《生物与环境的相互影响》教案2.doc

生物与环境的相互影响教案教学目标一知识与技能初步学会探究的一般过程通过探究环境对生物的影响提高合作学习的能力培养学生掌握科学探究方法的能力二过程与方法根据以学生发展为中心的教育理念教学过程中教师以引领者组织者合作者的身份参与指导教学创设情景让学生在自主合作探究的学习过程中学会学习教学过程包括课前充分准备课题的选择实验方案的设计实施记录结果课堂上以小组为单位的成果展示汇报提高课后实验探究的延伸三情感态度和价值观通过实验探究的分工合作增强学生的合作意识责任感与团队精神通过实验探究培养学生实事求是的科学态度教学重点非生物因素环境对生物的影响生物对环境的适应教学难点探究温度对霉菌生活的影响教学方法实验法师生合作交流课前准备实验材料课时安排课时教学过程一导入新课教师引导学生分析食品在什么条件下容易生出霉菌师展示图片学生观察图片并分析讨论师引入探究活动介绍培养霉菌的过程学生讨论教师介绍单一变量的问题二新课学习探究非生物因素对霉菌生活的影响以小组为单位的探究成果展示汇报汇报之前明确日常生活中见没见过发霉在哪儿见过学生们争着抢着发言什么时候什么环境中物品容易长霉菌谁知道影响霉菌生活的非生物因素有哪些汇报你们的探究成果与大家共同分享汇报结束后其他组成员可针对实验设计或结果进行质疑评价下面大家把书翻到第页快速阅读页至页的课文思考从书上的文字和图片中你获得了哪些信息通过本节课的学习根据我们所做的实验探索共同归纳一下实验法应包括哪几个步骤进行实验设计时最关键的是要注意什么通过本节课的学习你有什么体会与收获生物对环境的适应学生根据图片讨论说出竹节虫北极熊的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例探究结果交流学生拿出课下测量处理的数据在课堂上进行交流在教师引导下得出实验结论组织学生交流探究结果生物对环境的影响学生展开讨论地下的耕耘者是指哪种动物它对自然界有什么益处为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草谈谈这样做的道理三结论总结请学生总结本节课内容四课堂练习对于生长在农田中的青蛙来说它的环境是指农田中的植物蛇昆虫等阳光空气水土壤等上述和的总和上述和的总和加上其他青蛙农民种水稻的田里经常长一种叫稗的杂草在相同条件下其种子的萌发率比水稻高长势好成熟早因此很难把它从水稻田里驱除干净从中可以得知稗和水稻之间的关系是合作关系竞争关系捕食关系共生关系地衣能在岩石上生长又能使岩石腐蚀说明生物体都能适应环境与环境形成统一整体都能生长和繁殖既能适应环境也能影响环境五作业布置课后习题预习第章第节完成学案六板书设计