1.1 复杂多变的关系 表格式教案.doc

第四中学集体备课教案（主备教案） 主备人：XXX 授课人：XXX 九 年级 班 学科： 道德与法治 课题 第一课第1框　复杂多变的关系 授课时间 年 12月5 日 教学目标 知识与技能 了解当今世界多极化格局的各种表现；认清当今世界不断调整中的国家关系。 过程与方法 通过引导学生对文字、漫画、视频等材料进行分析、解读，提升学生的学习兴趣，同时培养学生提炼信息、认识问题的能力。 情感态度与价值观 培养世界眼光，树立合作和竞争意识； 明确和平与发展是当今时代的主题。 教学重点 各国之间不断调整关系 教学难点 世界多极化格局的影响 教具准备 教案及课件 教学过程设计 个性修改 激情导入： 法国总统埃马纽埃尔·马克龙于2018年1月8日至10日对中国进行国事访问。两国元首就双边关系和重大国际问题深入交换了意见，并发表联合声明称：中法两国同为联合国安理会常任理事国，坚持维护世界和平、繁荣、可持续发展和安全。双方将继续推动世界多极化进程，携手构建相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系。 提示导入：世界正处于多极化时代。 一、新课讲授 目标导学 一 变化中的世界格局 活动一：世界多极化格局的表现 （多媒体展示） 材料一： 材料二：世界和平万国会议于2017年9月17—18日在韩国首尔举行。来自中国、俄罗斯、南非等120多个国家的政要参加了会议，他们共同发声：希望地球村“终止战争 世界和平”的愿望赶快实现！世界和平万国会议自2014年以来每年召开一次，多方呼吁世界人民一起“反对战争，抵制某些国家的强权政治和霸权主义”。 结合教材，谈谈这两则材料反映了当今世界格局的哪些特点。 学生回答：略 教师总结：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力。 活动二：世界多极化格局的影响 (多媒体展示) 漫画一：针对2003年美国攻打伊拉克一事，有人画了以下漫画：
漫画二：
两幅漫画共同体现了什么？ 学生思考并回答：略 教师总结：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 目标导学 二 调整中的国家关系 活动三：各国间建立的合作与竞争关系 (2分钟视频播放：时政评论《中美“小竞争大合作”很正常》)

请结合教材知识，谈谈你对视频中提到的中美之间“既交手又握手”这一博弈关系的理解。 学生思考并回答：略 教师总结：当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式：①合作：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。②竞争：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 活动四：复杂多变的国家关系 (多媒体展示) 中美关系大事记： 1972年 美国总统尼克松访华；中美发表《联合公告》；两国关系正常化。 1979年 中国国家领导人邓小平访问美国，美国承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，两国关系友好发展。 1999年 以美国为首的北约在轰炸南联盟时炸毁了中国驻南大使馆，两国之间一度进入紧张状态。 2001年 小布什当选美国总统后，将中美关系定义为“战略竞争对手”，两国在一些领域摩擦不断，在另一些领域又携手合作。 2009年 美国总统奥巴马访华，双方开始致力于建设21世纪积极合作全面的中美关系。 2017年 美国进入“特朗普时代”，中美关系遇到了挑战，但两国又在冲突中不断地寻找新的合作平衡点。 中美关系的波折变化说明了