个生活上的深挖掘四段五段同二三两段注意第四段的分论点不要和第二段的重合必须体现一个逐层深入第六段最后一段总结二四段的内容进而进一步深化文章的主旨扣住题目做到首尾呼应结合社会现实提出自己的想法或认识这样的结构在高考阅卷时间紧张的前提下是非常容易抓住老师视线的点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度比如本则作文根据材料看作文供料的关键词句有被人赏识改变自己生存环境适应环境是金子在哪里都会发光何必要高开自己的故乡呢根据以上关键词句考生即可选准立意的角度在写作的时候要注意扣住立意充分结合人与环境的关系深入分析所论述的论题这样作文才能做到内容有深度例文充实今日方成就明日辉煌亲爱的同学你好马尔克斯在一篇文章中写道永远有一个明天生活给我们另一个机会将事情做好可是如果我搞错了今天就是我剩的全部现实生活中又何尝不是如此谁都无法预料到明天与意外哪一个会先到来因此我们每一个人更应把握当下努力充实今日明日方能成就辉煌在浩瀚宇宙之间人类便是最渺小的存在每一个生命更是显得极其脆弱谁都无法预料到明天与意外哪一个会先到来因此我们每一个人更应把握当下实实在在地干努力充实今日明日方能成就辉煌犹记李大钊说过一句话凡事都要脚踏实地去做不迟于空想不骛于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫以此态度求学则真理可明以此态度做事则功业可就的确如此不去空想明天有多么美好只要努力奋斗就不会一无所获作为一名中学生更应时刻记得自责不忘初心牢记使命追求卓越永不止步既然不知道明天会怎样那就把握好今天千万不能碌碌无为还安慰自己平凡可贵从而浪费了大好的青春时光有的同学养成了一种坏习惯喜欢将今天的事推后到明天去做所有的目标和努力都是打算从明天开始明日复明日明日何其多如果经常将事情推后日积月累许多东西会压得人喘不过气来此时人就会开始抱怨慢慢地对生活失去希望最终沦为碌碌无为之人拖延症患者总是抱怨生活的不幸其实不过是自食其果罢了那些看起来的幸运者其实源自坚持不懈的奋斗俗话种瓜得瓜种豆得豆其实讲的就是这个道理现在青春就是用来奋斗的将来青春是用来回忆的倘若港珠澳大桥总工程师孟凡超在面临种种险阻时望而却步总去想着未来会有人去解决那么如此非凡工程也不会圆满成功倘若之父南仁东没有呕心沥血坚韧不拔地去克服一个又一个难题天眼又怎么会替人类深探苍穹正是因为他们都知道明日何其多他们才会在今天奋力拼搏如果他们一味地以困难为借口而去放弃这项工程去等待明日的年轻一代那一代等一代恐怕人类永远都没有探索的可能吾行吾道虽远必至纵使今日攀登艰难但明天的山顶必会奇丽雄伟而正因为有了瑰丽雄奇的山顶才让人向往才让人不忘继续前行恰同学少年风华正茂面对未来无比绚烂的星空我们有什么理由不奋起一搏明日星空璀璨今日的我们更应力争攀上顶峰只有把对未来的美好期望化作今日的胸中激情以奋斗的姿态绽放人生芳华只剩不多的明日才不会辜负我们你的同学月日详解本题考查写作能力这是一则任务驱动型作文任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求请结合材料内容及你的经历写一封信劝导因怠惰虚度了的上半年正处于愧悔中的同学材料重点在于引导考生珍惜时间关注当下并思考如何生活这就要求考生要把握材料的内容明确材料的中心话题在中心话题的指引下进行立意作文生活无法回到从前我们能重启的只有我们自己的人生态度重启的正确方式其实是调整状态改变以往的拖拉懈怠趋之若鹜急功近利重启自己不再自暴自弃怨天尤人自怨自艾而是找回初心确定可实现的理想目标并付之行动充实度过每一天不虚度时光不蹉跎岁月不徒然喟叹本题在审题时适合抓关键词句好想可以重启参考二三段那些因为疫情而没能实现的事终于在画里实现一位岁的母亲赶上了女儿岁生日小狗仍能和主人一起开开心心散步我们的毕业典礼没有迟到可以跟自己的老师同学好好拥抱当遗憾成画终于意识到你我原本就拥有将每一天作为礼物送给自己和他人的能力从中得出正面启示端正人生态度调整目标方向找到合适的方式方法等参考立意抓住今天赢得明天把握今天出彩未来今天决定明天珍惜每个今天才会有无悔的明天不要等待把每一天都当作最后一天莫等闲白了少年头与其懊悔不已莫如抓紧行动行文结构文章围绕今天就是我们所剩的全部幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程立意如果今天把握不好不去努力奋斗那就不会有明天的成功开始部分先引材料然后联系学生学习生活实际正反对比突出学生今日奋斗的重要性再从正面列举名人事例证明充实今日方成就明日辉煌的中心论点全文多处引用名人名言既加深了议论的深刻性又增添了语言的生动性和文学性可用素材毛泽东说一万年太久只争朝夕张爱玲说出名要趁早是啊时光荏苒白驹过隙怎能任时光蹉跎前几分钟还是空白着的卷子已然成了写满分数的尖刀直直插入我们尚不谙多少世故的小心脏疼痛惊悸战栗无需细致包扎无需言语抚慰抹抹脸上的泪水拾起笔来继续作答再多的祈求在漫漫题海前都是无力怨天尤人的话语也是苍白我们就像汹涌浪涛间的一群小小鱼儿拥挤着奋争着停下便是粉身碎骨等待便会被滔天恶浪吞噬逆流而上才会有生存的希望执着向前才会有鱼跃龙门的成功前方奋进希望今朝拼搏理想不要说我得赶完这篇论文不急我先刷刷微博看看微信朋友圈等会儿人生如此短暂岂有多余时光任由我们挥霍畅玩纵使心中的烦躁快要冲淡我最初的梦想纵使道道的题海快要淹没我高筑的坚墙纵使散漫的思想快要拦截住我执着的步履我依然固执向前闭眼腾空飞跃擎臂我把人生之梯抓牢紧握我让青春有方向不懈怠不颓废勿蹉跎于是我挣脱束缚着我的坏情绪写完一科又一科的作业背诵一篇又一篇的课文整理一道又一道的错题累了休息片刻烦了哼几句歌谣这一刻我知道我无需等待梦想就在不远处音乐的信仰就在前方听明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎是啊时光如此短暂我们怎能再虚度他在桥上叹明日我在桥下惜未来他在楼上漫蹉跎我在楼下拼时光此生无需再等赶紧地快速向前光阴似箭日月如梭时间像一阵风转眼即逝你还没顾上叹息没来得及感慨他就已悄无声息地飞过消失得无影无踪所以只有抓住当下珍惜眼前的时光不去等待莫要浪费从现在开始才是正经逝者如斯夫不舍昼夜我选择在花儿生长中耐心地施肥浇水耐心等待我选择在深山中紧咬牙关经历千万番捶打我选择在花开时毫不犹豫地折得一枝春欲放我选择在烈火焚烧中涅槃为凰留得清气满人间时光如白驹过隙我们要以分秒必争的心态去面对短暂让生命无悔我们更要以稳重的精神处事让成功顾我拥有了珍惜和稳重的心态相信在狂风的天气里你会是卷起的浪在平静的日子里你会是闪亮的波在绿色的季节里你是烂漫的花在金色的日子里你是迎风的果孔子说日月逝矣岁不我与毛泽东说一万年太久只争朝夕我说等待就是浪费时间慢待生命人生苦短没有多少青春来让我们挥霍既然明白少壮不努力老大徒伤悲的道理为何还要糟蹋时间浪费青春呢点睛任务驱动型材料作文的审题方法很多立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于矛盾性更由于作文材料的多则材料本身没有做价值的判断材料意义的容涵性与开放性强那么考生必须权衡只有衡量考虑斟酌之后才能做出恰当准确的选择才能有自己真切的认识与思考冷静的分析逻辑性的表达在行文中辨析关键概念辨析是非辨析因果辨析本质试题是否具有思辨性能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力其中包括思想内容情感态度布局谋篇以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活注重材料的启发和引导作用更能体现学生分析问题解决问题的能力同时在角度立意文体和标题等方面给考生留出更大的自主选择空间例文格局不同取舍有别新冠疫情如镜子既照出了人性的善恶也照出了人格局大小因为格局不同所以行动取舍有别浅塘无潜蛟小格局决定行动常是取其小一叶障目不管是管理部门的应对失措还是非理性的歧视与自私的带病潜逃无一不是着眼于个人的小范围利益之所以这样根本原因在于自私自利思想浓重缺少大局意识把个人和局部利益放在公共利益之上也是长期来的小农思想作崇除此之外有的是怀着不可告人目的如欧美将新冠病毒甩锅中国取疫情先发于武汉之小而舍病毒是全人类敌人之大借此抹黑污蔑中国池水可兴波利人利己的格局决定行动取其大恩泽众人一个善人义士乃一滴水十个即成一池水可兴波新冠疫情爆发后各路善人义士纷纷取义而行众志成城体现了一方有难八方支援的大义精神为何会有如此大义精神一是经济发展了人们有了较强的经济实力可以实现善义之举二是民族文化里流淌着善义的传统精神一旦发生了大型公共事件这种善义精神迅速得以凝聚并释放出强大能量恩泽众人敬畏职责敬畏生命的格局决定行动的义无反顾毅然前行面对疫情公务员为何不遗余力宵衣旰食是职责使然更是对职责的敬畏敬畏职责更深层次是敬畏生命因为敬畏生命所以不愿生命庸碌无为而是要在自己岗位上最大限度地实现生命的价值白衣战士为何冒险逆行科研人员为何殚精竭虑因为他们都具有敬畏职责敬畏生命的格局舍小家为大家因为每一条生命都值得拯救所以他们毅然前行奔赴一线治病救人因为病毒是全人类的敌人所以我国科学家第一时间测定病毒基因序列并分享给他国具有人类命运共同体的格局决定行动取其大惠及四海在亿人民的努力下我国疫情得到了有效控制但我们并没有就此止步而是把中国抗疫方案分享给世界各国不仅如此我国还向海外多国多地区派出大量医疗队科研队帮助他国应对疫情我国为什么这样做是因为我们认为人类命运是个共同体因为我们具有大国担当精神有责任向世界分享中国方案欧美病毒科学家与我国病毒学家一致认为病毒源于自然是天灾而非人祸不能归于某国这就是科学家的大格局舍去意识形态差异共求科学真理崇高的科学精神让他们拥有求真的灵魂格局不同取舍有别小格局做事决定其行动鼠目时光大格局做事则可力挽狂澜化危为机详解本题考查学生根据材料写作文能力本题属于任务驱动型材料作文作文任务十分明确面对新冠肺炎这一公共卫生事件人们为什么会有不同的反应你是如何看待这些不同反应的这些不同的反应对发展公共健康事业有何警示请你就其中一个或几个问题写一篇文章表达你的理解和思考任务驱动型作文隶属于材料作文对于材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题审题从材料来看材料主要列举新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发之后社会上的不同反应如有不遗余力义无反顾的公务人员有挺身而出担当重任的医护逆行者有争分夺秒殚精竭虑的科研人员有伸出援手捐款捐物的善人义士如某些管理部门的应对失措有地域之间非理性的歧视有自私自利的人带病潜逃出走由此可以看出这里列举了两大类不同的反应考生要思考这些反应本身透露出的问题同时也要思考面对这一疫情我们到底应该如何去做还要考虑这些反应的合理性思考角度如下疫情爆发之后的不同反应折射出来社会个体的文明程度差异很大处理突发事件的不同方式折射出各级各类政府的管理能力存在差异如何提高政府的协调能力和保证政府的决策权至关重要用理性克制恐慌让责任挑起担当突发事件应止步于天灾不应该带来人祸世界本来多元人的价值观也多样对同一个事件有不同的反应是正常的对于我们来说关键是学会选择和取舍偏题与离题的立意应该是价值观有问题譬如替那些不好的现象找理由具体不一一罗列作文体裁不限但不管用什么体裁写作都要针对材料中的问题展开都要有立意都要符合字数要求参考立意面对疫情要用理性克制恐慌让责任挑起担当面对疫情要提高政府的协调能力要保证政府的决策权疫情下的反应折射社会个体的文明差异行文构思首先拟一个观点明确的标题如格局不同取舍有别然后开篇引题因为格局不同所以行动取舍有别接着先从正反两个方面进行论证再从敬畏职责敬畏生命的格局决定行动的义无反顾毅然前行具有人类命运共同体的格局决定行动取其大惠及四海两个方面进行论证最后总结全篇呼应开头素材有句古话说得好独乐乐不如众乐乐涉世未深的我们或许很难真切体会到这种感觉始终觉得每个人只是一个小个体有份小确幸就不错了而又何来真正的众乐乐但如今一种病毒两个多月的假期数十万人的悉心救治千百万人的逆行我来让我们认识到众乐乐的力量是如此强大一场疫情让我们认识了身边许多平凡的英雄更让我们见识到了奉献的力量并且有幸见证众乐乐带来国家的强大众乐乐是国家有难时的一句句我来武汉的医护人员担负的救治任务重人员不够来自祖国各地的医护人员挺身而出说我来他们离开安逸的环境带上行李告别亲人离别父母义无反顾地奔向前线众乐乐的他们只想守护住大家共同的家园当湖北缺乏防护物资祖国各地的制衣厂制袜厂纷纷说我来他们召回放了年假的工人加装生产线没日没夜地工作只为能让那些为我们大家而拼命的医护人员少一点被感染的风险句句我来汇成了一条大河滋润人心众乐乐的人们具有舍小家为大家的勇气疫情刚爆发时所有人都手足无措时钟南山院士和李兰娟院士站出来他们深入疫情中心虽然也有家人也有子女却依旧冒着风险毅然踏上了去武汉的路那条路没有点灯他们自己便是那个提灯的人在武汉火神山医院建设中亦有无数建设工人从天南地北赶来他们是英雄却也是普通人有的甚至是家中的顶梁柱但他们不怕不悔而是心中充满自豪骄傲那是众乐乐给予他们的勇气和自信舍小家为大家从来不像嘴上说得那般容易只有众乐乐才能带给他们这样的勇气与力量众乐乐也是疫情期间作为普通民众的我们的行动的准则我们不会治病救人也不会建房子制口罩但我们可以不出门少出门我们可以为身在武汉的人送上一句加油晚安我们能用自己的绵薄之力来支持那些逆行的人我们能做的不多但那也会让我们感到一种幸福一种众乐乐带给我们的幸福基辛格在论中国中说过中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好那些最勇敢的人就是无数众乐乐的中国人他们舍小家为大家国家有难时伸出援手以尽绵薄之力他们就是鲁迅所说的中国人的脊梁在最崎岖艰险处接引我们大家渡过苦海由无数这样的众乐乐的中国人组成的我们的国家又怎能不强大呢果戈里说如果有一天我能够对我们的公共利益有所贡献我就会认为自己是世界上最幸福的人了点睛任务驱动型作文的基本框架有如下五部分一一个响亮的标题就是在审题的基础上明确立意选择写作的角度拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想二引述表态观点正文第一段就用引述表态观点的形式以达到闪亮登场的效果引述可是直接的也可以是间接的但必须是有针对性的表态一定要坚决果断和明确观点的呈现不要拖泥带水而要开门见山三分点分层阐述理由有了态度与观点没有理由就站不住脚因此作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性就是分点还要注意内容的层次性如由浅及深由表及里有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度四进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法即解决问题另外还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳尤其是反驳可以预设反方然后进行委婉的劝说以体现作者思维的周密性达到任务型作文文明说理的要求五联系实际快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义如果没有了现实意义该文章就逊色许多因此学生习作也好考场作文也好联系实际是必需的但是这一环节不能太婆婆妈妈应如一部乐曲演奏完毕戛然而止曲终人散回味无穷例文必胜有悔谦虚则和有人认为人是万物的主宰面对世界我们要有人定胜天的信念我却认为此言不妥简媜曾有一言人来到这个星球上不过是一场美丽的寄居世间的万千生灵在这苍茫浩瀚的宇宙之中不过皆为沧海一粟全无高下之分而万千生灵构建成一个自然人类只是自然之子面对世界我们必须要有敬畏和谦卑之心倘若秉持这人定胜天的理念摒弃敬畏和谦卑之心结局已然可以预见第二次工业革命的经济飞速增长以蓝天白云作为代价塑料垃圾的简易处理以地下水作为代价长江旅游景点的开发以长江白鲟作为代价平衡的打破意味着无数美好的消逝或许人可以定胜天但正如甘地所言自然能满足人类的需求却满足不了人类的贪婪然而贪婪是人类的本性压制其唯一的办法或许就是敬畏和谦卑之心只有拥有敬畏和谦卑之心这场人类的寄居方可称得上美丽一切生态平衡的破坏物种濒临灭绝疫情的暴发如若与人类有关究其根本就是因为缺失了那颗敬畏和谦卑之心必胜有悔谦虚则和怀揣着敬畏和谦卑之心的人才会有高远视野和宽仁的格局又怎么会为了眼前的经济利益过度猎杀穿山甲又怎么会为了猎奇而食用野生蝙蝠自负的他们以为人定胜天最终却招致了无穷祸患而真正怀揣着敬畏之心的徐秀娟为了守护丹顶鹤倒在了沼泽地中再也没有起来而她的弟弟徐建峰抱着同样的谦卑之心又回归到那片沼泽地怀揣敬畏才能守护好我们的家园人与动物都是自然之子不过沧海一粟而将人类作为主体分离出来之时动物含于自然敬畏自然意味着敬畏万千生灵徐秀娟不仅仅守护着丹顶鹤她守护的是她心中的自然一个人的力量或许薄弱但群体的力量便能守护着整个自然王尔德曾说人类偏向于欣赏自然而不会与自然一起生活倘若人人都能有自知之明我们就会制止人类种种妄图征服自然的欲望伴随着人类无节制的开发活动和逐利行为的是北极冰圈的融化消失是臭氧层空洞的不断扩大是笼罩在城市上空的雾霾欲望膨胀的恶果人类终将自食老子秉持人法地地法天天法道道法自然之论而孔子亦以钓而不纲弋不射宿阐述着那份敬畏苏子有言寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟由此观之人类又有何自傲之资妄想人定胜天除了享受近期的快乐还更需要接受迟来的惩罚只有谦卑之人方可与其和胜之则必悔之敬之则必和之唯有如此人类才能在这个世界上做一个优雅的自然寄居客详解本题考查写作能力这是一则材料作文材料中提出了对自然的两种看似矛盾的观点一是人定胜天一是要敬畏和谦卑这两种观点看似矛盾实则是角度不同考生先要弄清楚含义特别是人定胜天的内涵人定胜天的观点实际是在人类发展过程中提出的它表现了人面对困难和挑战时的态度实际上在与包括大自然在内的种种困难的斗争中这样的信念的确起到了很关键的作用使得人类得到很好的发展因此考生不要一味否定它而应当说清楚在什么样的情况下面对什么问题时要坚持这个观点而相对来说要对自然敬畏和谦卑的观点则更容易理解和接受这个观点早就有在当前疫情严峻的情况下我们对这个观点的理解会更加深刻考生应当阐明敬畏不是害怕不是面对自然无所作为而是要顺应自然规律有所节制当然若将两种观点融合就更加全面了那就是既不能毫无作为又不能过于自信把握好度与自然和谐相处才是王道参考立意人定胜天的信念人力能够战胜自然认为只要努力就没有办不到的事它的重点在于突出人的主观能动性人类在发展过程中面临种种困难和挑战必胜的信心和勇气是战胜困难的重要条件人类因为有了改变世界的勇气才推动了社会的进步文明的发展敬畏和谦卑之心敬畏不是害怕而是我们在面对未知世界时应该秉持一种审慎的态度尤其是面对自然时要尊重自然的存在及其运行规律人力可以改变现有可触可感的具象自然却无法改变按规律运行的神秘规律和抽象自然有了敬畏之心我们便会懂得遵循规律趋利避害才会有所节制取之有度人在面对世界时既不能毫无作为要发挥主观能动性同时又要避免过于自信的极端强调人在面对世界和改造世界时的度的把握论述的难点在于阐明两者的前提条件即在什么前提下人需要发挥主观作用在什么情况下要保持敬畏之心论述的落脚点应是人与自然和谐共存的状态参考素材读周国平的这一段文字很是受益人是自然之子但是城市里的人很难想起自己这个根本的来历这毫不奇怪既然所处的环境和所做的事情都离自然甚远惟有置身在大自然之中自然之子的心情才会油然而生那么到自然中去吧面对山林和大海你会越来越感到留在城市里的那一点名利多么渺小当然前提是你把心也带去最好一个人去带家眷亦可但不要呼朋唤友也不要开手机对于现代人来说经常客串一下隐士是聊胜于无的精神净化的方式从现在开始让爱自然不再是一句口号身体力行与自然万物为友人与自然的关系是人类社会最基本的关系人与自然如何和谐共生再小的个体也应该有一份责任和担当对于大自然我们就该像对待自己的母亲一样敬畏她尊重她保护她如果觉得这样说有点大有点空那么就从尊重和爱护身边的一朵花一株草一个小动物开始不伤害不杀戮不破坏伤害自然无异于自我溃败人定胜天不可取近日关于新冠病毒的新闻不断见诸极端有关吃野味的舆论也随之袭来假如疫情真由野味引起那么其背后暴露出来的便是人类的虚荣与自大而这次疫情的爆发更是大自然对人类的警醒甘地曾说大自然可以满足人类的需求但不能容忍人类的贪婪假如人们抱着吃一点没事的侥幸态度可以肆意的对大自然予以践踏那么绿水青山终究会夷为平地人类又将何去何从在于大自然的和谐共处中讲求着一种平衡董卿曾说万物都存在着一种对立与统一的关系人与自然之间也有假如你打破了这种平衡那么对不起枪响之后没有赢家诚哉斯言我们可以有所作为但不可为所欲为我们可以在保护好大自然的前提下对大自然加以巧妙的利用与共处但不能怀着人定胜天的心态无止境的沉浸在吃野味的消费性炫耀幻梦里肆意的破坏践踏大自然以满足自己的贪婪之心长此以往毁灭的还是人类自己而简帧曾说我们来到这个星球上不过是一场美丽的寄居我们更应该秉持敬畏之心服从大自然这才是人类的生存法则参考结构题目是必胜有悔谦虚则和开头直接批判人定胜天的观点应用简媜的话认为人类只是自然之子面对世界我们必须要有敬畏和谦卑之心接着以第二次工业革命塑料垃圾处理长江旅游景点的开发等反面例子阐明摒弃对自然的敬畏的后果然后指出压制人类贪婪的办法就是敬畏和谦卑提出必胜有悔谦虚则和然后以怀揣敬畏之心保护丹顶鹤而牺牲的徐秀娟和继承她遗志的弟弟徐建峰为例阐明应当有敬畏和谦卑之心并指出怀揣着敬畏和谦卑之心的人才会有高远视野和宽仁的格局怀揣敬畏才能守护好我们的家园再引用王尔德和老子苏子的名言加以佐证最后指出只有谦卑之人方可与其和胜之则必悔之敬之则必和之点睛带有思辨色彩的文章总给人以深刻感新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢思辨能力直接反映一个人的认识水平是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中着力培养学生形成以下十种辨证分析能力矛盾分析现象与本质分析数量与质量分析普遍性与特殊性分析因果分析必然性与偶然性分析可能性与现实性分析内容与形式分析内因与外因分析纵向与横向分析例文守一方明月青天尼尔群岛荒凉的沙滩上四处散乱的雏鸥残骸不能浮化的鸥蛋和遗弃的鸥巢卡特加特峡的霍而特岛四处飘荡着海豹的尸体挪威西南海岸一心求死的鲸鱼曾经那样美丽的海湾如今却成了可怕的地狱惨剧触目惊心幕后黑手究其为谁老子道德经有云大衍之数五十而大道独取其四十九天地之间地球也不过是沧海一粟罢了人类唯有心中怀有对天地的慈悲敬畏方能在这大千世界找到自己的位置立身于天地间千万年来人类从茹毛饮血的时代繁衍发展到了食物链的顶端然而人类似乎并不知足竟妄图征服天地唯我独尊人类常常以万物之灵而自居以为人定胜天总想着去改造自然打破定律掌握着高科技的人们上天入地被贪婪的欲望裹挟着乱砍滥伐私挖乱建为追求而大量生产罔顾对环境的危害对生灵的涂炭对天地的损伤这些年地球也不是很久以前的地球人类对地球的改造没有一刻停止过地下资源被挖尽有的地方早已是空中楼阁地下水不见踪影各种污秽浸染着大江大河汽车在街上爬行尾气如今温暖了整个天空但谁也不肯舍下这个代步工具雾霾经过几十年的奋斗终于占据了中国的大片天空他胜利他骄傲北极体验到大千宇宙的温暖悄悄的融化人类以科技或者生活的名义制造了种种垃圾这使地球不堪重负这林林总总会引发怎样的灾难不知会不会像刘慈欣在三体中描写的那样人类已经住在树上但一定不是我小时候的模样我小的时候天是蓝的一眼便可看到白悠悠云夜晚抬头便可欣赏星辰灿烂小河在村中流淌人们还没有集中住进城里树是绿的山是青的空气是新鲜的夏天也没有太热如今想来我小的时候才是真正的住在童话里而现在我们呼吸着喝着超标的饮用水这些都是天地对我们的惩罚数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也两千多年前孟子就向我们描绘了一幅良性生态循环的画面这在环境污染日益恶化的今天我们更需要这种人文情怀反省我们自身的一切生产活动当物质主义甚嚣尘上的时候当不计后果的开发张狂嚣张的时候当难以遏制的消费日益扩张的时候人类也只会收获倒行逆施的恶果自身毁灭的进程将被日益膨胀的私欲加速人欲死天下难救人求福惟有自己连绵起伏的群山汪洋浩瀚的水波泽国会卷走我们在尘世的一切哓哓与嚣嚣家园的感觉会让我们的灵魂获得一种前所未有通脱与澄明山水养育了人类自然收容了人类我们的肉体凡胎乃至灵魂最终将与山水相一一花一世界一树一菩提万物皆有尊严万物皆是神圣不要再制造鲸心动魄的惨剧如果赶走了其他客人人类也将从大自然中消失拯救地球刻不容缓从意识上重视在行动上落实你看我们的身边已经有很多人在行动了小孩背着用绳子串起来的塑料瓶照出了最美生态链的照片那个叫坚果兄弟的小伙子带着他的电瓶吸尘器游走在北京的街道上还有那些为三北防护林默默奉献的劳动者还有当然了保护环境还要从自身做起骑自行车代替汽车绿色出行你最美远离路边烧烤文明健康你最棒相信只要我们共同努力蓝天白云青山绿水一定会天天陪伴在我们身边绿水青山就是金山银山一方明月青天谁其守之吾共守之谁其护之吾共护之详解本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式是叙事类说明类说理类还是描写类然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意审题本次作文由两个部分组成第一部分讲述鲸鱼误食海鸥之后又将其放飞的事情第二部分是习近平的一句名言呼吁我们要像保护眼睛一样保护生态环境像对待生命一样对待生态环境这两个部分指向共同的方向即保护环境考生只要围绕保护环境进行立意都是符合题意的参考立意保护环境责任在我像对待生命一样对待生态环境保护环境实现人与自然和谐相处环境保护与生态文明行文构思行文结构安排首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目比如守一方明月青天然后开篇列举人类破坏自然生态的现象并以此发问幕后黑手究其为谁接着从古至今展现人类对地球的改造并展现这种改造带来的后果接着发出呼吁拯救地球刻不容缓结尾部分呼应标题素材青山清我目流水静我耳山中何所有岑上多白云水光山色与人亲说不尽无穷好大自然是善良的慈母同时也是冷酷的屠夫雨果人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品任意地糟蹋而不知加以珍惜甘哈曼大地给予所有的人是物质的精华而最后它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾惠特曼我们违背大自然的结果是我们破坏了自然景观的美自然动态的美和天籁的美诺曼卡曾斯人生欲求安全当有五要一要清洁空气二要澄清饮水三要流通沟渠四要扫洒房屋五要日光充足南丁格尔点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度例文请敬畏一切生命生物学家达尔文说对所有生命的爱是人类最高尚的品格从德国人在杀鱼做菜前给鱼喂减轻痛苦的药丸的做法中我们分明感到只有用平等的眼光去看待所有的生命给予它们平等的尊重和爱护世界才会在我们面前呈现出无限生机对所有生命常怀敬畏之心我们才会感受到生命的高贵与美丽朋友请敬畏一切生命从年诺贝尔和平奖获得者史怀哲的故事与理论中我们可以得到启发史怀哲还是儿童时一个春天的早晨他被同学拉去打鸟但把弹弓装上小石头并拉紧之后他却无法瞄准小鸟因为有一个神秘的命令来自内心深处我面对的是一只活生生的小鸟它是一条生命绝不能伤害它于是他扔下弹弓惊走了鸟儿后来史怀哲成了著名的医学家哲学家他创立了敬畏生命伦理学这种伦理学后来被誉为标志西方道德进步的一个里程碑他认为一切生命包括动物植物和那些在人们看来非常低微的生命都是神圣的它们和我们一样渴求幸福承受痛苦和畏惧死亡没有任何一个生命是毫无价值的或仅仅是另一个生命的附庸每一个存在物在生命系统中都有其位置生命之间没有高级和低级富有价值和缺少价值的区分是的任何生命都有自己的价值和存在的权利习惯于认为那些看似微小的生命没有价值的人会陷于认为人的生命也是没有价值的危险之中人类的存在不是孤立的有赖于其他生命的存在和整个世界的和谐我们对一切生命负责归根结底是对自己负责倘若没有对所有生命的尊重人对自己的尊重也是没有保障的史怀哲曾经说过当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候他才是一个真正有道德的人史怀哲的观点十分明确人类应该将所有生命看得同等重要人们请敬畏一切生命听过这样一个感人的故事在斯里兰卡的热带森林里一群野象正在穿过一条铁路其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去此时一列火车开来小象被撞到了路基下其他野象发火了一起朝火车冲去它们用长长的牙去撬铁轨和枕木把铁轨和枕木弄得乱七八糟第二天许多修铁轨的工人修到离象群米远的地方时站在那里的野象开始冲向人群人们连忙逃进了火车里野象把刚刚修好的铁轨又捣毁了第三天当局派来了两个排的士兵士兵们端着枪慢慢地往前走枪响了密集的子弹射向了象群但不是真子弹而是用来吓唬野象的空包弹他们想把野象吓进森林然而这个办法也没能奏效最终政府做出了一个明智的决定停止战斗绕过撞死小象的地方另修一段新铁路这场战斗最终以人类的妥协而告终人们为野象让路这件事实在让人感动因为它体现了人类的一种崇高精神品质那就是对自然界一切生命的尊重和敬畏人类啊请敬畏一切生命吧详解本题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题此题材料涉及生命话题具有时代意义这个生命不仅仅指人的生命还包括动物的生命因此广义的生命话题成为审题立意的关键据此考生立意表达应非常到位但有关关注和敬畏一切生命这一话题的立意有一般和深刻之分如果去表达对动物生命的怜悯之类的观点则会囿于思维定式而显得肤浅那么此题怎样立意才算新颖深刻呢具体可参考以下角度立意立意一所有的生命都应该是平等的写作提示提出鲜明的论点在爱与生命的法则中每一个生命都应该是平等的我们没有理由倚仗自己的强大而去践踏比我们弱小的生命正反论述更全面人们面对强者会习惯性地敬畏甚至惧怕而面对弱者则会对他们加以欺凌和践踏针砭时弊有警示由于缺乏对他人的关爱和对生命的敬畏我们把太多的精力放在生存竞争上过于重视物质而漠视生命深议归结显主旨带有偏见的热爱是空洞的犹如离开土壤的花朵只有平等地看待一切才是真正的热爱生命立意二每一种生命都是值得敬畏的写作提示开门见山明主旨每一种生命都值得我们敬畏每一个敬畏生命的人都值得我们尊重以例论理更有力当尼采搂着被主人鞭打的马哭着喊兄弟的时候我们看到的是他人性中高尚的一面因为他拥抱的不仅是受虐待的牲畜还有爱的真谛超越物种敬畏生命揭示意义显亮点对生命的尊重和敬畏是一种崇高精神品质的闪光体现只有常怀对生命的敬畏之心世界才会在我们面前呈现出无限生机结构标题就是观点请敬畏一切生命一二段引用材料第三段得出观点朋友请敬畏一切生命第四段五段六段七段围绕史怀哲的事例说明人类应该将所有生命看得同等重要第八九段用人们为野象让路的事例说明对自然界一切生命的尊重和敬畏最后一段呼吁人类啊请敬畏一切生命吧素材法国思想家史怀泽曾在敬畏生命一书写道他在非洲志愿行医时有一天黄昏看到几只河马在河里与他们所乘的船并排而游突然感悟到了生命的可爱和神圣于是敬畏生命的思想在他的心中蓦然产生并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业其实只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时世界才会在我们面前呈现出它的无限生机我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽地上搬家的小蚂蚁春天枝头鸣唱的鸟儿高原雪山脚下奔跑的羚羊大海中戏水的鲸鱼等等无不丰富了生命世界的底蕴我们也会时时处处在体验中获得鸢飞鱼跃道无不在的生命的顿悟与喜悦因此每当读到那些关于生命的故事我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重比如撒哈拉沙漠中母骆驼为了使小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进潭中老羚羊为了使小羚羊逃生而一个接着一个跳向悬崖从而使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起中间的身子只是为了保护腹中的鱼卵一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫其实不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度佳作展台战象一轮血阳悬在半山腰将这片土地扭曲成一种广漠的悲凉这里就像一个灌满血液的巨大容器脏臭不堪到处都是战争的残迹所有死去待腐或是苟延残喘的躯体交错在一起纠缠成一座绵延数千里的庞大的死亡陵墓战争的悲哀在它结束之后才算真正地开始了开始了最悲哀的战争那是一只战象一只被遗弃的战象它就像个标有使用期的工具战争结束了用旧了便被无情地随意抛弃战象因为战争而离开了原本属于它们的雨林战争便是它们接到的超越生死的指令红色代替黄色成为土地的常态它们最不该违背的禁令就是对人类产生感情长居于此的鸟群悲痛地迁徙后再次飞回那只战象被丢弃了且它犯了禁忌它最不该对人产生感情它最不该高估自己在人心目中的地位在杜鹃啼血的夕阳中浑身浴血的战象蹒跚着走向雨林它三步一回头贪恋着人类的挽留血阳残照下的战象蹒跚着留恋着它不过是生死河流中沉浮不定的小舟垂死挣扎在命悬一线的悬崖边乞求留在人类的世界它早已忘了自己生于雨林它以为自己能和自认为与之亲密的人类永远生活在一起它不知道自己只是人类手中的工具它不愿意去想它甚至不愿意去相信人类的无情它只是将自己淹没在它本应禁忌的情谊中沉寂下去沉寂下去那一头战象快要走进雨林了它转过身看着眼前的人们对它挥斥长鞭大声怒骂它的声腔振动发出撕心裂肺的叫声倔强与不情愿使它不愿意再往前移动寸步即使鞭打带来火辣辣的痛即使斥责如利刃一般将心弄得满目疮痍一步也不动一步也不移这是雨林与人类世界最后的交界线跨过去就再也不是从前的自己伤口已如血管一般布满全身它已皮开肉绽面目全非每一道鞭痕每一声斥责都不算什么可内心的伤痛却将它彻底击垮它内心残存的最后一丝希望也破灭了战象轰然倒下在大地的闷响声中将尘土高高扬起像无数蒲公英种子漫天飞舞尘土模糊了战象的双眼它想起了昔日沙场的驰骋想起了同伴们想起了与人类走过的美好时光它笑着倒了下去它不恨终究一切归于沉寂详解本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考人与动物的关系这就要求考生要把握材料的内容明确材料的中心话题在中心话题的指引下进行立意作文审题分析所给材料可知第自然段写的是人与动物的和谐相处第自然段写的是人对动物的残害大多数考生会从环境保护动物保护的角度切入这固然不错但若仅限于环保就显得狭隘了对材料引申义的发掘应该是考生提升立意高度的有效方法比如这则材料可以引申为我们善待狗会赢得狗对我们人类的忠诚如此便可使立意深远参考立意贪欲破坏人与自然的和谐古罗马皇帝为了一己私欲使老虎成了战争的牺牲品偷猎者为了牟取暴利残忍地偷猎大象破坏生态平衡人类无休止的贪欲让自然界的动物面临灭种的危险而这些贪婪的行为最终必将反过来影响我们人类的生存爱是相互的狄更斯的猫会心疼主人关云长的马忠于主人人与动物之间的动人故事告诉我们爱是相互的人与动物之间人与人之间相互体谅相互关心以一颗关爱之心去对待彼此我们的世界将会更加美好人与动物是相互依存的一场禽流感让很多鸡遭殃我们人类也难以幸免一场非典让我们人类谈典色变疯牛病也殃及人类人类随意丢弃猫和狗城市中的脏猫和脏狗增多必将增加得传染病的概率这些灾祸发生的原因与人类对待动物的方式是有很大关系的人不能正确对待动物认识不到人与动物的共存关系必将威胁人类自身行文结构文章可以使用拟人手法从战象的视角来揭露人类的丑陋如人类为了自己的利益让性情温和的大象成了战争的工具全然不顾人与象之间的感情人与象之间的关系成了一种利用关系破坏了人与自然的和谐写作过程中可以加入对战场的环境的描写和对战象的形象心理描写营造了一种深远的意境让人体味战象的悲哀与欢乐最后抒发自己的感悟等素材人与自然和谐关系的被破坏使人类面临不断来自大自然的灾难性报复山荒岭秃沙尘肆虐空气污染土地沙化江河废流疾疫频仍在你失意遭受挫折完全迷失方向的时候最需要什么需要一个人安慰你需要一个人开导你需要一个人带你找到早已沦陷的方向这就是爱因为爱社会更和谐地球更美好因为爱不会轻易悲伤只是简单生长甚至因为爱草更绿了花更红了连枝头上鸟儿的鸣叫都显得悠扬婉转动物与人类是密不可分的长久以来人与动物就共存于一个大自然和同一个地球上动物是人类的伙伴是人类的朋友大自然是个平衡的生态系统如果我们的伙伴消失了人类也将不复存在人类与动植物同在地球这个生物圈内相互依赖相互利用也相互影响谁也离不开谁达到一种平衡人是一种动物是目前自然界最为高等的动物这是亿万年生存竞争的结果所有人类以外的动物最终都要被人利用或观赏或食用或使役等人类其实与动物一样只不过人类更有同情心和智慧人类离开动物不能生存动物也一样从最根本上来说人类也是动物人类总是通过各种手段捍卫着自身的基本权利比如法律各种医疗安全防范但有些人明明看重着自己的生命却轻视着动物的生命肆意地伤害只为满足自己的某些需要动物同样为大自然的产物动物也有自己的生存不被伤害的自然权利人类不能因为有着比动物更强大的力量况且这种力量很多时候还是借助着其他的力量比如武器就去猎杀甚至恶意玩弄它们我们应该视它们作与我们平等的生命体给予它们和同类一样的公平对待人类应该不断完善动物保护的法律不断培养每个人的动物保护意识明白保护动物就是保护我们自己让我们每个人从实际出发从小事做起从自己从身边做起保护动物保护自然保护我们赖以生存的地球例文申遗成功仍不可稍有懈怠可可西里可爱的藏羚羊生活在这里这里的童话多么美丽鼓浪屿四周海茫茫海水鼓起波浪一个被誉为西北净土一个获赞为东南明珠两地申遗成功可以提高景区的知名度成为地方的文化名片可喜可贺每个中国人都与有荣焉在欢欣鼓舞之余更应该清醒看到申遗成功并不等于万事大吉相反迈出的这成功一步更意味着沉甸甸的责任与世界遗产强国相比我们仍有不小差距各地仍不同程度存在重申报轻管理现象申遗热存在急功近利隐患申遗时高度集中社会资源投入保护展示成功后重心转向商业开发忽视后续保护对世界遗产造成安全威胁甚至破坏此非虚言有中外案例可佐证武陵源自然风景区申遗成功后因旅游设施泛滥和城市化倾向而遭到联合国教科文组织批评当时此事惊动了时任国务院总理朱镕基朱镕基在相关指示中明确要求要下决心加紧拆迁景区内违章建筑还武陵源景区本来面貌德国著名旅游城市德累斯顿因其存有大量巴洛克式古建筑年被成功入选世界遗产名录但是由于当地政府疏于保护被联合国教科文组织警告后仍然置若罔闻最终被除名纵观以往教训成功申遗后一般陷入两种误区一种是疏于管理刀枪入库甚至任其自生自灭另一种是过度开发把世界遗产当成摇钱树无节制地利用似乎非要榨干其营养无论疏于管理还是过度开发都背弃了申遗初衷都会对世界遗产造成安全威胁甚至破坏此现象不除受损的恐怕不只是某一处世界遗产还有中国作为负责任大国的形象不保护好世界遗产不仅愧对祖先也有伤国家形象我们应该确立更为开阔的保护思维即不能仅仅把保护世界遗产当成自家的事而应该上升到赓续文明传统勇担文化使命的高度正如著名古建筑专家罗哲文所称世界遗产在地域上是我们的但绝不仅仅是我们的而是世界的世界的就是共享的保护是我们的义务传承是我们的责任这才是申遗最根本的目的详解本题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题这是一道时评类材料作文题适合写一篇议论文要求学生写作时必须对上述相关申遗事件与观点进行分析评论表达自己的看法提出自己的见解材料的第一层意思是我国是世界遗产大国拥有多处世界遗产第二层意思是我国有多个项目正在申报世界遗产申遗热度不减而后面的三个观点中前两点对申遗热这一现象是正面评价一是认为庞大的世界遗产是世界对我们传统文化的肯定可以增强我们的民族自信一是认为申遗热背后是政府与民众对自然遗产与传统文化重新认识而第三种观点则是对这一现象的质疑认为过热的申遗其背后的动机并不单纯审题立意时首先要扣住申遗这一话题写作时需紧紧围绕此话题立意积极申遗申遗在于弘扬我国的传统文化可以极大地增强我们的民族认同感也可以保护甚至拯救我们的自然与文化资源比如可可西里的申遗对保护藏羚羊的生存环境有着极大的作用暂缓申遗申遗虽好但是花费巨大可以说是劳民伤财如湖南省级贫困县新宁县申报中国丹霞地貌人世界自然遗产名录时花费亿元而当时该县全年财政收人刚突破亿元这样的贷款申遗可以休矣理性申遗申遗是把双刃剑它可以提高景区的知名度成为地方的文化名片但是政府应该统筹规划不能一股脑儿都往上冲浪费大量人力财力更不能急功近利在申遗后重心转向商业开发而忽视后续保护问题会对世界遗产造成安全威胁甚至破坏比如武陵源景区申遗成功后因旅游设施泛滥和城市化倾向而遭到联合国教科文组织批评这是一道具有极强思辨性的材料作文题对申遗考生须有自己的判断一分为二地看待申遗理性地申遗即申遗前从实际情况出发不盲目跟风申遗成功后不忘初心始终以保护与传承遗产为重心在立意上往往会高人一筹结构这篇文章主要有下面两个亮点结构清晰过度自然文章开头从可可西里与鼓浪屿入选世界遗产这一新闻切入非常自然第二段笔锋一转认为申遗成功后我们不能只停留在欢欣鼓舞从而顺利地将文章重心转到申遗成功后要有清醒认识我们责任重大论证透彻说服力强文章一针见血地指出申遗热存在急功近利隐患用武陵源德累斯顿的教训论证了申遗成功并非万事大吉之后总结了成功申遗后的两种误区及其严重后果最后引用罗哲文的话强调申遗的根本目的在于保护与传承层层深入逻辑性很强素材阿曼的阿拉伯羚羊保护区曾是繁育阿拉伯羚羊保护沙漠生物多样性的成功典型但是在成功申遗后阿曼没有继续下大力气保护这一世界遗产反而大量缩减保护区面积放任偷猎行为使阿拉伯羚羊保护区的价值和完整性受到了巨大破坏最终尝到了被世界遗产委员会除名的苦果可见申遗成功并非使命终结之后的保护传承工作还将任重而道远申遗是一件费钱费力的事比如在大运河申遗过程中从地方到国家至少投入了亿元的资金光运河牵头城市扬州的历年的财政投入就超过亿元然而如今四通八达的公路快速平稳的高铁替代了大运河的作用它早已不再是历史上承载着南北运输的黄金河道假如把这些资金投入到民生领域那么百姓的幸福感就会增加不少可以说申遗成功确实会极大地提高景区的知名度从而带来巨大的经济效益但是对世界遗产我们更需要保护传承而不是过度开发鼓浪屿成功入选世界遗产后面对旅游大热当地政府并没有冲昏头脑而是坚定地采取了限制人流的措施这不仅尽可能地降低过多的人流对遗产地的破坏也提升了游客的游玩的舒适度可谓一举两得点睛材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足适度自由扎根前行有人说自由的天空是辽阔的因为雄鹰可以振翅有人说自由的大海是无边的有鲸鲨可以穿梭有人说自由的大地是广袤的有猎豹可以驰骋而我说自由的人们在过度自由时便会失去自由因此我们应适度自由扎根前行适度自由保持平衡美国亚利桑那体态优雅的白尾鹿长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮狼处于一种平衡状态鹿群数量维持在头左右年为了保护鹿群当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划此计划实施之后鹿群以每年的速度增殖到年时达到了万头是自然状态数量的倍这时意想不到的自由繁殖的结果出现了许多鹿被饿死另一些鹿长得很小或不健康在寻找食物的过程中饥饿的鹿越来越靠近人类的居地它们吃农作物菜园里的蔬菜灌木等直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物生物的链条开始紊乱生物群的平衡被打破人们很喜欢这些体形优美漂亮敏捷的鹿多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨可是人们啊不是你们给予鹿的繁殖的过度自由反而使得鹿群失去了平衡导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗看来自由应该是适度的自由和束缚应该保持相对平衡适度自由保持心态风筝很自由可以翱翔于天地之间它飞得稳稳的不像燕子它可以停在空中风筝身上连着一条线风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔不至于飞走可是当这根线拉得太紧的时候风筝便会像没头苍蝇一样乱无目的地左冲一下右滑一下完全没有了线的牵引失去平衡的风筝会很快从天上掉下来风筝的自由建立在线的束缚和牵引上所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上不至于太多或者太少线放多了风筝由于风力不够飞不起来而线少了呢风筝又无法在风的作用下飞上天没有线的风筝更不行以此来比喻我们对生活自由的态度那就是既不要过度束缚自己也不能过度地放纵自己更不能认为束缚是自由的天敌而彻底舍弃它在生活中面对任何事情都需要有一颗善于平衡的心一种健康的心态这样才能获得真正的自由适度自由获得最大的自由生活中的人们总是从这件事忙到那件事累个没完其实太累了就该休整休整调整状态休息是为了更好地工作保持休息就保证了健康也有一些人整天碌碌无为荒废光阴他们的螺丝太松了这时候应该紧一紧不然生活的螺丝就报废了适度自由这是工作的一大准则张弛有度生活才有滋有味适当地约束自己才能获得较高的生活质量和理想的生活方式也就是我们渴望的最大的自由适度自由扎根前行收获美丽人生翅膀的两端是生活的自由和束缚用心去挥动翅膀才能在生活中平衡地飞翔详解本题考查考生的写作能力本题属于材料作文材料作文要求考生把握材料的中心话题和主要对象从主要对象的角度思考立意是最为保险的办法写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容考生要依据材料来立意构思材料所反映的中心就是文章的中心来源考生不能脱离材料所揭示的中心来写作如本则材料的中心词是度人生有度需要考生去理解这个度是什么适度失度过度又分别指什么只有明确了这些才能正确立意作文审题本次作文所提供的材料是一句富有哲理性的话人生有度好在适度误在失度坏在过度第一句人生有度说明生活中到处都有度的身影无论是限度程度风度气度都离不开度的体现后面三句是对度的具体阐释好在适度误在失度坏在过度归纳起来看对于度的把握和使用有两种形式即适度和失度过度再来分析度的含义度可以是为人处事的一种准则或尺子凡事有度做事要恰到好处度可以是一种气质姿态品质做人要容忍大度不卑不亢处事要不急不躁不偏不倚从正面来看考生可以从人们在生活中对度把握合适而恰当的方面切入做任何事情要考虑度的存在把握好这个度就能达到预期的效果就能把事情处理得圆满合适就能发挥度应有的作用和魅力立意着眼于做任何事情都应该把握尺度适可而止从反面来看考生可以围绕生活中那些为人处事失去度或者过了度的例子来阐述失度过度的危害立意着眼于过犹不及要循度而行考生可以从中选取一个角度进行立意作文参考立意不多不少适度才最好把握好一个度才能把握住人生的精彩欲望无边凡事有度把握尺度适可而止行文结构首先拟一个醒目的标题适度自由扎根前行直接表明自己的观点其次使用对比手法亮出中心论点适度自由扎根前行总起全文然后分别从适度自由保持平衡适度自由保持心态和适度自由获得最大的自由三个层次来具体阐述适度自由扎根前行的方法和意义结尾照应开头浑然一体素材善于描写一个人的美莫如宋玉他在登徒子好色赋里如此描绘东家之子的美东家之子增之一分则太长减之一分太短着粉则太白施朱则太赤可见其对东家之子的美的描写度把握得很好生活中凡事过犹不及真理超越一步就是谬误做任何事情都是有度的超越了这个度值得赞许的就可能走向反面一位客人到朋友家做客受到了朋友的热情款待朋友为他的到来准备了丰盛的午餐特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤客人吃得十分满意临别时主人盛情相让让客人喝了一大碗鲍鱼汤之后还怕接待不周又送上了一大碗还十分热情地说再喝一碗鲜鱼汤吧于是客人盛情难却勉强喝了下去没想到主人又端来一碗说再来一碗吧最后客人只好婉言谢绝心想以后再也不能到这里来做客了长春市一所中学某学生本是一个活泼开朗的男孩成绩优秀刻苦勤奋可是巨大的升学压力和父母亲友过高的期望让他逐渐失去了应有的朝气与活力成绩不断下降父母的焦虑日益增加甚至对他呵斥打骂但终不见效他反而日趋自闭以致自暴自弃在两次高考落榜后无法从沉重的压力和抑郁中解放出来的他选择了跳楼自杀他在遗书中写道我再也不用背这些沉重的包袱了我会像鸟儿一样在天空中自由飞翔感谢死神让我得到解脱太强必折太张必缺六韬三疑弓太满则折月太满则缺劝戒全书攻认之恶勿太严要思其堪受教人以善勿太高当使人可从洪应明只要向前再多走一小步看来仿佛向同一方向前进的一小步真理便会变成错误列宁事情做得一过分就会走向反面失眠不好睡觉睡得着就好但睡觉过多就可能变成懒汉劳动好但劳动过累就要妨碍健康杨述恰到好处花为什么谢了呢我的热烈的爱把它紧压在我的心上因此花谢了琴弦为什么断了呢我强弹了一个它不能胜任的音节因此琴弦断了泰戈尔高手过招点到即止较短量长惟器是适公允妥洽平正通达多大的锅配多大的勺药对如开锁药对方一口汤不对方一水缸谦固美名过谦者宜防其诈默为懿行过默者宜防其奸点睛材料作文应先辨清材料的表达方式是叙事类说明类还是描写类然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如既可以着眼于甲事物立意又可以着眼于乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以联系事物对象的正面立意还可以联系其侧面和反面立意而有寓意的材料或叙述物的材料需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等从而提炼出写作的观点守好乡愁才能留住根最近一组数据让人惊心近年来中国传统村落锐减近万个并正以每天个的速度持续递减月日发布的中国传统村落蓝皮书则列出了传统村落保护的五大挑战包括相关法律法规不完善过度商业开发空心村现象等有人说中国人往上数三代多数来自农村来自泥土即使人在城市也经常会遐想暧暧远人村依依墟里烟的恬淡意境然而现实中为了保护古村落却往往不得不与时间赛跑有的村子年久失修有的村民翻新住房拆掉祖屋抹去壁画有的全村外出务工留下老人儿童有的地方把古村落当摇钱树随意搭建破坏古貌正如著名作家冯骥才所感叹的那样每座古村落都是一部厚重的书不能没等我们去认真翻阅就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见对于发源于农耕文化的中华文明村落可说有着至关重要的意义从汉书所言或久无害稍筑室宅遂成聚落的自然萌生到社会学家林耀华在金翼里所言别忘了把种子埋进土里的朴素信仰村落承载着中华文明的物质基础文化属性在乡土中国中费孝通写道从基层上看去中国社会是乡土性的在这里乡土并不是一个贬义的概念而是千百年来农业社会发展特点的集大成即使是今天城镇化成为通往现代化的必由之路当高楼大厦伸向天际之时也离不开从历史文脉中吸纳地气因而保护村落振兴乡村就成了追索从哪里来的方式也成为标记向何处去的注脚城乡关系人与自然的关系的重构需要顺势而为水到渠成这就意味着保护古村落不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕更要聚焦村庄中人们的生活质量有抢救者感慨我们走进许多美丽的村子有老树山庙石板房但是没有人贵州黎平铜关侗寨被称为时光边缘的古村落当地侗族人居住的干栏式民居有着多年历史然而在纳入国家保护试点后有的村民却因木房子容易起火不愿再建民族特色的木居这启示我们保护要见物更要见人村民固然是村落保护的第一责任人但同时也要让他们成为村落保护的受益者只有传统村落更加宜居人们在这里生活质量更好对村落的保护才有更坚实的基础看得见山望得见水记得住乡愁这是城里人和村里人共同的生活愿景也是城镇化的目标所在在云南古生村习近平总书记称赞当地白族民居的庭院记得住乡愁指出要注意乡土味道保留乡村风貌在湖北峒山村习近平总书记强调建设美丽乡村不是涂脂抹粉不能大拆大建特别是古村落要保护好在党的十九大报告中实施乡村振兴战略同科教兴国人才强国创新驱动一道成为贯彻新发展理念的有机组成部分对许多一辈子种田劳作的村民来说村子就是他们的家对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言乡村又何尝不是精神的归宿村落不可能也不应该一成不变只是这样的变化不应是衰败而应是成长惟其如此才能守护好我们的乡愁留住我们的根详解本题考查写作能力本题有三则材料第一则强调中国社会的乡土性第二则表达对传统村落消亡的遗憾和惋惜第三则强调城市与自然的关系要让居民记得住乡愁三则材料的共性就是要留住村落留住自然留住乡愁经济的发展时代的进步使城市尤其是大城市吸引了大部分的农村青壮劳动力进城务工昔日生机勃勃的乡村只剩下空巢老人和留守儿童如何让乡村青山不改绿水长流留住年轻人迈向城市的脚步留住全社会的安全与幸福如何让城市融入自然让人民记住乡愁留下维系情感的根是我们每个人都要思考的问题考生可以表达对传统村落逐渐消亡的担心更要着眼于如何让城市与自然和谐如何留住情感的根脉参考立意城市诚精彩乡愁不可抛人生不该只有城市的霓虹也应该有乡村的月光让青山绿水永存唤他乡游子回归乡村的年轻一代应接过父辈们的接力棒传承和发扬传统文化可用素材我们既要绿水青山也要金山银山宁要绿水青山不要金山银山而且绿水青山就是金山银山习近平白鹿原透视出曾经维护公序良俗道德伦理的乡规民约其威信力和影响力也在逐渐的衰败和消逝那些曾经被乡民们熟悉的乡规民约成为了落寂的影子不再被提及不曾被打量乡规民约的消逝仅仅是白鹿原这部宏大史实中的一隅然而它给我们带来的警醒却不容小觑但是象征着精神的乡土纽带却在象征着物质的城市纽带前屡屡败阵让我不得不担忧唯物质主义正在毁掉乡土当然追求物质是无可非议但若是把物质当成第一要义政府为了政绩不断扩建企业为了利益铲平乡村居民为了利益出走乡土这个社会长此以往虽然富有了但也不过是精致的空壳罢了所以守护好城乡纽带在当下的要义已成为了守护乡愁守护乡土而作为后要拥有守护乡愁的担当与勇气如梁启超式的少年中国鲁迅式的肩住黑暗的闸门放他们到宽阔光明的地方去李贺式的少年心事当拏云我们不应把乡愁看成是上一代人的责任而应把握住此般难得的年轻为我们的社会留住根守好根参考结构开头描写乡村衰落的现状提出问题如何留住乡愁接着分析城市化进程对乡村的影响城市不断外延扩张乡村愈发脆弱传统文化逐渐消失然后分析乡村的价值我们的祖辈都是从乡土而来乡土藏着我们的根所以乡土这一端的纽带是不可或缺的接着分析该怎么做政府城市乡村个人引用习主席的话让城市融入大自然让居民望得见山看得见水记得住乡愁最后分析作为年轻一代应如何做要拥有守护乡愁的担当与勇气世界与人生我在思考一个问题人只有在自己站起来之后这个世界才能属于他题记幻想和现实有着本质的区别这就是我们人生在人们看来人生有两种选择一个是为自己梦想而活另一个是活在现实中前者是追求自我而后者面对自我有人说我觉得自己这一生没有得到过什么而有的人说我很满意现在的自己其实个人价值和社会价值达到统一的时候那么人生也就很有价值了我曾经为我自己做了很多所谓完美的幻想幻想自己是另一种人生但是这种幻想并非真是的自己我拥有的不是真正的自己而是一个不切实际的人人要想看清世界就必须要自己面对现实因为现实的自己才是真实的自己立足社会的不是靠空想而满足于自己也并非以自我而安于现状我觉得人不能自大也不能自卑但自信也并非让能让自己变得强大梦再大如果一味的不付出于努力终究只是梦当一旦醒来才发现自己这只是一场梦你没有拥有这个世界而是你摧毁你自己的舞台和梦想也失去了自己的世界得到和适当的放弃可能会得到自己的人生拥有自己想要的世界假如你在考试遇到一道你不会的题但是还有几分就要交卷了你是要放弃那道你不会做的题还是要在这几分钟内检查自己做的其他认为做对的题目我想这个问题很多都遇到过当人生面临选择的时候可能就是人生就会改变是要去拥有自己的世界还是觉得本来就是错的路还要继续错下去人生就是要活出自我拥有自己的舞台才能获得属于自己的世界爱因斯坦曾经被人嘲笑最后成一位伟大的物理学家霍金在自己人生遭遇不幸的时候写出了时间简史他们才是赢得了世界的人人只有在自己站起来之后这个世界才能属于他详解本题考查的是学生的写作能力此题要先认真理解材料根据对材料的理解准确把握写作立意的角度根据对材料的理解材料中两句话包含着大与小的辩证关系第一句意思是随着年岁的增长我们的活动空间视野随着变大第二句则从相反面说但我们对社会世界认识越来越多时会发现个体的力量实在太有限于是认识到自己其实很渺小这就是人对自身和环境认识的不断变化历程跟对以上材料的理解可以从以下角度立意个体与集体的关系人与环境社会的关系人认识自我与认识世界的关系考生立意准确后在写作的时候要充分结合材料的内容含义结合自身现实进行深入挖掘写作的内容只有做到扣住中心结合现实进行写作才能符合考场作文的要求点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度比如本则作文根据材料看作文供料的关键词有长大学校到社会越来越小越来越大扣住对材料关键词的理解进而准确立意从我做起呵护绿水青山要摒弃看客心态我们都应是绿色环保的践行者人们常说春来遍是桃花水不解仙源何处寻水是美的同时也是人类的生命之源我曾做一个梦有一天我和同伴开心的在水中游着突然一片的黑色的水向我们袭来同伴一个个沉了下去我心中愤怒起来但是我也慢慢失去了意识水在人们心中一向是取之不尽用之不竭而人类无节制的用水肆无忌惮地污染水资源已经使水资源发出了一阵阵痛苦的呻吟到底谁才是罪魁祸首呢第一个凶手就是建在沿岸的工厂它们每一天都会流出很多废水原先清澈的水流已经变成黑色水流并发出一阵阵让人作呕的恶臭第二个凶手就是生活在河边的居民他们随意地将生活垃圾抛向河里河道俨然成了一个天然的垃圾场同时洗衣液洗洁精的广泛使用使得超多的有毒的物质流入水中这些垃圾废水一天一天的累积让超多的鱼类因为没有洁净的生活环境死亡死鱼附在水面上结果一片惨状第三个凶手就是我们自我我们刷牙的时候打开水龙头开始刷牙我们可曾关注到水龙头的水正在往外流在和小伙伴打水仗笑得开心的时候我们可曾想到缺水山区的孩子们连口水都喝不上大自然在哭泣吧人类是时候停止滥用水资源的行为了参与五水共治治污水防洪水排洪涝保供水抓节水这五项造福人类的工作为了继续生活在这美丽幸福的世界为了子孙后代能喝上水用上水我们务必努力不让大自然母亲流泪我时常在想雨啊你是水神的眼泪吗你是在为人类犯下的错哭泣吗我们人类就应不想成为我梦中的那只鱼吧鱼需要清澈的水人需要洁净的水保护水资源从我做起从身边的小事做起还地球一个绿树成荫鸟语花香河水清澈鱼儿欢畅的完美世界吧保护青山绿水从我做起详解试题分析本题材料是一个任务驱动型作文本次作文要围绕绿水青山就是金山银山这一理论展开论述分享心得认真阅读材料五个同学的心得代表了五种立意甲同学态度是持之以恒乙同学是做绿色环保的践行者丙同学是通过绿色发展循环发展低碳发展丁同学是向往拥有天蓝地绿水净的美好家园考生可以就这几种观点选择一种立意展开论述也可以有自己的见解只要不脱离材料的内容即可点睛任务驱动型材料作文是把任务更明确出来因此任务驱动型材料作文的写作首先要对任务进行确定性判断比如我们不妨明确如下问题这是一个什么任务怎样才算基本完成任务完成任务的最高境界是什么比如本题的写作任务就是对本次作文要围绕绿水青山就是金山银山这一理论展开论述分享心得从所给材料可以总结出几个观点因此考生可以就事论事地谈赞成与反对也可以透过这个现象谈更深层的原因这样的写作应该说有自己基本的认识态度而且字数也符合不少于字的硬性要求这就是基本完成了任务带上孝心出发从西周起宗法制度源远流传对先祖的尊敬融进了每个中国人的血液里清明祭扫作为一项传统又充满现实意义的活动如今却面临着直播代扫的问题我并不认同这项新服务的存在必要性存在即有理新服务在民间悄然兴起并非群众一时头脑发热而是拥有了多方面的可能性与支持者现代社会中生产生活方式改变迅速从内陆走向沿海的人不在少数反之亦然人口迁徙的常态化使各区域内外地人口比例上升节假日无法回乡的人只好滞留好比春节难买一张回家的车票清明在外的人数量更大便构成了新服务的需求者同时科技的直通车使直播行业炒得火热不在同一空间的人被视频图片和音轨牵引竟能达到面对面的效果这为微信直播代客祭扫服务的出现提供了优良条件还有一些年轻人不愿在清明踏进人潮拥挤的墓园认为祭扫只是走个形式让另一个人去遭这些皮肉之苦自己便多了一天的清闲本地一些闲人觉得有利可得便兴致勃勃地接下这笔单子一来二去看似也是皆大欢喜然而存在确实有理有理却并非合理祭扫本身的概念为祭拜祖先扫除厄运与哀怨向祖先求福向的是自己的祖先求的是自己的福试想天地脉中的祖先迎来远客却是个素不相识的人还为他端茶送水陪笑脸难免有些尴尬清明祭扫的本质是唤醒一片孝心太多年轻人却只把它当作一种形式孔子早就提出孝道中色难仔细研读只觉得更有道理不愧为万古长夜中的一支明烛孝心不到空有仪表扫不扫又有什么区别心不诚则不灵哪还会有什么保佑与好运一座墓园剩下的全是世人浮躁的心直播产业的管理不严胡乱运用也是一大问题直播传递的是主播的一份能量残疾人欧蕾娜在直播中锻炼自己终于将自信和满满正能量输出给观众而直播祭扫更像是二人私下交易是否正当也无从考证为什么不能让自己变得沉静去墓园与老祖先打个招呼清明只是那么短短一天带着孝心去每一天都足以尽孝了年轻人带上孝心再出发吧详解试题分析本题是一篇事实型材料作文事实型材料就是命题人给出的材料是一个事实一个事例材料一般是现实生活中的真实材料同时也是焦点或社会热点材料生活中的许多事情有应该肯定值得褒扬的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例或者同一件事情既有值得褒扬之处又有应当贬抑之处不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解材料常常在道德观价值观等方面是中性的即不以对文中观点的是或非来确定作文的正确或错误学生可以以自己的思想来表达对材料的认识可褒可贬可评可争可讽可谏可嬉笑怒骂只要能够自圆其说言之成理都可以本则材料既可以否定也可以肯定点睛事实型材料就是命题人给出的材料是一个事实一个事例材料一般是现实生活中的真实材料同时也是焦点或社会热点材料它具有以下几个特点具有很强的社会现实性材料所涉及的事件都是能引起社会广泛关注和热烈讨论的此类材料具有开放性人们对提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法可谓是仁者见仁智者见智作文引导语上往往有谈谈你的看法或感受你对此有何看法这样的提示话语生活中的许多事情有应该肯定值得褒扬的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例或者同一件事情既有值得褒扬之处又有应当贬抑之处不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解材料常常在道德观价值观等方面是中性的即不以对文中观点的是或非来确定作文的正确或错误学生可以以自己的思想来表达对材料的认识可褒可贬可评可争可讽可谏可嬉笑怒骂只要能够自圆其说言之成理都可以本则材料既可以否定也可以肯定这种材料作文的写作本质就是分析分析可以说是其最大的写作特点读海做人海辽阔无垠在这一顷无地无际的海面上有时风平浪静犹如一位温柔的女子深蓝的海水好像她深情的眸子含情脉脉一切是那么美好海鸟在海面上歌唱悦耳动听小海龟在沙滩上追逐玩耍其乐无穷平静的海昭示着大自然的和谐于是乎我想到了做人做人有时也应当心平气和修身养性不可不管青红皂白就火冒三丈百害而无一利我想凡事都以平静的心态去面对以冷静的手段去处理皆大欢喜也海辽阔无垠在这一顷无边无际的海面上有时也会波浪涛天好似一位发怒的壮汉澎湃的海水是他心中汹涌的热血整个气氛也随之激烈起来狂风席卷海洋那些弱不禁风的海龟都回家了海鸟却依然如故地在海面上引吭高歌为这首交响乐伴奏还有那些屹立在海中的礁石虽然身躯被猛烈的狂流舔得日益光滑但它们也无怨无悔因为它们仍能坚定地接受挑战澎湃的海表现出大自然的残酷于是乎我想到了做人做人有时也该严厉风行这可考验某个人的胆略和能力若事事都平常对待草草收兵这会让人永远知己不知彼而鱼目混珠海辽阔无限但你知道是如何造就它的博大呢那是因为它能够吸纳众小溪若它只是故步自封那它只会成为一顷死海海纳百川有容乃大广阔的海提示了大自然的奥秘于是乎我想到了做人人应该有着比海更广阔的胸怀不置他人于死地也应当听取他人之言博采众长所谓忠言逆耳利于行这样我们自身才会不断完善充实阅读海的过程也正是人成长的过程我们应用一生的时间去读海学海的精神学她的处变不惊学她的严厉风行学她的博大深沉然后踏踏实实地走自己的路详解试题分析本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料为一段颇有哲理的文字人要读三本大书一本是有字之书一本是无字之书一本是心灵之书从有字到无字到心灵层次分明梯度有致不同悟性的考生可以基于自身的认知写出不同深度的文字该作文题贴近时代立足学生生活审题难度不大考生一般可以从书本知识读万卷书生活或自然与社会行万里路自己的心灵三省吾身三方面展开当然也可以从什么是三本大书为什么要读三本大书怎么读好三本大书三个角度展开如果思考再深点还可以提出一些新观点展开论述如不同的人会读不同的大书人在不同阶段会侧重读不同的大书等等有字之书很好理解就是我们日常所见的各类书籍它是人类过去的精神生活的留存含括智慧和愚昧无字之书也比较好理解一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会心灵之书呢也好理解它就是要求我们在人生过程中的心灵成长和内心关照也就是和头顶上的星空相对应的内心的律令自我的道德诉求参考立意读万卷书行万里路怎样去读好人生这本书例文人的生命是一次塑造莎士比亚说人是宇宙的精华万物的灵长人的独特不在于肉体而在于精神它并非与生俱来是外在观念与他人意志的集合我们可以说人的内心是由环境塑造成的史铁生在病隙碎笔中曾说过我经由光阴经由山水经由乡村和城市同样我也经由别人经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想而走成了我如其所言不论有意识还是无意识环境都在悄无声息地影响着我们塑造着我们在儒道并行女性尚未受到礼教压制的时代有司马相如与卓文君的结合而在封建礼教的时代也就有了好女不嫁二夫的祥林嫂一个人的观念会被外在的环境所塑造一代人的观念同样被这一时代的环境所塑造在西方基督教认为人是有原罪的活在世上必须要赎罪死后才能上天堂因而生命的意义不在于现世而在来世在这样的大背景下许多人甘愿吃苦压抑自我把生命当作一场苦役站在时代之巅回望过去当时人们的许多观念近乎是一个玩笑比如清朝几乎所有的女子都要裹小脚西方有许多人主动进了修道院当起了修士修女一生过着清苦的生活可在当时这是再自然不过的寻常事情相反如果不裹小脚或反对宗教那才是大逆不道之事古人如此当今又何尝不是如此在经济资本主导的当代社会几乎所有的人都在追逐世俗的成功若有人执着于精神追求而丝毫不计现世的功利得失怕是会被当作另类对待由此想来颜回要是生在当代如果没评上教授恐怕连容身之地都没有马克斯韦伯曾说人是生活在意义编织网上的动物而这张弥天大网绝不是一个人自己能铺就的它是由环境编织的只要你还攀爬在这张巨网之上你便无法逃脱环境的影响不只是过去的基督徒也不只是当下的我们从古至今上至圣贤下至凡愚都处在这张由环境编织的巨网之上熙熙攘攘生而平等每个人都是这个时代的产物每一种情思意志不过都是脉络间驳杂中的一个灰点你我都在这样的时代中生活时时刻刻受着它的熏染渗透如果深陷时代旋涡那么我们的内心就会被时代环境所牢牢禁锢而只能随波逐流如果能够透过时代的风尘看到人类几千年来的历程看到人类的内心如何被不同的环境所塑造那么你对外部环境的影响与渗透或许会多一分自觉与警惕人的生命由他所处的环境塑造但内心的自觉可以让生命绽放异彩详解试题分析这是一则材料作文这道题引导考生联系自我思考人与自然人与社会人与人之间的关系题目中的外在环境包括自然环境和社会环境情思意志严格地说是指人的情感思想意志宽泛地讲指人的想法及做法关于小王子的话体现的是外在环境可以影响我们的情思意志但丁的话说的则是外在环境有时是不能影响我们的情思意志的前者外在环境与主观情思是相关的后者外在环境与主观情思是隔离的无关的甚至是对立的立意时可以选取其中一种观点摆事实讲道理分析外在环境对情思意志产生影响或不产生影响的原因阐述其后果提出应对的具体措施也可以兼顾两种观点写出这两种观点同时成立的原因比如通过不同人的不同表现的对比来说明对不同的人外在环境是否产生影响产生什么样的影响是不同的通过同一个人在不同阶段的表现的对比来说明在不同的情况下外在环境对同一个人起的作用也是不同的对比之后要进行总结这样的立意就更为辩证点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度比如本则作文考生可以从外在环境和主观情思之间的关联进行立意例文走进春天园中的花香沁人心脾窗外的绿色流光溢彩走进你我的心顿时轻舞飞扬蓝天白云碧草如此美丽的画卷我们携手来到花园中促膝长谈会心的微笑与眼神的灵犀让我不由得久久地陶醉其中你说你不爱单调于是蓝天中白云被风拂动得千变万化碧草中花苞竞相艳放素带似的流水在阳光下美如彩绸杏花雨中杨柳雾围烟绕莺鸟吐脆字字玑珠群蝶漫飞万千瑰丽然而主色调绿仍没有变与其它色彩交相辉映更显生意盎然你说你喜欢诗意于是有了你随风潜入夜润物细无声的灵性有了沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风的温柔有了等闲识得东风面万紫千红总是春的绮丽有了游丝一断浑无力莫向东风怨别离的妩媚同时你惹得诗人自在飞花轻似梦无边诗雨细如愁的眼泪与明年春草绿王孙归不归的乡愁更是春色满园关不住一枝红杏出墙来的惊叹你说你象征希望于是你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了一寸光阴一寸金你用浓浓的绿感染劳苦农民春天的禾苗秋天的果实你用淡淡的云安慰失意之人桃红又是一年春你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸你啊是大自然的仙子还是爱的精灵我问你你快乐吗你无悔吗你无语我问你你是不是比夏秋冬更加美丽你无语我问你你愿意与我为伴吗这时你点头微笑用溪水的奏鸣告诉我用小草的嫩绿回复我用野花的娇艳示意我你愿意顿时我们的心紧贴在一起一种青春的气息溶入心田啊你温柔而又睿智娴静又不乏活泼阴柔中略带阳则你更是充满希望只要你愿意我会用一生陪伴你我美丽的春天因为走进你春天我懂得了什么叫朝气详解试题分析对于这个题目的题目自拟角度自选这个要求同学们可写的点有很多可以分析的人的童年青年老年三种状态应对了春天之美蓓蕾初绽繁花满树落英缤纷三个点由此发散的切入点对于春天的美三句话单拿一句来展开写也可以比如落英缤纷有夕阳无限红之感可以抓小放大不同的人不同的心情所处的处境不同等等情况可能对春天的美理解都会不同也可以抓住这个点来写点睛材料作文审题立意的几种方法从抓关键句入手有的材料为突出中心有时会在材料中设置关键句开头句结尾句反复出现的句子抓住这些关键句就能把握材料主旨准确理解材料正确立意从分析原因入手任何事物的产生变化和发展都有其内在或外在的原因因此阅读分析材料的因果联系从原因切入立意是行之有效的方法比如本题材料考生可以探究从网络谣言风行的原因入手立意从材料情感倾向入手有的材料在叙述说明或评论某个事物时明显地流露出作者的情感倾向这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意例如本则材料中查证辟谣可以看出命题这对传播谣言的批判态度从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系如学与问主次关系如奉献与索取取舍关系如自卑与自强和条件关系如继承与创新等辨明这些关系有利于立意构思作文心存忧患童新华曾经比尔盖茨这样告诫手下的员工微软所有的人都要有这样一个意识微软公司还有三个月就要倒闭此话看似危言耸听其实是在提醒员工心存忧患世事风云变幻刚才还是晴空万里也许转眼之间便遍布阴霾如果被暂时的安定暂时的兴盛暂时的胜利所蒙蔽必然会放松对自己的要求看不到安定背后的危险兴盛背后的衰败胜利背后的失败所以孟子云生于忧患死于安乐只有心存忧患方能时刻警惕让生命保持高昂的斗志和奋进的姿态还记得美国阿拉斯加加涅利英自然保护区发生的事吧当地百姓为了保护鹿而将狼消灭了本以为鹿没有了天敌会生长得更好可是事与愿违鹿的因为失去了天敌生活变得无忧无虑导致种群迅速扩大植被衰竭鹿因为缺乏充足的食物和安逸生活所带来的的体质衰退而大批死亡其数量远远超过被狼吃掉的人们只好把狼再请进来鹿又开始过起提心吊胆的生活整天为生存而四处奔跑然而鹿群却因此而恢复了生机这里面的道理难道不引人深思吗安逸无忧的生活固然惬意然而却隐藏着最大的生存危机它像麻醉剂一样让人丧失警惕于不知不觉之中陷入困境可见心存忧患是每一位生活强者必备的素养而这种忧患意识也可以让你变得更强大更有竞争力海尔是怎样成为一家年平均年增长速度达年销售收入突破亿元的世界知名企业的那就它超乎寻常的忧患意识海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话就是战战兢兢如履薄冰因为海尔清醒地认识到虽然海尔在国内已是屈指可数的大企业但与世界强相比还有不小的差距所以如果海尔满足于现状为这一点成就而沾沾自喜以为从此可以躺在那里坐吃老本而不是像现在一样事事比别人多想一点多走一步高度重视技术的创新和服务的升级也许海尔会成为下一个巨人集团一瞬间土崩瓦解安而不忘危存而不忘亡治而不忘乱心存忧患可以大大增强危机意识预见意识防患意识责任意识和使命意识它可以让鹿变得更强壮可以让一家企业变得更有活力可以让一个战败国一跃成为世界经济强国心存忧患这也是时代赋予我们的使命详解试题分析材料讲的是鸟与树的故事要抓住关键句如果大漠中的那棵枯树仍然幸存的话那只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的生活来审题由鸟及人本题意在引导考生正确看待生活中的磨难也教育考生要有改变自己的勇气除旧布新推陈出新要丢弃禁锢自己的老思想打破固有的生活模式冲破原有的生活圈子走出一条属于自己的新的生活道路开创一片新天地要不懈追求不要安于现状当鸟儿安于现状的时候只能艰难度日当它被迫寻求安身之地时却发现了绿洲找到了更合适生活的地方苦难是人生最好的学校逆境和挫折是磨砺人的最好的利器当鸟儿赖以生存的老树被连根拔起以致走投无路的时候它反而有机会去开辟另一片天地生活最终要靠自己过不要依赖别人人要靠自己奋斗鸟儿依赖老树其结果是当老树被连根拔起时它失去了安身之所而当它历尽艰辛长途飞行后却发现了一片绿洲所以只有发挥自己的主观能动性才能无往而不胜考点定位能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用