北师大版8下物理 8.7飞机为什么能上天 教案.doc

飞机为什么能上天一教案背景面向学生九年级八年级学科初中物理课时学生课前准备学生准备个乒乓球个一次性口杯两张白纸两根较长粗细均匀筷子吸管二根预习飞机为什么能上天了解流体压强与流速的关系和飞机为什么能上天原理教师课前准备圆形水槽铁丝若干漏斗玻璃管若干烧杯红墨水模型飞机流体压强与流速的关系演示仪以及气泵二教学课题本节课内容是北师大版九年级物理第八章第七节飞机为什么能上天教学三维目标知识与能力初步知道流体具有流动性特点初步了解流体的压强与流速的关系初步了解机翼升力产生的原因通过探究加强学生的实验动手能力培养学生的抽象思维能力培养学生综合运用知识分析解决问题的能力尝试应用流速越大的位置压强越小观点来解释实际问题过程与方法教学设计立足于实验探究通过实验观察分析与总结使学生获得较多的感性认识情感态度与价值观让学生感受到物理与科学和社会生活的联系感受到科学的现实性使学生产生强烈的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理初步领略科学的美妙与和谐体验解决问题时的喜悦培养学生合作意识与协作精神三教材分析本节课为北师大版八年级第八章第七节内容其介绍了具有流动性的气体和液体的压强与流速的关系是属于流体动力学的知识该知识在日常生活和生产中有着较广泛的应用教材通过实验得出流体压强和流速的关系然后又通过实验并结合飞机机翼的横截面分析飞机升力产生的原因流体压强与流速关系这一知识点较为抽象我们一般不易看到所以对初中学生学习起来有一定的困难在本节课的教学过程中主要让学生动手做实验来观察流体运动而产生的一些现象这样更有助于学生对这一知识的理解教学重点探究验证气体压强与流速的关系的过程教学难点用流速与压强的关系来分析生活中的实际问题四教学方法边观察边实验边讨论的启发式综合教学法本节课以实验探究为主线以小组协作为形式利用多媒体手段展现情景通过师生交流互动制定科学探究的方案以有趣的小实验激发物理学习兴趣通过教师引导学生积极参与科学的探究活动培养学生科学探究的精神首先从液体和气体的压强的共性引入课题通过情景设置和小实验激发学生的兴趣引发学生的猜测进而过渡到本节的重点即探究验证气体压强与流速的关系的过程在探究过程中学生经历科学探究的几个过程体验了科学探究的基本思路和方法使学生的观察能力实验动手能力有较大的提高通过小组合作探究让学生逐步学会问学会猜学会做学会想其次通过升力的产生和生活中的流体现象的分析突破本节难点即用流速与压强的关系来分析生活中的实际问题通过具体的实例让学生感受到从生活走向物理从物理走向社会的理念让学生感悟到物理现象就在我们日常生活中科学就在我们身边激发学生对科学的浓厚兴趣初步领略气体压强差异所产生的奇妙现象最后在教学的结尾试图在作业布置方面作一些尝试五教学过程教师活动学生活动设计意图一新课引入分钟教师展示准备好的遥控直升飞机鼓励学生上台操作展示教师感谢学生的精彩展示奖品鼓励飞机作为我们现在生活中一种常见的交通工具很多同学旅游时都坐过那么同学们想过没有飞机为什么能升天它上天的原理是什么教师今天老师和同学们一起来探究学习第八章第七节飞机为什么能上天并且在黑板上写下标题二学习新课一活动比一比分钟活动内容请同学将乒乓球放在漏斗中向上吹看谁能吹起来请同学将乒乓球放在漏斗中向下吹看谁能使乒乓球不掉下来时间最长教师展示并且请根据活动内容进行比赛教师给优胜者颁发礼品感谢其他同学的参与示意全班同学掌声鼓励教师提问为什么刚才同学们看到的现象和我们认为的有很大的出入这是为什么呢请同学们以小组为单位带着问题开始做一下几个小实验二做一做学生以小组为单位进行动手实验分钟吹纸小实验swf吹纸实验请同学们手握两张纸让纸自然下垂在两张纸中间向下吹气猜想两张纸将怎样运动吹球实验向两个乒乓球中间吹气猜想两张纸将怎样运动吹纸小实验swf吹纸小实验swf吹纸小实验swf吹杯实验将两个纸杯套在一起沿着杯口吹气你会观察到什么现象教师展示引导学生交流讨论实验现象教师抽组进行展示学生上台展示观看思考学生进行比赛观看学生以小组为单位进行动手实验学生上台展示并且得出结论结论向两个乒乓球中间吹气时乒乓球中间空气的流速增加你会观察到乒乓球向中间运动这种现象说明乒乓球中间的压强小于了两侧的压强结论向两张白纸中间竖直向下吹气时两张白纸中间空气的流速增加你会观察两张白纸向中间靠拢这种现象说明白纸中间的压强小于了两侧的压强结论将两个纸杯套在一起复习巩固并为新课学习做铺垫通过日常生活中的实例和观察演示实验启发学生寻求其中的奥妙创设了悬念激发学生的求知欲将学生推到最佳的学习心理准备状态通过分组实验探究培养学生的动手实验能力激发学生学习兴趣学生在实验过程中可以直观的体会到通过改变电阻的长度来改变电阻的方法是最简单可行的通过学生对铅笔芯电阻的评价让学生认识到其局限性从而引入变阻器这种装置图三教师演示实验分钟教师介绍流体压强与流速的关系演示仪教师教师展示引导学生观看并且思考教师的问题观察到什么现象形管液注出现高度差说明什么管上方空气流动有什么不同教师接着提问根据以上实验现象同学们能够得出什么结论教师在黑板上写出结论并带领学生大声朗读流体在流速大的地方压强小在流速小的地方压强大四拓展思考分钟教师思考一杯水一根吸管你有什么办法让吸管中的水面上升教师那么能不能利用我们今天学习的规律让管中气压减小管中水面上升呢小组讨论讨论也可以用桌子上的仪器试一下教师请学生进行上台展示教师同学们有关流体压强与流速的关系在我们生活中的应用沿着杯口吹气杯口上方的空气流速增加你会观察到上面杯子向外飘出这种现象说明杯子上方的压强小于了下方的压强观看思考学生举手回答形管液注出现高度差说明细管上方的压强小于粗管上方的压强细管中空气流速大于粗管中的空气流速结论流体液体和气体都没有一定的形状且有流动性流体在流速大的地方压强小在流速小的地方压强大学生举手回答可以把水吸上来学生用嘴吸的时候管中气压减小大气压就把水压上来了学生回答护航编队一般采用前后护航形式而不采用并排护学生通过学习这节课的新知识知道用吹的办法可以加快空气的流速减小压强但开始有的用吹风机吹有的用嘴直接吹效果都不好教师提示要想办法集中气流于是就有学生想到用吸管吹有的学生试着用桌上准备的尖形玻璃管吹实验效果非常好不仅把水吹了上来还得到了意外的惊喜在挡着水的白纸上得到喷雾的效果喷壶就是利用这个原理制成的流表的使用五飞机为什么能上天分钟教师展示飞机机翼的模型并且提问飞机机翼有什么特点教师利用气泵给机翼模型吹气让学生观察现象并且提问教师请同学上台讲解六小结通过本节课的学习同学们有什么收获通过本节课的学习同学们还有什么新的问题航在火车站或地铁站的站台上离站台边缘左右的地方标有一条安全线学生回答上凸下平学生回答机翼向上升起学生回答迎面吹来的风被机翼分成两部分由于机翼横截面形状上下不对称在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长因而速度较大对机翼的压强较小下方气流通过的路程较短因而速度较小对机翼的压强较大有目的地引导学生开展讨论和归纳培养学生初步的分析和概括能力化解难点最终突破难点同时也掌握重点